【正文】 的思想庫、智囊團。堅持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，提高高等教育質(zhì)量，必須把文化建設(shè)擺在更加重要的位置。實踐證明，人才的文化素養(yǎng)是決定人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素，有知識，不等于有文化。我們的大學(xué)在提升文化品位、營造文化氛圍、發(fā)揮文化育人功能、提高學(xué)生文化素養(yǎng)等方面，與社會的要求和人民的期待相比還存在差距，已經(jīng)成為影響和制約高等教育質(zhì)量提高的突出問題。文化強，大學(xué)強；大學(xué)強，國家強。沒有高水平的文化建設(shè)，就沒有高質(zhì)量的教育教學(xué)；不重視文化建設(shè)，教育教學(xué)質(zhì)量就不可能從根本上得到提高。我們要高舉社會主義文化建設(shè)的旗幟，堅持以實現(xiàn)文化傳承創(chuàng)新為己任，發(fā)展先進文化，引領(lǐng)社會風(fēng)尚，發(fā)揮文化育人作用和社會輻射作用，使高校始終成為繼承傳播優(yōu)秀文化的重要場所，孕育創(chuàng)造新知識、新思想、新理論的重要搖籃，不斷增強我國文化軟實力和中華文化國際影響力?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！眱?nèi)涵式發(fā)展是擺在高校面前的一項重大政治任務(wù)和時代課題。歷史的經(jīng)驗告訴我們，建設(shè)社會主義教育強國、文化強國，必須堅定不移地堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。我們要準(zhǔn)確把握高等教育發(fā)展的階段性特征，進一步審視高校的功能定位，切實增強主動服務(wù)教育強國建設(shè)的責(zé)任感、緊迫感，肩負(fù)起歷史使命，加快我國從教育大國向教育強國、從文化大國向文化強國邁進的步伐。全面加強高校黨的建設(shè)——四論學(xué)習(xí)貫徹第二十次全國高校黨建工作會議精神文章來源：《中國教育報》 2012年1月19日 第1版高校黨組織是高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的堅強核心，要以改革創(chuàng)新精神進一步加強和改進高校黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，不斷提高高校黨建工作的科學(xué)化水平。要加強和改進高校黨的思想建設(shè)，堅持用馬克思主義中國化最新成果武裝師生，把高校建設(shè)成為主流意識形態(tài)的堅強陣地。用中國特色社會主義共同理想凝聚師生，把高校建設(shè)成為合格建設(shè)者和可靠接班人的培養(yǎng)基地。用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞師生，把高校建設(shè)成為愛國奉獻、改革創(chuàng)新的實踐園地。用社會主義榮辱觀引領(lǐng)校園風(fēng)尚，把高校建設(shè)成為全社會的道德高地，推動高校黨員干部和師生成為社會主義核心價值體系的積極建設(shè)者和模范實踐者。要加強和改進高校黨的組織建設(shè)，真正把政治堅定、實績突出、作風(fēng)過硬、群眾公認(rèn)、善于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的干部選拔進高校領(lǐng)導(dǎo)班子，把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為堅持正確辦學(xué)方向、善于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、團結(jié)奮進的堅強集體。按照抓落實、全覆蓋、求實效、受歡迎的要求，推動高校黨建工作規(guī)范化建設(shè)，提高高?；鶎狱h組織建設(shè)科學(xué)化水平。高度重視青年教師的思想政治工作，政治上正確引導(dǎo)，專業(yè)上著力培養(yǎng)，生活上熱情關(guān)心，真正建設(shè)一支政治立場堅定、理論素養(yǎng)高、師德師風(fēng)好、業(yè)務(wù)能力強的教師隊伍。要加強和改進黨的制度建設(shè)，毫不動搖地堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，始終確保黨對高校的堅強領(lǐng)導(dǎo)。