【正文】 人，珍惜每一個(gè)生命。為避免飛機(jī)墜落居民區(qū)。教育部為此發(fā)出緊急通報(bào)，對(duì)個(gè)別地方、個(gè)別學(xué)校對(duì)安全工作置若罔聞的現(xiàn)象提出批評(píng)，并要求各地教育主管部門和中小學(xué)校確保學(xué)生生命安全，嚴(yán)防此類事件再次發(fā)生。請(qǐng)列舉出來(lái)。請(qǐng)你寫兩條。校園安全隱患嚴(yán)重威脅著在校學(xué)生的生命安全，國(guó)家正在加大校園安全的檢查力度，我們要積極地發(fā)現(xiàn)校園安全隱患。生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提；我國(guó)法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)，我們要學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)。（2）我們?cè)谡湎?、保護(hù)自己生命的同時(shí)，也要愛護(hù)、尊重他人的生命。（3）依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。：（1）如學(xué)生在學(xué)校走廊上追逐打鬧；在樓梯上擁擠；學(xué)校暴力；學(xué)校設(shè)施存在安全隱患；不遵守交通規(guī)則；燃放易燃物品；不懂安全用電等。國(guó)家要加強(qiáng)校園安全方面的立法和執(zhí)法，加大檢查力度，嚴(yán)厲打擊危害青少年安全的違法犯罪行為。（3）高高興興上學(xué)，平平安安回家。（4）交通安全標(biāo)志、觸電警示標(biāo)志、禁止煙火標(biāo)志、用火常識(shí)用電常識(shí)等。：人類是自然界的一部分，是生命世界的一員。眾多生命構(gòu)成一個(gè)共存興榮、息息相關(guān)的生命大系統(tǒng)。（2）每個(gè)人生命的獨(dú)特性，不僅體現(xiàn)在外貌、性格、興趣、意志、技能等方面，而且在人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑等方面也呈現(xiàn)出多樣性。第二框生命屬于我們只有一次：（1）生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提。：(1)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，明確法律賦予的權(quán)利，學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)。（3）無(wú)論遇到怎樣的危機(jī)和挫折，都不能輕易放棄生存的希望。第二課讓我們的生命更有價(jià)值第一框熱愛生活 從點(diǎn)滴做起：（1）創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的要求。：（1）從日常生活的點(diǎn)滴小事做起，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。第二框邁好青春第一步：（1）青春時(shí)節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時(shí)期。（3）青春時(shí)節(jié)，朝氣蓬勃，斗志昂揚(yáng)，是充滿激情活力的美好時(shí)光。（2）我們珍愛生命就要爭(zhēng)分奪秒的抓住今天，熱愛、珍惜寶貴的今天，莫讓美好的青春年華付諸東流。（4）我們要從點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做起。決定一個(gè)人幸福的，不完全在于環(huán)境，而關(guān)鍵在于心境。只有自己善良，才能感知世間的美好。那么，同學(xué)們應(yīng)該 怎樣調(diào)節(jié)自己的心態(tài)？今天我談三點(diǎn)看法。哪象個(gè)別同學(xué)犯了錯(cuò)，其他老師還教育不得，一教眼睛一翻，你這種態(tài)度，怎么能養(yǎng)成紳士風(fēng)度？有的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，埋怨別人拉他下水，犯了錯(cuò)誤不僅不思悔改，還埋怨班主任管得太嚴(yán)。有的同學(xué)迷戀小說(shuō)，埋怨知識(shí)太枯燥，眼睛看瞎了不要緊，改變命運(yùn)的知識(shí)寧可不要。殊不知每個(gè)人在每個(gè)年齡段都有極其重要的事要做，你偏要把后段的事拉到前面來(lái)做，是不是太累了，是不是什么都沒做好呢？有同學(xué)不珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，埋怨父母強(qiáng)迫他到校園里學(xué)習(xí)，受苦受難，不準(zhǔn)他享受校園外的天堂生活，以知識(shí)不代表能力而偷偷外逃，來(lái)證明自己的能力。