【正文】 小聶衛(wèi)平從來都不氣餒，只要一有時間就纏著弟弟和自己一起下棋，不斷吸取經(jīng)驗教訓。但是，聶衛(wèi)平的弟弟卻有一個“輸不起”的毛病。只要一輸棋，馬上就氣惱地不玩了。時間一長，聶衛(wèi)平的下棋水平越來越高，而他的弟弟卻慢慢地遠離了圍棋。所以，我們經(jīng)常說的一句話就是“勝不驕，新起點；敗不餒，發(fā)奮追?！毕Ｍ∨笥褌円裥÷櫺l(wèi)平一樣，從小樹立起不服輸?shù)木?，長大以后就一定能夠成功。好了，你們可以慢慢睜開眼睛了，可是，靜坐的其他動作要堅持住呦!小朋友們除了愛聽故事，肯定還很想像聶衛(wèi)平那樣學會下棋，別著急，今天我們繼續(xù)學習新知識。首先，要學會下棋，就要牢牢記住下棋的規(guī)則，也就是那四句兒歌，你們還能背出來嗎？學生：能!老師：好，我們一起來?。ê蛯W生一起唱兒歌。）你們真聰明！規(guī)則學會了，我們該怎樣用棋子在棋盤上比勝負呢？其實，就像堯一開始發(fā)明圍棋，他想通過圍棋讓兒子丹朱明白打仗的道理。所以，下棋就像兩個人指揮著士兵打仗一樣。棋盤就是戰(zhàn)場，棋子就是士兵。黑棋子是黑兵，白棋子是白兵。用黑棋的小朋友就是黑兵大元帥，用白兵的小朋友就是白兵大元帥。既然棋子是你的士兵，他就和人一樣是有生命的。而我們?nèi)藙偝錾臅r候，首先離不開的是呼吸（做呼吸狀動作），沒有呼吸，沒有氣，人就無法活下去。那么，我們的棋子也就要靠氣來獲得生命?？墒牵覀兗纯床灰娖遄拥谋亲?，也看不見它的嘴巴，它該怎樣呼吸呢？別著急，下面老師把棋子放在棋盤上，它就可以呼吸了。那么，他的氣在哪呢？小朋友們順著老師手指的方向認真看。在棋盤上有很多的交叉點，我找到一個離棋子最近的空交叉點，并且棋子和這個空交叉點之間有一條線連通著，那么和棋子用線連通起來的這個空交叉點就是這顆棋子的氣。所以，像這樣的空交叉點，老師還可以找到2,3,4個（一邊指一邊數(shù)），也就是說，剛才老師放在棋盤中央的這顆棋子有四口氣。小朋友們和老師再來一起數(shù)一數(shù)。真棒！大家繼續(xù)認真看現(xiàn)在老師指著的這個交叉點是不是這顆棋子的氣呢？（指向一個離棋子最近，但是沒有線相連的交叉點，同時，示意小朋友們應該舉手回答問題）學生：……老師：為什么？學生：……老師：這個交叉點呢？（指向一個間隔一個空交叉點的交叉點）學生:……老師：為什么？學生:……老師：小朋友們非常善于動腦筋！接下來老師把另一顆棋子放在邊上，請小朋友們，按照老師教的數(shù)氣方法，想一想，這顆棋子有幾口氣呢？學生：……老師：太聰明了！我再把一顆棋子放在角上，想一想，它有幾口氣呢？學生:……老師：好極了！我們一起回憶一下：中央一子幾口氣？學生：老師：邊上一子幾口氣？學生：老師：角上一子幾口氣？學生：老師：我們再來一起唱一遍這三句兒歌吧。（中央一子四口氣，邊上一子三口氣，角上一子兩口氣）現(xiàn)在我們明白了，棋子就像士兵一樣，有了氣，才會有生命。可是，我們只領(lǐng)著一個士兵去打仗，力量是不是太小了？學生：老師：所以，我們會把更多的棋子落在棋盤上，不過，如果我們的士兵不能夠團結(jié)在一起，也不會產(chǎn)生更大的力量，就像我們常常說的“團結(jié)才有力量”。