繼續(xù)積極穩(wěn)妥、扎實有效地推進黨內(nèi)民主建設(shè)，完善黨內(nèi)民主制度，保障黨員民主權(quán)利，使黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不斷增強。充分發(fā)揮黨組織凝聚人心、團結(jié)隊伍、協(xié)調(diào)各方的作用，推進文化科技創(chuàng)新團隊和思想智庫建設(shè)。要加強和改進黨風(fēng)廉政建設(shè)，進一步完善懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，強化對高校重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)管，真正把學(xué)校建設(shè)成為“清正廉潔、艱苦樸素、充滿正氣和陽光的地方”。深入推進廉潔教育和廉政文化進校園，加強廉潔教育課程建設(shè)，深入開展形式多樣的廉政文化活動。積極開展廉政文化建設(shè)理論研究，大力推動廉政文化進機關(guān)、進校園，大力開展示范教育、警示教育活動，營造風(fēng)清氣正的教書育人環(huán)境。加強和改進高校黨的建設(shè)，提高黨建工作的科學(xué)化水平，既需要在實踐上不斷探索，也需要在理論上深入研究。要切實加強黨建研究相關(guān)學(xué)科建設(shè)，用馬克思主義中國化的最新成果推進黨建理論創(chuàng)新，及時總結(jié)實踐創(chuàng)造的好經(jīng)驗，及時回答實踐提出的新課題，及時指導(dǎo)實踐發(fā)展的新進程，不斷提高黨建尤其是高校黨建工作科學(xué)化水平。2012年是實施“十二五”規(guī)劃承上啟下的重要一年，是實施教育規(guī)劃綱要的第三年，也是“基層組織建設(shè)年”。特別是我們黨將召開十八大，這是黨和國家政治生活中的一件大事。黨的十七屆六中全會已經(jīng)為建設(shè)社會主義文化強國描繪了宏偉藍圖，第二十次全國高校黨建工作會議為我們進一步明確了高校黨建工作的新任務(wù)新要求。我們要認(rèn)真貫徹、全面落實會議的各項部署，以高度的政治責(zé)任感使命感，改革創(chuàng)新、求真務(wù)實、銳意進取、務(wù)求實效，不斷加強高校黨的建設(shè)，推動高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，以優(yōu)異成績迎接黨的十八大勝利召開！第二篇：社會主義核心價值體系建設(shè)貴在“融入”社會主義核心價值體系建設(shè)貴在“融入”摘 要：社會主義核心價值體系建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，貴在“融入”上下功夫，要把社會主義核心價值體系融入到國民教育、精神文明建設(shè)和現(xiàn)代化建設(shè)等工作的實踐中，不斷創(chuàng)新思路，改進方法，整體推進社會主義核心價值體系建設(shè)。關(guān)鍵詞:社會主義核心價值體系；融入；國民教育；精神文明建設(shè)；現(xiàn)代化建設(shè)社會主義核心價值體系，關(guān)鍵在建設(shè)。黨的十六屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》強調(diào)，建設(shè)社會主義核心價值體系，要堅持把社會主義核心價值體系融入到國民教育和精神文明建設(shè)全過程、貫穿到現(xiàn)代化建設(shè)各方面。這可以說是建設(shè)社會主義核心價值體系的總體要求，它集中反映了社會主義核心價值體系建設(shè)的客觀規(guī)律，我們應(yīng)按照這一要求，把社會主義核心價值體系建設(shè)滲透到經(jīng)濟社會生活的一切方面、所有環(huán)節(jié)和全部過程，不斷創(chuàng)新思路，改進方法，努力開創(chuàng)社會主義核心價值體系建設(shè)的新局面。第一，堅持把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。國民教育包括學(xué)校教育、家庭教育和社會教育，它們對人的思想政治觀念和道德價值觀念都起著重要的影響。以家庭教育為基礎(chǔ)，學(xué)校教育為主導(dǎo)，社會教育為補充和延伸，努力建設(shè)家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，有助于將社會主義核心價值體系的要求轉(zhuǎn)化成每個公民的內(nèi)在精神信仰和現(xiàn)實行為追求。家庭是社會的基本單位和細(xì)胞，是每個人生活和成長的重要場所。家庭教育是個體社會化過程中的一個關(guān)鍵時期，對人的世界觀、人生觀和價值觀的形成有著幾位重要的影響。