【正文】 我們開展“角色教育”活動，在交通暢通工程中，當(dāng)好“小交警”，在環(huán)保凈化活動中，爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”；在班級服務(wù)活動中，當(dāng)好“值日生”等。四是加強競爭意識教育。我校要不斷開拓德育工作新思路，積極開展愛國主義、集體主義教育，安全教育，法制教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育等，堅持把社會主義核心價值觀融入到形式多樣、生動活潑的德育實踐活動中去，力爭取得較好的成效。對此，德育工作者應(yīng)當(dāng)引起重視，并應(yīng)當(dāng)思考：對青少年——未來社會主義建設(shè)的生力軍，學(xué)校教育應(yīng)該倡導(dǎo)什么？應(yīng)該高舉什么樣的精神旗幟？根據(jù)黨的十七大報告中提出的要求，在中小學(xué)德育工作中建設(shè)社會主義核心價值體系?！蹦敲?，怎樣看待社會主義核心價值體系建設(shè)? 如何運用社會主義核心價值體系引導(dǎo)中小學(xué)德育實踐，讓社會主義核心價值體系教育真正走進校園，走進中小學(xué)課堂，走進師生心中，成為中小學(xué)德育實踐工作的一項重要而緊迫的任務(wù)。加大公益廣告刊播力度，廣播電視、報紙期刊要拿出黃金時段、重要版面和顯著位置，持續(xù)刊播公益廣告。nn從傳統(tǒng)文化中吸取營養(yǎng)，獲取智慧； 揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化怡情養(yǎng)志、涵育文明的重要作用。美國前總統(tǒng)克林頓把向全世界推行美國政治價值觀作為其施政的三大戰(zhàn)略目標(biāo)之一；美國前總統(tǒng)布什表示要在推行“民主”上加大投入，對中東地區(qū)進行“民主”改造?？傊?，社會主義核心價值體系的建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，我們要著力在“融入”上下功夫。在政治建設(shè)中，要切實以社會主義核心價值體系為基本規(guī)范來推動政治體制改革，建設(shè)社會主義政治文明。因此，必須虛功實做，化虛為實。” 因此，家長要用正確的世界觀、人生觀和價值觀來引導(dǎo)和教育子女，用自己的行為做出好的表率，在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的家庭教育方式中，把父母的積極影響轉(zhuǎn)化為孩子的內(nèi)在品質(zhì)和相應(yīng)行為，為他們將來形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打好基礎(chǔ)。2012年是實施“十二五”規(guī)劃承上啟下的重要一年，是實施教育規(guī)劃綱要的第三年，也是“基層組織建設(shè)年”。全面加強高校黨的建設(shè)——四論學(xué)習(xí)貫徹第二十次全國高校黨建工作會議精神文章來源：《中國教育報》 2012年1月19日 第1版高校黨組織是高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的堅強核心，要以改革創(chuàng)新精神進一步加強和改進高校黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，不斷提高高校黨建工作的科學(xué)化水平。高等教育作為人才培養(yǎng)的最高殿堂、科技創(chuàng)新的重要源頭、國家的人才庫，只有加快提高辦學(xué)質(zhì)量，走內(nèi)涵式發(fā)展的道路，才能真正承擔(dān)服務(wù)國家發(fā)展大局的使命。應(yīng)進一步深化高等教育改革，不斷優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，全面提高高等教育質(zhì)量，推動高等教育科學(xué)發(fā)展，努力為社會主義文化建設(shè)輸送高素質(zhì)人才。深入推進社會主義核心價值體系融入高等教育全過程，還要堅持統(tǒng)籌兼顧的根本方法。高等教育作為國民教育體系的高端和龍頭，是文化實現(xiàn)教育功能、以文化人的重要途徑，是承載文化精神價值之“體”。深入推進社會主義核心價值體系融入高等教育全過程，是當(dāng)前全國各高校事業(yè)發(fā)展的一項長期戰(zhàn)略任務(wù)。服務(wù)社會主義文化強國建設(shè) 推動高教內(nèi)涵式發(fā)展——三論學(xué)習(xí)貫徹第二十次全國高校黨建工作會議精神文章來源：《中國教育報》 2012年1月15日 第1版喜逢第二十次全國高校黨建工作會議圓滿閉幕，高等教育又一次迎來跨越式發(fā)展的春天。