人教版四年級(jí)上冊(cè)語文園地一口語交際、習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 程：一、憶一憶出示課件：通過第一組課文的學(xué)習(xí)，我們一同走進(jìn)了奇特雄偉的天下奇觀——世界最深最長(zhǎng)的河流峽谷—，美麗動(dòng)人的南國(guó)風(fēng)光——。教學(xué)重難點(diǎn)：尋找身邊的美麗的自然景觀，用自己的語言把它表達(dá)出來，讓大家一起分享。在學(xué)生有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行。⑵介紹者做到準(zhǔn)備充分，隨時(shí)答記者問。⑶也可以是一次偶遇，如海邊日出、荷塘月色、都市夜景。要抒發(fā)感情任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。注意體會(huì)語言的優(yōu)美。)只要你從這兒經(jīng)過，準(zhǔn)會(huì)給你染上一身濃濃的馨香。③有沒有突出景觀的奇特之處。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)：口語交際一、營(yíng)造氛圍，激發(fā)興趣播放課件（利用課件展示全國(guó)各地的小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，以及部分山川風(fēng)物的圖片、文字資料。（如：網(wǎng)絡(luò)上的、報(bào)刊雜志上的交友欄目，作文書上注明的詳細(xì) 地址、電視欄目介紹的學(xué)生??）根據(jù)學(xué)生的交流板書： 方式：網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊雜志各類書籍電視欄目??三、集思廣益，進(jìn)行策劃與遠(yuǎn)方的小伙伴建立起聯(lián)系之后，我們就要著手思考如何開展“手拉手”活動(dòng)來增進(jìn)彼此的了解了。（3）面對(duì)不同地區(qū)的小伙伴，我們可以為對(duì)方做些什么事呢？ 學(xué)生自由交流。2．教師稍作巡視后也同學(xué)生一道寫作。3．結(jié)合評(píng)改中的出現(xiàn)的典型問題，學(xué)生自己修改作文草稿。4．教師把課前準(zhǔn)備好的信封、信箋和郵票發(fā)給學(xué)生。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件 課時(shí)安排：1課時(shí) 學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課：（5分鐘）不知不覺春天已經(jīng)來到我們身邊。（提示：可以根據(jù)板書讓學(xué)生制定自己的春游計(jì)劃）思考：在春游中可以進(jìn)行哪些活動(dòng)？圍繞這個(gè)中心，要說清楚哪幾個(gè)要點(diǎn)呢？（1）時(shí)間、地點(diǎn)（2）準(zhǔn)備工作（3）開展的活動(dòng)五、小組合作學(xué)習(xí)，師巡視指導(dǎo)：（5分鐘）六、集中評(píng)比，確定最佳方案：（10分鐘）各組推薦代表到講臺(tái)前陳述各自的方案，組員也可自由作補(bǔ)充發(fā)言。３、熱愛小動(dòng)物，熱愛生活。板書：外形、脾氣、進(jìn)食、嬉戲、休息小組交流說同一種動(dòng)物的同學(xué)組成一組。師：你們還看過或知道有哪些童話故事嗎？ 生1：《丑小鴨》、《灰姑娘》。生2：我發(fā)現(xiàn)了童話故事里的一些動(dòng)植物都會(huì)說話。）三、展開想象，寫童話師：這些都是從課文中學(xué)習(xí)到的，那你們課外知道哪些呢？說說它們講了什么？大家一起分享。在寫時(shí)可以把每個(gè)人物的原話單獨(dú)作為一個(gè)自然段，但要注意打好冒號(hào)和引號(hào)哦！師：今天，我們大家都坐在這“夢(mèng)幻屋”里，就仿佛走進(jìn)了夢(mèng)幻般的世界，看著手里美麗的圖畫，張開我們想象的翅膀吧，把它們說的、做的，用文字描述出來。??師：寫好的同學(xué)要多看幾遍，一些基本的錯(cuò)誤希望不要出現(xiàn)哦。（學(xué)生拿出老師事先發(fā)的規(guī)格一樣大小的紙寫童話，師巡視指導(dǎo)，把寫得好的開頭和句子念給大家作借鑒。你們?cè)敢鈫幔可涸敢?。?：我發(fā)現(xiàn)了童話對(duì)我們都有教育意義，讓我們都受啟發(fā)。??師：真不錯(cuò)，原來同學(xué)們還知道那么多童話，你們說的好多童話老師都沒看過。代表匯報(bào)小組推出代表在班上匯報(bào)，師生共同評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的把握，評(píng)價(jià)表達(dá)的方式、用詞等。過程：一、激趣揭題師：咱們班方小偉帶來了一對(duì)小鳥，同學(xué)們都特別喜歡，今天我們口語交際的主題就是介紹自己喜歡的小動(dòng)物。評(píng)審組給各組的方案打分，選出最佳方案，全班再共同完善?！笔裁磿r(shí)候去春游，到哪兒春游，開展哪些活動(dòng)，做哪些準(zhǔn)備？這些要在出發(fā)之前計(jì)劃好。（學(xué)生利用課余時(shí)間再次謄抄習(xí)作和寄信。5．教師評(píng)改后小結(jié)作文情況。評(píng)價(jià)方向：（1）敘述清楚且有條理。愿我們的“手拉手”活動(dòng)開展得有聲有
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