必須充分發(fā)揮家庭教育在社會主義核心價值體系建設(shè)中的啟蒙和熏陶作用。一方面，家庭教育不僅是人們認(rèn)知能力和道德意識培育的第一個場所，還伴隨著人的一生，是一種全程教育。另一方面，父母子女之間的親和力減弱了學(xué)校、社會教育易于產(chǎn)生的逆反心理，父母子女之間的代際傳遞自然而有效地保持了社會主義核心價值的延續(xù)性，這無疑有利于強化社會主義核心價值教育的效果。心理學(xué)家杰拉爾德?帕特森所說：“父母常常意識不到自己正在向子女傳授些什么。” 因此，家長要用正確的世界觀、人生觀和價值觀來引導(dǎo)和教育子女，用自己的行為做出好的表率，在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的家庭教育方式中，把父母的積極影響轉(zhuǎn)化為孩子的內(nèi)在品質(zhì)和相應(yīng)行為，為他們將來形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打好基礎(chǔ)。學(xué)校的功能在于“傳道、授業(yè)、解惑”，它是社會成員提高科學(xué)文化素質(zhì)，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要場所。學(xué)校教育具有教育內(nèi)容系統(tǒng)化、途徑方法綜合化、管理規(guī)范化等特點，這些特點使得它與家庭教育、社會教育相比，具有無可比擬的優(yōu)勢。我們要善于根據(jù)不同類型學(xué)校的特點，針對各教育階段教育對象的心理特征和接受能力，制訂相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和方案，既突出社會主義核心價值教育在各級學(xué)校的層次性特點，又注重不同階段的整體性銜接。值得注意的是，作為教育者，要自覺、主動地承擔(dān)起道德實踐領(lǐng)航員的職責(zé)，要從調(diào)查研究入手，摸清受教育者的思想脈搏，自覺把育人貫穿于教育教學(xué)的全過程，使每一門課程、每一次講授都有利于幫助受教育者從心靈深處樹立社會主義核心價值觀。社會教育是社會主義核心價值教育的重要組成部分，也是對學(xué)校教育和家庭教育的強化和補充。因為人的價值觀念的形成過程，在本質(zhì)上是一個社會化的過程，是在社會中完成的。人們的價值觀念是不斷變化著的，所以要通過不斷的學(xué)習(xí)加以錘煉。越是社會劇烈變革的時代，越需要通過持續(xù)的社會教育來幫助人們樹立正確的價值觀念。目前，我國正處于經(jīng)濟體制深刻變革、社會結(jié)構(gòu)深刻變動、利益結(jié)構(gòu)深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化的歷史時期，更加需要通過多種形式的社會教育對人們的價值觀念進行引導(dǎo)。在這里要注意的是，必須要做好家庭教育、學(xué)校教育和社會教育的有效銜接，實現(xiàn)校內(nèi)、校外、家庭、社會的相互聯(lián)動，從而使社會主義核心價值體系教育真正滲透到國民教育的各個層次和環(huán)節(jié)中。為此，各級黨委和政府要對這項工作精心組織，加強領(lǐng)導(dǎo)，少先隊、共青團、工會等組織，要密切配合，增強工作合力，提高整體效果，共同做好社會主義核心價值體系教育的共享工作。第二，堅持把社會主義核心價值體系融入精神文明建設(shè)全過程。社會主義精神文明建設(shè)，不僅能夠保證社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的正確發(fā)展方向，而且能夠為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強大的精神動力、智力支持和思想保證，同時還能夠極大地提高廣大人民群眾的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展。因此，建設(shè)社會主義核心價值體系，必須要將其融入精神文明建設(shè)全過程，也就是說，精神文明建設(shè)所涉及的各個方面、各項工作從始至終都要融入和滲透社會主義核心價值體系，并使之成為統(tǒng)領(lǐng)和支撐。精神文明建設(shè)與物質(zhì)文明建設(shè)具有不同特點，物質(zhì)文明建設(shè)是務(wù)實的工作，看得見，摸得著，實實在在，而精神文明建設(shè)特別是社會主義核心價值體系建設(shè)則是務(wù)虛的，很難在短時間內(nèi)見到明顯成效。因此，必須虛功實做，化虛為實。要根據(jù)社會主義核心價值體系的特點，不斷豐富理論內(nèi)容，創(chuàng)新工作方法