聽全國教育名家第四屆班主任論壇心得體會-文庫吧
2024-11-09 17:16 本頁面
【正文】 離去，他們面對趙老師背起了《笠翁對韻》，場下幾次想起熱烈的掌聲，為孩子們的精彩表現(xiàn)而情不自禁的鼓掌。趙老師的學(xué)校，孩子們回答老師的話，不能直接說，而是要用一句詩來回答。例如：一孩子上廁所了，老師問：某某去哪里了？另一孩子一定不能說他上廁所了，便用一句詩說：飛流直下三千尺。一孩子哭了，不能對老師說誰誰誰哭了，而是說：“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去?！币缓⒆尤ハ丛枇?，不能說她去洗澡了，而是說：“春寒水滑洗凝脂”。趙老師與孩子們一起讀經(jīng)典、唱經(jīng)典、玩經(jīng)典。孩子們不亦樂乎。在這樣的氛圍中，孩子自然深受經(jīng)典詩文的感染，于是五年級孩子便能寫出那樣溫婉動人的文章。一個熱愛閱讀的老師才能培養(yǎng)一批熱愛閱讀的孩子：一個熱愛經(jīng)典的老師才能培養(yǎng)出一批熱愛經(jīng)典的學(xué)生，才能營造一所書香四溢的美麗校園。不管是在趙老師的校園、竇老師的清華附小還是在魏老師的盤錦市，他們的校園到處都是適合孩子們閱讀的書籍，他們的班級都有一個圖書角，孩子們可以隨意看書。他們倡導(dǎo)：每個孩子語文書可以不帶，但一定要帶一本文學(xué)經(jīng)典。這就是他們的教學(xué)理念。這也印證了蘇霍姆林斯基所提倡的第二套教學(xué)大綱，閱讀是增長孩子的智力背景，是對孩子進(jìn)行智育的必要手段，越是學(xué)習(xí)困難的孩子越要盡早進(jìn)行閱讀?，F(xiàn)在看來，他們的教育理念正好印證了蘇霍姆林斯基的教育理論。沒有大量的、廣泛的適合孩子們閱讀的優(yōu)秀書籍做背景，就不能對孩子進(jìn)行真正的智育。再看看竇桂梅的學(xué)校，連墻上畫的都是優(yōu)秀繪本《我爸爸》，孩子們在去上廁所的途中都能讀完一本故事書，每天清晨孩子們可以在學(xué)校的走廊上自由看書，這是他們的晨誦微課堂。每周五的第一節(jié)課，他們都要到圖書館或者是教室里進(jìn)行閱讀活動。再看看他們的圖書館，墻上特殊的裝飾——一張大大的蜘蛛網(wǎng)，那是著名的童書《夏洛的網(wǎng)》，講述的是關(guān)于友誼以及生命的價值等等。再看看我們的孩子們，學(xué)校有幾本適合孩子們讀的童書？再看看孩子們的書包里都放得是些什么書？《鬼吹燈》《作文選》等。這樣的書籍怎能幫助孩子形成健康的心靈，怎能讓孩子們受益。孩子們沒有適合他們的書籍可讀，童年將是多么的貧瘠而有蒼白。如果在孩子最需要書籍滋潤的年齡沒有適合他們的優(yōu)秀童書相伴，孩子們的人生還能有多少幸?？裳?。我真希望我們的教育系統(tǒng)，希望全社會有志之士都能關(guān)注孩子們的閱讀，讓孩子們的童年有書香彌漫，讓孩子們能有一個幸福而又完整的人生。大師之所以成為大師都有他們自己的一套教學(xué)理論。再談?wù)勊麄兊牟煌慕逃绞胶徒虒W(xué)風(fēng)格。首先說說魏老師：魏老師的報告已經(jīng)是第二次聽了，第一次是在新縣的體育館，當(dāng)時聽了就十分震撼，興沖沖的到書店買了魏老師的三本書：《班主任工作漫談》、《魏書生文選》。從前到后一字不漏的看完了，對他的教育思想和教學(xué)方法十分了解，他的日記道德長跑，他的犯錯誤寫說明書，他的課前一支歌，他的課前五分鐘的七嘴八舌口頭作文，他的語文知識樹，他的教孩子自學(xué)的教學(xué)方法，他的六部教學(xué)法，他的班級自主管理??令我印象十分深刻，有些方法我也曾用在我的課堂上，比如讓學(xué)生從三年級開始每天一個日記一直寫到五年級孩子們居然寫了三四個日記本。比如他的班級承包制，我現(xiàn)在還在我的班級里運用。我最崇敬魏老師的清正廉明和他的樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度，記得他的話：“人生處處是道場，時時有禪機(jī)?！比绻远U心看世界，以禪心想問題，就沒有解不開的節(jié)，干任何事情都不會覺得累。他的注意力體操“松、靜、勻、樂”時時處處讓人處于放松、快樂、平靜之中，所以擁有三十多個頭銜的他，每天忙得腳不著地的他、已過花甲之年的他依然精神飽滿，激情依舊。這就是他樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度讓他依舊精力旺盛的秘密所在。這次學(xué)習(xí)有幸聽了魏老師的一節(jié)課《給善良插上翅膀》。魏老師的教育印證了蘇霍姆林斯基所說的課堂上讓孩子的大腦動起來，讓他們有事做，讓孩子在課堂上真正從事腦力勞動，只要讓他們品嘗到克服困難后的成功，讓他們體會到進(jìn)步的喜悅他們一定能學(xué)的更開心更起勁。這就是魏老師的秘訣，也是他成功的秘訣。魏老師的一分鐘競賽讓孩子在快樂緊張的比賽中體會到自己居然也有那么多的不可思議的地方，經(jīng)常進(jìn)行這樣的訓(xùn)練，不僅培養(yǎng)了孩子們的注意力，而且讓孩子們體驗到一次又一次的不可思議。孩子們會很驚嘆自己原來也可以做到這么好。魏老師真是一位有想法有辦法的優(yōu)秀名師。盡管對他已十分熟悉，再次聽他的報告時依然聚精會神，依然從頭到尾不曾挪動過身體，沒有半點走神。向魏老師學(xué)習(xí)他豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度。做禪事、說禪話、聽禪音。心中有禪意，人間處處
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