文化強，大學(xué)強；大學(xué)強，國家強。繼續(xù)積極穩(wěn)妥、扎實有效地推進黨內(nèi)民主建設(shè)，完善黨內(nèi)民主制度，保障黨員民主權(quán)利，使黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不斷增強。以家庭教育為基礎(chǔ)，學(xué)校教育為主導(dǎo)，社會教育為補充和延伸，努力建設(shè)家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，有助于將社會主義核心價值體系的要求轉(zhuǎn)化成每個公民的內(nèi)在精神信仰和現(xiàn)實行為追求。目前，我國正處于經(jīng)濟體制深刻變革、社會結(jié)構(gòu)深刻變動、利益結(jié)構(gòu)深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化的歷史時期，更加需要通過多種形式的社會教育對人們的價值觀念進行引導(dǎo)。第三，堅持把社會主義核心價值體系融入現(xiàn)代化建設(shè)全過程。要大力加強公共文化服務(wù)體系建設(shè)，積極發(fā)展社區(qū)文化、村鎮(zhèn)文化、企業(yè)文化、校園文化，讓群眾在文化活動中領(lǐng)悟核心價值體系的科學(xué)內(nèi)涵和重大意義。而提升文化的根本，除需要建立多元化的文化對話機制之外，更需要建構(gòu)一元化的文化核心價值體系。民族精神在不同時代有不同的表現(xiàn)。開展革命傳統(tǒng)教育，加強對革命傳統(tǒng)文化時代價值的闡發(fā)，發(fā)揚黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚民族精神和時代精神。強化傳播媒介管理，不為錯誤觀點提供傳播渠道。榮辱觀是世界觀、人生觀、價值觀的重要內(nèi)容，樹立正確的榮辱觀是形成良好社會風(fēng)氣的重要基礎(chǔ)。社會主義核心價值體系的建設(shè)是新的歷史時期推動和諧社會建設(shè)的必然要求，同樣是新的歷史時期推動校園文化建設(shè)、事關(guān)培育什么人的必然要求。二是加強日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。開展了“奇思妙想”活動，讓學(xué)生展示自己的新設(shè)計、新觀點、新制作、新發(fā)明、新成果，增強 “我能行”的自信心。要鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，鞏固全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。組織一系列的“主體教育”活動，鼓勵學(xué)生不畏權(quán)威，敢為人先，想事情有自己的新見解，處事有自己的新作為，敢于超越，敢于標(biāo)新立異。利用國旗下講話向?qū)W生宣講了中華民族驚天動地的偉業(yè)，學(xué)生在生動活潑的教育活動中增長知識，陶冶情操，受到深刻的愛國主義教育，極大地激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。在校本課程建設(shè)、綜合實踐活動開展等過程中，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的相關(guān)內(nèi)容；在思想品德、語文、歷史等學(xué)科的教學(xué)中，做好涉及社會主義核心價值體系的重點內(nèi)容的教學(xué)；在學(xué)校管理、課堂教學(xué)及教師的言行中滲透基礎(chǔ)道德教育，讓社會主義核心價值體系教育通過教師的教學(xué)內(nèi)容、教育行為和教育態(tài)度走進課堂，培養(yǎng)學(xué)生愛國、責(zé)任、誠信、創(chuàng)新、合作等優(yōu)秀品質(zhì)。民族精神和時代精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，是中華民族生生不息、薪火相傳的強大精神動力。報刊、電臺電視臺要拿出重要版面時段、推出專欄專題，出版社要推出專項出版，運用新聞報道、言論評論、訪談節(jié)目、專題節(jié)目和各類出版物等形式傳播社會主義核心價值觀。無論是在國民教育過程中，還是經(jīng)濟發(fā)展實踐和社會治理中；無論是社會主義核心價值觀的宣傳教育，還是開展涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的實踐活動，把社會主義核心價值觀的內(nèi)涵以群眾喜聞樂見的形式宣講傳播，用具體事例、生動實踐闡釋解讀，靠干部帶頭、典型示范引導(dǎo)鼓勵，內(nèi)化于心，外化于行，就能在人民群眾中激起崇德向善、凝心聚力的強大正能量，實現(xiàn)社會風(fēng)氣好轉(zhuǎn)，推動黨和人民事業(yè)進步。