【正文】 史的經(jīng)驗告訴我們，建設社會主義教育強國、文化強國，必須堅定不移地堅持黨的領導。按照抓落實、全覆蓋、求實效、受歡迎的要求，推動高校黨建工作規(guī)范化建設，提高高?；鶎狱h組織建設科學化水平。加強和改進高校黨的建設，提高黨建工作的科學化水平，既需要在實踐上不斷探索，也需要在理論上深入研究。這可以說是建設社會主義核心價值體系的總體要求，它集中反映了社會主義核心價值體系建設的客觀規(guī)律，我們應按照這一要求，把社會主義核心價值體系建設滲透到經(jīng)濟社會生活的一切方面、所有環(huán)節(jié)和全部過程，不斷創(chuàng)新思路，改進方法，努力開創(chuàng)社會主義核心價值體系建設的新局面。另一方面，父母子女之間的親和力減弱了學校、社會教育易于產(chǎn)生的逆反心理，父母子女之間的代際傳遞自然而有效地保持了社會主義核心價值的延續(xù)性，這無疑有利于強化社會主義核心價值教育的效果。因為人的價值觀念的形成過程，在本質(zhì)上是一個社會化的過程，是在社會中完成的。因此，建設社會主義核心價值體系，必須要將其融入精神文明建設全過程，也就是說，精神文明建設所涉及的各個方面、各項工作從始至終都要融入和滲透社會主義核心價值體系，并使之成為統(tǒng)領和支撐。因此要立足于基層實際，充分發(fā)揮基層黨組織和黨員的先鋒模范作用，利用他們聯(lián)系群眾直接、方便的優(yōu)勢，發(fā)動群眾、組織群眾，深入開展精神文明建設活動，把社會主義核心價值體系建設滲透到社會各個階層，不斷擴大覆蓋面。一些消極腐敗現(xiàn)象不利于社會主義市場經(jīng)濟健康發(fā)展，也不利于社會主義和諧社會的構(gòu)建。為此，要積極利用文化手段，以文化人、寓教于樂，使人們在娛樂審美中潛移默化地受到教育、得到提高。要以發(fā)展社會事業(yè)和解決民生問題為重點，優(yōu)化公共資源配置大力加強基礎設施建設，注重向農(nóng)村、基層、欠發(fā)達地區(qū)傾斜，體現(xiàn)公共服務的均等化原則，逐步形成惠及全民的基本公共服務體系。黨的第十七屆五中全會再一次強調(diào),文化是一個民族的精神和靈魂,是國家發(fā)展和民族振興的強大力量。但市場經(jīng)濟自身的缺點和消極因素也反映到人們的思想道德和人與人的關系上來，如拜金主義、享樂主義、極端個人主義，不僅嚴重影響人們價值取向，還嚴重影響到市場經(jīng)濟的完善和發(fā)展，成為社會的一種“毒瘤”n面對西方強勢價值體系的沖擊，我們唯一的選擇就是構(gòu)建起具有堅固防御力的核心價值體系。中國特色社會主義的共同理想學習貫徹“四個基本”：黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經(jīng)驗；不斷增強“五種意識”：增強黨的群眾意識；增強宗旨意識；增強執(zhí)政意識；增強大局意識；增強責任意識；自覺做到“四個劃清”：自覺劃清馬克思主義同反馬克思主義的界限；劃清社會主義公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度與私有化和單一公有制的界限；劃清中國特色社會主義民主同西方資本主義民主的界限；劃清社會主義思想文化同封建主義、資本主義腐朽思想文化的界限。”“三個倡導”構(gòu)成的社會主義核心價值觀，是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)了這一體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映了這一體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求，是這一體系的高度凝練和集中表達。加強教育宣傳，形成社會共識；培育和踐行社會主義核心價值觀，起于以知促行，重在知行合一。、引領文明風尚。堅持團結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，牢牢把握正確輿論導向，把社會主義核心價值觀貫穿到日常形勢宣傳、成就宣傳、主題宣傳、典型宣傳、熱點引導和輿論監(jiān)督中，弘揚主旋律，傳播正能量，不斷鞏固壯大積極健康向上的主流思想輿論。完善學校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡，引導廣大家庭和社會各方面主動配合學校教育，以良好的家庭氛圍和社會風氣鞏固學校教育成果，形成家庭、社會與學校攜手育人的強大合力。三是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。據(jù)一項調(diào)查反映，在回答“一個人的價值取決于什么”問題時，一小部分學生選擇了“金錢的多少”、“權(quán)力的大小”、“社會名望的高低”、“生活是否舒適、瀟灑”，有少部分學生不同意“奉獻是人生最大的快樂”，不少學生擇業(yè)時主要考慮“有利于個人發(fā)展”或“為了實現(xiàn)自我設計”。第一，讓社會主義核心價值體系教育進入課堂要把社會主義核心價值體系教育融入學校教育教學活動中，讓其滲透到德育課程及各學科教育之中，形成教育內(nèi)容指導序列。在社會主義核心價值體系的宣傳教育中，重在社會主義核心價值基本內(nèi)容的宣傳，重在與常規(guī)教育教學的結(jié)合，避免因過分強調(diào)“社會主義核心價值體系”的概念而導致“意義障礙”，使教育流于形式，甚至產(chǎn)生負面效果。我校將一直堅持“班團會”、“國旗下講話”制度，在校外開辟德育基地，組織學生參加社會實踐活動，引導學生看愛國主義教育影片，開展影評活動，圍繞“愛看莊、愛鄒城、愛山東、愛中華”的主題教育，開展了“七個一”活動；即讀一本好書、講一個故事、唱一首歌曲、繪一幅圖畫、寫一篇心得、開一次新聞發(fā)布會，辦一期愛國手抄報，讓學生了解中華民族悠久的歷史、高度的文明、勤勞的本色、反侵略的精神、創(chuàng)業(yè)致富的壯志，增強學生的民族自信心。