班級文化特色的工作總結(jié)-文庫吧
2024-11-09 22:33 本頁面
【正文】 、人優(yōu)我精、人精我特”，這就是我對特色班級的初步理解。這學(xué)期我們四（3）班將“奮進(jìn)”定為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動，我們的口號是“我自信、我成功、我超越”，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。整個過程，學(xué)生們都能積極參與到這個活動中來，與開學(xué)之初相比，有了很大改觀。回顧這一學(xué)期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅，有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后的幸喜和快樂?？傊?，這學(xué)期的班級創(chuàng)建工作使我想起了很多?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以下總結(jié)，也算是前車之鑒吧。一、期初工作，忙碌是快樂期初，學(xué)校申報了特色班級的課題研究，我也參加了此次課題，并圍繞特色主題擬定了工作計劃。良好的開頭是成功的一半。開學(xué)之初，我就抓緊對學(xué)校各項紀(jì)律的規(guī)定和學(xué)生行為規(guī)范教育。在行為上，要求每個學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。上下樓梯要輕聲慢步，要靠右行走，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會寬容，要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時，我還創(chuàng)設(shè)真誠 的行為習(xí)慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長。針對學(xué)生的思想實際進(jìn)行教育我班學(xué)生多為調(diào)皮好動性，學(xué)習(xí)積極性和自覺性較差，由于家長工作繁忙，其教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對學(xué)生中普遍存在的思想問題，提出了班級目標(biāo)，即：文明禮儀每一刻，安全活動每一時，健康快樂每一天，團結(jié)向上每一周。利用班會并逐句進(jìn)行講解。同時，聯(lián)系同學(xué)們的思想實際，有針對性的進(jìn)行教育。通過樹立榜樣，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大大改觀了。抓班級禮儀、衛(wèi)生建設(shè)班級的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點來抓。在禮儀建設(shè)方面，一是培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí)；二是展示個人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍；三是各類行為情況的記載，并把班級管理目標(biāo)和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學(xué)們前進(jìn)；四是圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報的內(nèi)容。通過班級文化建設(shè)，使班級有一個良好的禮儀文化氛圍。在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，一天二小掃，每周一大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。特色班級建設(shè)是加強校園文化建設(shè)的一項有效措施，也是一第四篇：創(chuàng)建班級文化特色創(chuàng)建班級文化特色之“家長助教”活動方案一、活動指導(dǎo)思想：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持。幫助家長提高教育能力?！奔议L是影響兒童生命的關(guān)鍵，是老師最好的合作者，幼兒園應(yīng)當(dāng)鼓勵就家長參與到孩子的教育活動中來，也就是“家長助教”?！凹议L助教”是一種新型的家、園共育方式，它開展的成效如何，完全取決于家長參與的積極性和參與的力度。有關(guān)資料顯示：“幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展有積極的促進(jìn)作用。環(huán)境育人是幼兒教育的特點”。我們每位家長身上都蘊含著豐富的教育資源，家長的職業(yè)、閱歷與專長對我們來說是一筆豐富的教育資源?！凹议L助教”不僅可以開闊幼兒的眼界，提高家長對有腳工作的認(rèn)識與理解，還可以大大增進(jìn)家長與幼兒園、教師和孩子之間的情感，同時也彌補老師在專業(yè)領(lǐng)域領(lǐng)域的不足,當(dāng)然，獲利最大的是助教家長自己的孩子，通過活動會讓孩子更加自信，更加喜歡幼兒園的生活。其實，“家長助教”得到改變和收獲的不僅僅是孩子，還有家長和我們老師，陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一方可以單獨勝任的?！熬蛺蹚堉桃云涮赜械哪Ｊ綖榧议L和教師搭起了一座溝通、互助的橋梁。如果說孩子是一只小鳥，而家園則同鳥兒飛翔時必不可少的一對翅膀，同上下，同方向，才能使鳥兒飛的更高、更遠(yuǎn)！二、活動時間：2015年9月—2016年1月三、活動準(zhǔn)備：定制三件印有“小二班家長助教“的背心。設(shè)計“報名表”和“交流記錄表”制定“家長助教須知”和“家長助教工作守則”準(zhǔn)備“致家長助教的一封信”四、具體活動內(nèi)容：在家長會之前（9月下旬）提前安排一位家長來園助教，為家長會上的動員工作打好基礎(chǔ)。9月30日在家長會首次宣傳助教的意義和報名須知，鼓勵家長們都參與到班級助教活動中來。家長會后讓家長填寫報名表。10月份成立“家長助教團”，制定“家長助教須知””家長助教工作制度”，做好“2015年秋季學(xué)期小二班家長助教安排表”并在微信群和里公開。10月份開始和”家長助教團一起進(jìn)行助教活動的排期，盡量安排一個月兩次的助教活動。讓助教參與到班級的區(qū)域活動和半天活動中來，如家長們
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1