那么，要想把棋子團結(jié)在一起，把每兩顆棋子肩并肩，緊挨著連在一起，是很容易想到的辦法。（用兩顆棋子在棋盤上示范）現(xiàn)在這兩顆棋子連到一起了，我們數(shù)一數(shù)，左邊這顆棋子有幾口氣？右邊這顆子有幾口氣？因為這兩顆子是連在一起的，所以他們的氣是可以互相連通，一起使用的，也就是說這兩顆連在一起的棋子一共有6口氣。而大家知道中央一子幾口氣？學生：老師：現(xiàn)在是六口氣，比起四口氣來，是不是力氣變大了？學生：老師：好的，剛才大家看到了，中央兩子六口氣，邊上這兩顆子呢？（呈立狀）這兩顆子呢？（呈臥狀）角上這兩顆子呢？（鼓勵學生自主數(shù)氣，每次回答對后，老師再手指著重復數(shù)一次，確保所有學生都明白）。老師：我們再來連上一顆子，中央這三顆子幾口氣呢？（可以鼓勵學生到講臺上來給同學們示范數(shù)氣）邊上這三顆子呢？（呈立狀）這三顆子呢？（呈臥狀）角上這三顆子呢？（鼓勵學生自主數(shù)氣，每次回答對后，老師再手指著重復數(shù)一次，確保所有學生都明白）。老師：剛才黑兵大元帥指揮著中央這三個黑兵站成了一排，他們有幾口氣？學生：老師：現(xiàn)在黑兵大元帥又指揮中央這三個黑兵站成了三角形，你們還能數(shù)出有幾口氣嗎？（解釋清楚數(shù)氣是數(shù)交叉點，而不是數(shù)線的數(shù)量）學生：老師：如果你是一位聰明的大元帥，你會指揮你的士兵站成一排，還是三角呢？學生：老師：對了！所以，圍棋有句諺語是“接成棍子氣最多。”大家看連成一排的這些棋子是不是像孫悟空的金箍棒呀？學生：老師：好的，剛才老師說了，下棋就像是打仗，所以，當黑棋在棋盤上落子的時候，白棋就經(jīng)常來搗亂，當然，黑棋也可以給白棋搗亂。我們知道中央一子四口氣，可是白棋故意搗亂，把棋子放在黑棋的氣上，這樣黑棋就少了一口氣，變成了三口氣，像白棋這樣，故意把棋子放在黑棋的氣上，叫緊氣，也就是堵住了黑棋的一口氣，可以用兒歌唱出來就是“堵住鼻子沒有氣”。我們再回憶一下，中央一子……學生：……老師：邊上一子……學生：……老師：角上一子……學生:……老師：堵住鼻子……學生：……老師：讓我們合起來，一起唱一遍。（引導學生齊唱。）到現(xiàn)在我們一共學習了兩首兒歌，一首是……,另一首是……,你們都能記住了嗎？學生：……老師：如果你怕忘記了，回家后你可以教給你的爸爸媽媽，讓他們幫助你記著，大家說這個方法好不好？學生：老師：同學們！再見！圍棋教案第3課教學內(nèi)容：緊氣，打（叫）吃，提子，逃子（長出）。一、整頓紀律，復習上節(jié)課內(nèi)容。老師：小朋友們，小小手，放腿上，小嘴巴，不說話，小眼睛，看老師（表揚迅速坐好的學生）。上節(jié)課，我們學會了數(shù)氣的方法，下面老師要考考同學們，大家比一比誰數(shù)得又對又快。不過，今天同學們不用說話回答，你們用手指出示數(shù)字就可以了（教給學生用一只手表示10以內(nèi)的數(shù)字）。好的，大家看，中央一子（一邊在棋盤上擺子，一邊觀察學生的表現(xiàn)），邊上一子（同上），角上一子（同上），堵住鼻子（把中央一子緊一口氣，然后，按照以上方法，數(shù)二子，三子，四子的氣，并結(jié)合不同的