民族精神“要廣泛開展民族精神教育，大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，增強民族自尊心、自信心、自豪感，激勵人民把愛國熱情化作振興中華的實際行動，以熱愛祖國和貢獻自己全部力量建設(shè)祖國為最大光榮、以損害祖國利益和尊嚴(yán)為最大恥辱。要推動文化大發(fā)展大繁榮、提升國家文化軟實力。要認(rèn)真研究當(dāng)前文化發(fā)展的特點，尊重文藝創(chuàng)作的規(guī)律，加強對創(chuàng)作思想的引導(dǎo)，用更多更好的精神文化產(chǎn)品和文化服務(wù)傳播核心價值體系。要緊密貼近各層次群眾生產(chǎn)生活的新變化，不斷創(chuàng)新教育方式，精心設(shè)計組織開展富有人情味、群眾樂于接受且樂于參與的活動，使他們在參與這些豐富多彩的活動中，思想受到熏陶，精神得到充實，從而收到良好的教育效果。人們的價值觀念是不斷變化著的，所以要通過不斷的學(xué)習(xí)加以錘煉。第一，堅持把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。高度重視青年教師的思想政治工作，政治上正確引導(dǎo)，專業(yè)上著力培養(yǎng)，生活上熱情關(guān)心，真正建設(shè)一支政治立場堅定、理論素養(yǎng)高、師德師風(fēng)好、業(yè)務(wù)能力強的教師隊伍。實踐證明，人才的文化素養(yǎng)是決定人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素，有知識，不等于有文化。應(yīng)積極適應(yīng)文化建設(shè)重大需求，開展國家文化建設(shè)急需的戰(zhàn)略性、前瞻性、公益性研究；應(yīng)積極提升原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進消化吸收再創(chuàng)新能力，瞄準(zhǔn)文化建設(shè)前沿，加強基礎(chǔ)研究，推動學(xué)科融合，培育新興學(xué)科，建設(shè)重大創(chuàng)新平臺和創(chuàng)新團隊，以高水平科學(xué)研究支撐高質(zhì)量文化建設(shè)。社會主義核心價值體系既是理論體系，又是實踐范疇。深入推進社會主義核心價值體系融入高等教育全過程，首先要深刻把握這兩者的實質(zhì)關(guān)系。一是統(tǒng)籌社會需要與個人需要。文化是民族的血脈，是人民的精神家園。人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù)和首要職責(zé)，高端人才是高校持續(xù)發(fā)展的第一資源，質(zhì)量特色是高校競爭取勝的發(fā)展主線，國家戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要是高校創(chuàng)新發(fā)展的動力源泉，學(xué)科交叉融合是高校品質(zhì)提升的戰(zhàn)略選擇，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是高校服務(wù)社會的必然要求。用中國特色社會主義共同理想凝聚師生，把高校建設(shè)成為合格建設(shè)者和可靠接班人的培養(yǎng)基地。黨的十七屆六中全會已經(jīng)為建設(shè)社會主義文化強國描繪了宏偉藍圖，第二十次全國高校黨建工作會議為我們進一步明確了高校黨建工作的新任務(wù)新要求。學(xué)校教育具有教育內(nèi)容系統(tǒng)化、途徑方法綜合化、管理規(guī)范化等特點，這些特點使得它與家庭教育、社會教育相比，具有無可比擬的優(yōu)勢。開展精神文明建設(shè)，報刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等各級新聞媒體要增強社會責(zé)任感，把推動社會主義核心價值觀教育作為義不容辭的責(zé)任，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，加強宣傳報道，特別要采取輿論引導(dǎo)、評價思想道德事件、監(jiān)督不良思想道德行為等有效方式，引導(dǎo)人們形成正確的思想道德觀念，弘揚高尚的道德情操，營造良好的思想道德建設(shè)氛圍。否則，就會偏離正確的方向。參考文獻：［1］馬克思恩格斯選集（第1卷）［M］