【正文】 設(shè)計5.《習(xí)作2我們的教室》教學(xué)設(shè)計7.《習(xí)作2》教學(xué)反思8.《習(xí)作2》教案設(shè)計9.《習(xí)作三》教學(xué)設(shè)計第四篇：六年級上冊習(xí)作一教學(xué)設(shè)計六年級語文上冊習(xí)作一教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．通過口語交際，增強學(xué)生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。四、作文寫完后，認(rèn)真修改。我根據(jù)小學(xué)生對新事物好奇的特點。二、怎么度過這個節(jié)日。（假如讓你按照自己的心愿設(shè)立一個節(jié)日，你會設(shè)定一個什么節(jié)日呢？）趕快拿起筆，寫出你心中的這個美好節(jié)日吧。學(xué)生修改習(xí)作，然后定稿、謄寫。師：我們把自己想要設(shè)立的節(jié)日說出來了，下一步，咱們就要把說的內(nèi)容寫下來。學(xué)生練習(xí)口頭表述。（1）設(shè)立“愛鳥節(jié)”——鳥兒是人類的朋友，我們要保護它。教學(xué)時間：兩課時。身為一國總統(tǒng)竟如此珍惜這看似微不足道的鉛筆，作為未來棟梁的我們還有什么理由不去珍惜它們呢？所以我想設(shè)立一個“惜筆節(jié)”。師生評論，完善習(xí)作附學(xué)生作品惜筆節(jié)“這是誰丟的筆？請上來認(rèn)領(lǐng)。孩子們夾雜在大人中間，興致勃勃的觀看著各種有趣的表演：鑼聲鏘鏘，鼓聲咚咚；耍大龍的人們使出了渾身的氣力盡情的揮舞，似乎有使不完的力氣。無意間，他們看到了這只精致的人造鳥窩，顯得格外開心。學(xué)生小組討論，交流：（教師相機板書：節(jié)日來歷過法端午節(jié)紀(jì)念愛國詩人屈原賽龍舟吃粽子B、引導(dǎo)學(xué)生展開來說其他節(jié)日的來歷及過法。文字說明有兩個自然段。第一自然段是說我們我們生活中有很多節(jié)日，每個節(jié)日都寄托著人們美好的情感與愿望。讀懂題意，明確要求⑴師：以上談?wù)摰墓?jié)日非常有趣，但這些都是現(xiàn)實生活中已經(jīng)存在的節(jié)日。妹妹嚷著要小鳥玩，小軍試著爬了幾回樹，都無功而返。在這樣熱鬧的氛圍里，大家都沉醉了?！卑嘀魅谓饫蠋熕坪踅?jīng)常說這樣的一句話。在這樣的節(jié)日里，我們應(yīng)向大家積極宣傳筆的來之不易，增強大家珍惜學(xué)習(xí)用品的意識。教學(xué)過程： 第一課時一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入。（2）設(shè)立“豐收節(jié)”——農(nóng)民們慶祝豐收。（1）自己根據(jù)以上幾點組織語言?；貞浺幌拢阏J(rèn)為想寫好這篇習(xí)作，應(yīng)該注意些什么呢？學(xué)生回答，補充。四年級上冊《習(xí)作一》教學(xué)反思習(xí)作一是讓孩子們自己創(chuàng)造一個節(jié)日這個題目看起來好些，實際上很難?？梢詫懯鞘裁词虑樽屇阆氲揭O(shè)立這個節(jié)日的，也可以寫想像中自己或別人是怎樣度過這個節(jié)日的。每一個節(jié)日都有特定的習(xí)俗與慶祝方式。（先讓學(xué)生在課前每人準(zhǔn)備一張相片或一面鏡子）上習(xí)作課時讓學(xué)生自己看相片或照鏡子觀察自己的相貌，把自己的相貌最有特點的`地方記下來。