三是加強孝敬體驗教育。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂。七是加強社會責任意識教育?！秉h的十七大報告也重點強調(diào)：“社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。社會主義核心價值體系中的基本內(nèi)容始終是學校德育的重要內(nèi)容。六是加強法制安全意識教育。我校將一如既往地組織一些文藝、體育、科技、知識、演講等競技性的活動，滲透競爭意識教育。中學生的行為規(guī)范教育，重在實踐，貴在養(yǎng)成。愛國主義是社會主義核心價值觀的基礎。因而，社會主義核心價值體系是和諧校園文化建設的靈魂工程,抓住了它,也就抓住了根本。三、利用多種途徑和方法開展社會主義核心價值體系教育開展社會主義核心價值體系教育不是對現(xiàn)有德育內(nèi)容的“更新”，而是更加強調(diào)德育中靈魂的東西；社會主義核心價值體系教育進課堂不是對現(xiàn)有德育途徑和方法的“否定”，而是更強調(diào)通過課堂教學主渠道實施教育。體現(xiàn)了社會主義基本道德規(guī)范，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時代精神的完美結(jié)合。它包括四個方面的基本內(nèi)容：一是馬克思主義指導思想。新聞出版單位和從業(yè)人員要強化行業(yè)自律，切實增強傳播社會主義核心價值觀的責任意識和能力，將個人道德修養(yǎng)作為從業(yè)資格考評重要內(nèi)容。社會公共場所、公共交通工具要在適當位置懸掛張貼公益廣告。挖掘各種重要節(jié)慶日、紀念日蘊藏的豐富教育資源，利用五四、七一、八一、十一等政治性節(jié)日，三八、五一、六一等國際性節(jié)日，黨史國史上重大事件、重要人物紀念日等，舉辦莊嚴莊重、內(nèi)涵豐富的群眾性慶祝和紀念活動。建設優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，加大文物保護和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護力度，加強對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想價值的挖掘，梳理和萃取中華文化中的思想精華，作出通俗易懂的當代表達，賦予新的時代內(nèi)涵，使之與中國特色社會主義相適應，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新的時代條件下不斷發(fā)揚光大。當今世界各國都在強調(diào)培育民族精神。在這樣的情況下，我們要有效應對激烈的國際文化競爭，抵御西方意識形態(tài)滲透，維護國家文化安全，必須把建設社會主義核心價值體系作為提高國家文化軟實力的戰(zhàn)略舉措，更好地凝魂聚氣、強基固本。建設核心價值體系的關鍵在于建設核心價值觀。參考文獻：［1］馬克思恩格斯選集（第1卷）［M］，人民出版社，1995［2］江澤民文選（第2卷）［M］，人民出版社，2006［3］韓震主編：社會主義核心價值體系研究［M］，人民出版社，2007［4］中共中央關于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定［N］，人民日報，［5］蔣斌、周薇：建設社會主義核心價值體系是構(gòu)建和諧社會的重大課題［N］，光明日報，第三篇：推進社會主義核心價值體系建設第八題推進社會主義核心價值體系建設n “社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。在社會建設中，要切實以社會主義核心價值體系為基本要求來推動社會建設，維護社會的穩(wěn)定和諧。否則，就會偏離正確的方向。堅持把社會主義核心價值體系貫穿社會主義現(xiàn)代化建設各方面，就是把社會主義核心價值體系建設和經(jīng)濟、政治、文化、社會等各方面的建設結(jié)合起來，既發(fā)揮社會主義核心價值體系對現(xiàn)代化建設實踐的指導作用，又在現(xiàn)代化建設實踐中檢驗和促進社會主義核心價值體系建設。開展精神文明建設，報刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等各級新聞媒體要增強社會責任感，把推動社會主義核心價值觀教育作為義不容辭的責任，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，加強宣傳報道，特別要采取輿論引導、評價思想道德事件、監(jiān)督不良思想道德行為等有效方式，引導人們形成正確的思想道德觀念，弘揚高尚的道德情操，營造良好的思想道德建設氛圍。在這里要注意的是，必須要做好家庭教育、學校教育和社會教育的有效銜接，實現(xiàn)校內(nèi)、校外、家庭、社會的相互聯(lián)動，從而使社會主義核心價值體系教育真正滲透到國民教育的各個層次和環(huán)節(jié)中。學校教育具有教育內(nèi)容系統(tǒng)化、途徑方法綜合化、管理規(guī)范化等特點，這些特點使得它與家庭教育、社會教育相比，具有無可比擬的優(yōu)勢。家庭是社會的基本單位和細胞，是每個人生活和成長的重要場所。黨的十七屆六中全會已經(jīng)為建設社會主義文化強國描繪了宏偉藍圖，第二十次全國高校黨建工作會議為我們進一步明確了高校黨建工作的新任務新要求。充分發(fā)揮黨組織凝聚人心、團結(jié)隊伍、協(xié)調(diào)各方的作用，推進文化科技創(chuàng)新團隊和思想智庫建設。用中國特色社會主義共同理想凝聚師生，把高校建設成為合格建設者和可靠接班人的培養(yǎng)基地。沒有高水平的文化建設，就沒有高質(zhì)量的教育教學；不重視文化建設，教育教學質(zhì)量就不可能從根本上得到提高。人才培養(yǎng)是高校的根本任務和首要職責，高端人才是高