有的同學(xué)幫助了別人一下，想得到別人的幫助而沒有得到，就埋怨別人沒有良心。辟如，甲同學(xué)向乙同學(xué)討教了一個(gè)數(shù)學(xué)題，第二天乙同學(xué)向甲同學(xué)討教一個(gè)物理題，即使沒有討教到，也能得到兩點(diǎn)幫助。如此等等的埋怨成千上萬(wàn)，無(wú)時(shí)不刻地在生成。我體會(huì)到，比較有效、比較實(shí)際的做法還是先從改變自己做起。埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨學(xué)習(xí)難學(xué)，常常是我們的毅力不夠、方法太少。同學(xué)們，人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境，只有先適應(yīng)環(huán)境才能改變環(huán)境。當(dāng)然那個(gè)“壞蛋”要受到法律的制裁。那么怎樣對(duì)待別人的攻擊與壞話，可能有三種態(tài)度。你說(shuō)我的壞話，我也說(shuō)你的壞話；你不講理，我也不講理；你給我造謠，我也給你造謠，這樣做，會(huì)使自己心靈的天空晴轉(zhuǎn)多云，甚至?xí)╋L(fēng)驟雨。你走你的路，讓他去說(shuō)吧！我只要覺得對(duì)就堅(jiān)持下去，人的嗓子總有個(gè)疲勞承受系數(shù)，說(shuō)累了，他也就不說(shuō)了。第三種態(tài)度是用寬闊的胸懷去包容它，用善意的態(tài)度去感化他。你將選擇那一種態(tài)度？我說(shuō)：非難、委屈，幾乎要伴隨人的一生。上至國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)，下至平民百姓，每個(gè)人一生中都要背一大口袋冷言冷語(yǔ)。如果不能正確對(duì)待，會(huì)白白耗費(fèi)許多腦細(xì)胞，惹回一肚子煩惱，增長(zhǎng)了壞毛病，還耽誤了學(xué)業(yè)，甚至失去自己的生命，真是一舉兩失。一個(gè)人的幸福，就是在這種不計(jì)較別人說(shuō)什么，埋頭做好事的胸懷之中產(chǎn)生的。三，感恩是生活的大智慧人生在世，生、老、病、死，匆匆忙忙幾十年，從我們告別無(wú)憂無(wú)慮的童年開始，痛苦、悲傷、憂愁就伴隨我們成長(zhǎng)，成人后的工作、就業(yè)、家庭、事業(yè)一樁樁的不如意更為自己的人生之路增加了重重的負(fù)荷。因?yàn)榛钪?，所以我們?yīng)該感恩，如果沒有感恩，活著等于死去。感恩地活著，你才會(huì)發(fā)覺，世界是如此美好。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現(xiàn)在很平安。對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，失盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由，如果那個(gè)被辱的同學(xué)有羅斯福這樣感恩的胸懷就把大事化小了。我覺得這些人必須改變的是他們不知感恩的態(tài)度。感恩是生活中的大智慧。朱自清曾說(shuō)：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。生命是無(wú)價(jià)的，是可貴的，能否實(shí)現(xiàn)你生命的價(jià)值，在乎你是否對(duì)它珍惜。曾有人說(shuō)過(guò)：“把每一天當(dāng)作你生命的最后一天，你的生命將是美麗的，有意義的。珍愛生命，熱愛生活，要求我們要珍惜眼前的一切，珍惜我們所擁有的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，和睦的同學(xué)關(guān)系，良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，這都是取得優(yōu)異成績(jī)的重要保障，而這也都是需要我們?nèi)ヅI(yíng)造的，去用心呵護(hù)的。生命是一曲優(yōu)美的交響曲，是一篇華麗經(jīng)典的華章，是一次歷盡挫折與艱險(xiǎn)的遠(yuǎn)航。在這個(gè)世界上，最蓬勃旺盛和美好的，就是人的生命！第五篇：珍愛生命熱愛生活珍愛生命 熱愛生活五年級(jí)三班楊明鐸假期，我和爸爸到重慶公園玩?！按蠹铱爝^(guò)來(lái)看這棵大樹！”導(dǎo)游的喊聲把我們帶到一個(gè)斜坡邊，我抬頭一看，不由得發(fā)出一聲驚嘆：“哇！”一棵樹竟然長(zhǎng)在兩塊巨石之間，粗壯的樹干，郁郁蔥蔥的綠葉，樹根斜插在石縫間，兩塊石頭之間的縫隙居然被樹根撐得分離了，我用手量了量，縫隙可以放得下一個(gè)手掌。然而，它終于伸展了枝干，你看它的根從石縫間扎進(jìn)去，又從石頭底下鉆出來(lái)，縱橫交錯(cuò)，像鷹爪一樣緊緊抓住巖石下的土壤。我連忙讓爸爸為我在樹前留影。