第三環(huán)，拓寬思路，展開思維。2．學(xué)會展開聯(lián)想和想象，表達自己的獨特感受。這，就是語言文字的魅力。請同學(xué)們再次認(rèn)真朗讀這一個習(xí)作要求，看看還會有什么發(fā)現(xiàn)？（適時板書：成為大自然的一員生活或變化 眼中的世界 發(fā)揮想象 融入感受）今天這節(jié)課，我們就要把自己當(dāng)作大自然中的一員，借助想象的翅膀，來介紹我們——我們的生活或變化，我們眼中的世界以及我們從中感受到的喜怒哀樂。一朵花，兩朵花，三朵花……我的小籃子越來越沉，到了中午的時候，我的小籃子已經(jīng)滿滿的了。蟲蟲樂隊早已站在一簇紫丁香上，開始演奏了，蟋蟀、蛐蛐、蜜蜂、紡織娘等音樂家，齊奏美妙的圓舞曲。當(dāng)然，你不想寫這個內(nèi)容，你也可以選擇另外兩個內(nèi)容寫下來。我驚呆了：大片的蒲公英在向我招手，沒有想到，我會有這么多的親人，我熱切的跟他們打招呼，我們激動的擁抱在一起。你看看我，我頭上的幾個樹杈要分開了，會越長越茂密。我被他們帶回了家里，才發(fā)現(xiàn)這些人都是窮苦人家，饑寒交迫使他們不得不砍些柴禾來燒火。一個孩子來到我身邊，興奮地說：“這草真好，踩上去好舒服呀！”他們踩在我的身上，雖然很疼，但我很高興，并努力地把身體扶正。當(dāng)我認(rèn)為可以永遠為小姑娘服務(wù)的時候，一陣風(fēng)吹來了，我又被刮到了麥田里。人們看到我的到來，高興得不得了。然后我又聽見了人們的稱贊聲和笑聲。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件，例文 教學(xué)過程：一、繽紛節(jié)日大家談。，關(guān)鍵要注意以下幾點：（1）寫出設(shè)立什么節(jié)日，設(shè)立的原因，過節(jié)時的情景，以及節(jié)日帶來的意義。（1）組內(nèi)互讀，互評，交流。你們心里一定也蘊藏著許多美好的感情與愿望吧。指導(dǎo)教師：第五篇：蘇教版四年級上冊習(xí)作一教學(xué)設(shè)計計智靈蘇教四年級上冊習(xí)作1 教學(xué)設(shè)計設(shè)立一個新節(jié)日教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生了解我國的一些節(jié)日，知道這些節(jié)日寄托著人們那些美好的感情及愿望。我看到下面的大人頭頂著盆子、桶等工具來盛水，小孩子們興奮地在雨中的街道上歡跳，小花小草高興地手舞足蹈……我又飄了起來，飄啊飄啊……我發(fā)現(xiàn)了一所學(xué)校，校園里傳出一陣陣讀書的聲音，真好聽。當(dāng)我看到了爐子里那熊熊燃燒的火焰時，我才知道我的生命將就此結(jié)束——我被扔進了火堆，成為了火堆中的一員，雖然很疼，但我不怕。我閉著眼睛，盡情地享受大雨帶給我的涼爽。在我生命的最后一刻，我想了很多很多。看那邊，松樹哥哥正帶著他的徒弟在練武呢；柳樹姐姐甩著她長長的辮子，對著清澈的湖水在補妝；榕樹爺爺坐在太陽底下，盡情享受著陽光的沐浴……大家都過著無憂無慮的日子。這次多虧了風(fēng)哥哥，他把我?guī)У叫『舆?，我看到周圍的景色美極了:潔白的云朵，挺拔的大樹，精美的古亭，清澈見底的小河……我興奮極了，竟然看到了這么多美麗的景色！在這里，我還交了很多好朋友。六、學(xué)生習(xí)作附：本單元學(xué)生佳作展示追夢的蒲公