【正文】 步小學(xué)語文一班)評論數(shù)/瀏覽數(shù)： 1 / 118 發(fā)表日期：20111002 11:42:31 四年級上冊《習(xí)作一》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標：讀懂習(xí)作要求，知道本次字作是寫按自己心愿設(shè)立的一個節(jié)日，而不是現(xiàn)實中的一個節(jié)日。能把設(shè)立的這個節(jié)日的原因和怎樣渡過這個節(jié)日的過程寫清楚。教學(xué)重點：能把設(shè)立的這個節(jié)日的原因和怎樣渡過這個節(jié)日的過程寫清楚。教學(xué)難點：想象人們怎么渡過節(jié)日的情景，交待具體。教學(xué)準備：師生搜集有關(guān)節(jié)日的來歷和傳說。教學(xué)時間：兩課時。教學(xué)過程： 第一課時一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入。師向?qū)W生介紹母親節(jié)的來歷。學(xué)生談?wù)勛约褐赖墓?jié)日名稱。教師相機詢問節(jié)日的來歷、傳說或節(jié)日里的特殊活動，學(xué)生交流。師：每個節(jié)日的創(chuàng)設(shè)無不寄托著人們的美好情感與愿望，剛才大家說到的那些節(jié)日，寄托了人們怎樣的情感呢？學(xué)生知道哪個就說哪個。二、展開想象，指導(dǎo)說。引導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生自己聯(lián)想是要設(shè)立什么節(jié)。（1）設(shè)立“愛鳥節(jié)”——鳥兒是人類的朋友，我們要保護它。（2）設(shè)立“豐收節(jié)”——農(nóng)民們慶祝豐收。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，想想還可以設(shè)立什么新的節(jié)日。（1）學(xué)生獨立思考一會兒，確定一個節(jié)日的名稱。（2）集體交流。（重點指導(dǎo)學(xué)生為節(jié)日取一個恰當?shù)拿?。）?）啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：要想讓大家對你想設(shè)立的那個節(jié)日也感興趣，進而贊同你的意見，你認為應(yīng)該從哪些方面來介紹一下你的想法呢？ A、為什么要設(shè)立這個節(jié)日？B、想象自己或別人怎樣渡過節(jié)日的情景。（節(jié)日當天的特殊活動）C、節(jié)日設(shè)立的意義。學(xué)生練習(xí)口頭表述。（1）自己根據(jù)以上幾點組織語言。（2）四人小組內(nèi)說一說，然后互相提建議。（3）指名說，集體評議。（強調(diào)“聽”，圍繞上述幾點評議，修改）（4）教師讀范文《快樂的體育節(jié)》，學(xué)生聽后談收獲。（*要把想象的過節(jié)時的情景說具體。）（5）自己再次完善表述。第二課時一、理清條理，練習(xí)寫。師：我們把自己想要設(shè)立的節(jié)日說出來了，下一步，咱們就要把說的內(nèi)容寫下來?；貞浺幌?，你認為想寫好這篇習(xí)作，應(yīng)該注意些什么呢？學(xué)生回答，補充。（1）寫出設(shè)立什么節(jié)日，設(shè)立的原因，過節(jié)時的情景，以及節(jié)日帶來的意義。（2）由條理地寫，語句要通順。（3）寫完后要認真修改。學(xué)生獨立完成習(xí)作草稿，教師巡視，相機個別指導(dǎo)。二、師生評議，完善習(xí)作。請寫得快的學(xué)生念自己的習(xí)作草稿，采用師生、生生互評的方式，評議習(xí)作的優(yōu)點與不足。學(xué)生修改習(xí)作，然后定稿、謄寫。四年級上冊《習(xí)作一》教學(xué)反思習(xí)作一是讓孩子們自己創(chuàng)造一個節(jié)日這個題目看起來好些，實際上很難。由于我們的學(xué)生大多數(shù)都是來自農(nóng)村，見識不廣，加上閱讀量極少，對節(jié)日的來歷及慶賀的方式了解甚少。從學(xué)生的習(xí)作中的反饋中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能寫清為什么要設(shè)立這個節(jié)日，在這個節(jié)日當中又是如何度過的，學(xué)生的習(xí)作中存在的病句不少，不能做到文從字順。預(yù)設(shè)與生成之間差距實在太大。說是寫的先導(dǎo)，讓學(xué)生暢談節(jié)日的設(shè)立，他們僅能是三言兩語，且不能將口頭語言轉(zhuǎn)化為書面語言，這給寫作造成了困難。今后要先抓基本功，從寫句、寫一段話開始，同時指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，積累閱讀量和背誦量，為習(xí)作打下基礎(chǔ)。第二篇：蘇教版四年級上冊語文習(xí)作一 教學(xué)設(shè)計作文教學(xué)設(shè)計習(xí)作1教案按照自己的心愿設(shè)立一個節(jié)日（設(shè)立一個節(jié)日）習(xí)作要求：在我們的生活中，有很多節(jié)日：春節(jié)、植樹節(jié)、護士節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)……每個節(jié)日都寄托著人們美好的情感與愿望。（假如讓你按照自己的心愿設(shè)立一個節(jié)日，你會設(shè)定一個什么節(jié)日呢？）趕快拿起筆，寫出你心中的這個美好節(jié)日吧?？梢詫懯鞘裁词虑樽屇阆氲揭O(shè)立這個節(jié)日的，也可以寫想像中自己或別人是怎樣度過這個節(jié)日的。寫完以后可以讀給大家聽一聽，讓別人也能分享你心中的美夢與習(xí)作的快樂。習(xí)作指導(dǎo)：世界上有很多的節(jié)日，這些節(jié)日的背后都有著其特定的故事，寄托著人們美好的情感。這次寫作要求按照自己的心愿設(shè)立一個節(jié)日，不是寫現(xiàn)實生活中的節(jié)日。因此，在你設(shè)立什么節(jié)日時，要好好想一想：是什么事情讓你想到要設(shè)立這個節(jié)日的？你所要設(shè)立的這個節(jié)日，想要表達什么樣的愿望？注意留心關(guān)注周圍的人和事，才能設(shè)計出最能表達自己美好愿望的節(jié)日。一、交待設(shè)立的原因。想像是建立在生活基礎(chǔ)上的，把你的生活中的一幕幕盤點一下，或許你曾親身經(jīng)歷過一個觸動心靈的感人故事；或許你曾看到過讓人驚心動魄的一幕；或許你的內(nèi)心深處有一些無法訴說的傷和痛……你可以根據(jù)自己的所感所悟設(shè)立一個節(jié)日，表達自己美好的愿望。二、怎么度過這個節(jié)日。每一個節(jié)日都有特定的習(xí)俗與慶祝方式。你打算將設(shè)立的節(jié)日安排在哪一天呢?在節(jié)日里，你要建議人們開展哪些活動，自己打算怎么度過這個節(jié)日……要注意按照一定的順序，做到內(nèi)容具體，語句通順。第三篇：四年級上冊《習(xí)作2》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標《語文課程標準》第二學(xué)段習(xí)作要求中指出“應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心”所以本節(jié)課我擬訂了以下兩個教學(xué)目標：（一）先簡單地寫自己姓名、年齡、在哪所學(xué)校上幾年級，再選取自己相貌、性格、愛好等說說。最后和同學(xué)們交流、評議。（二）能夠運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句，把自己各方面有順序地說出來。二、教學(xué)過程分三個環(huán)節(jié)第一環(huán)：激趣導(dǎo)入，引出課題。興趣是最好的老師，要讓學(xué)生在課堂上動起