人教版第四冊語文園地三口語交際夸家鄉(xiāng)教學設計(完整版)
【正文】 我們一起夸夸自己的家鄉(xiāng)。 【設計意圖： 精心創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習口語交際的主動性。本環(huán)節(jié)教師為學生創(chuàng)設特定情境進行交際，體現(xiàn)生生互動，充分實現(xiàn)“交際”。 競選“家鄉(xiāng)小導游”。】 （二）、夸家鄉(xiāng)特產(chǎn)。認識并說說家鄉(xiāng)名人。 （五）、夸家鄉(xiāng)未來。 【設計意圖：語文就是要培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力全面發(fā)展。本環(huán)節(jié)教師要擴大學生的交際范圍，進一部培養(yǎng)學生的實踐能力。 小結。說說未來。 評出家鄉(xiāng)小導游，聘任并表揚獎勵。認識并說說家鄉(xiāng)特產(chǎn)。介 紹完后挑選競爭對手。 師述：同學們，今節(jié)課我們進行夸家鄉(xiāng)小導游競選活動活動，我們有五輪的競賽，一共選出五個家鄉(xiāng)小導游，除了對家鄉(xiāng)小導游進行聘任外，還進行表揚獎勵，希望同學們積極參與，努力爭取?！? 三、 匯報展示，討論交流。讓學生一開始就有興趣、有信心與人交際，初步掌握與人交往的一些方法技巧。 師述：同學們，大家好，第一次見面，我先給大家做個自我介紹。人教版第四冊語文園地三口語交際《夸家鄉(xiāng)》教學設計 教學目標：
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