【正文】 ，以方便學(xué)生隨時(shí)參考使用。第四部分 教學(xué)評(píng)估與監(jiān)控保證開放教育試點(diǎn)辦學(xué)的支持服務(wù)質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，必須對(duì)教學(xué)全過程進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估和監(jiān)控，本專業(yè)將會(huì)同有關(guān)部門定期從下述方面進(jìn)行檢查與評(píng)估：教學(xué)計(jì)劃實(shí)施、師資配備和培訓(xùn)。選課指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)。教材、大綱到位情況。統(tǒng)設(shè)課多種媒體使用?，F(xiàn)代技術(shù)手段使用。個(gè)別化自主學(xué)習(xí)。各種教學(xué)輔導(dǎo)。教學(xué)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。及時(shí)提供圖書、資料。音像磁帶借用、復(fù)制。作業(yè)布置、批改。定期檢查學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況。實(shí)踐性教學(xué)的組織與實(shí)施。市開課教材的建設(shè)、使用。期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)、輔導(dǎo)。期末考試總結(jié)、分析。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的考核結(jié)果。評(píng)定有關(guān)課程和專業(yè)教學(xué)效果。專業(yè)課學(xué)習(xí)成績(jī)。專業(yè)技能考核成績(jī)。畢業(yè)作業(yè)評(píng)定。社會(huì)用人單位評(píng)價(jià)等。１、師資隊(duì)伍建設(shè)為落實(shí)中央電大《實(shí)施意見》與《實(shí)施方案》中的規(guī)定，對(duì)學(xué)校教師的素質(zhì)條件提出了以下要求：1）每門專業(yè)課程均應(yīng)配備符合條件的專職責(zé)任教師和輔導(dǎo)教師教師、責(zé)任教師和輔導(dǎo)教師應(yīng)具備中央電大《實(shí)施意見》中所明確的學(xué)歷程度及專業(yè)水平條件。2）專兼職教師與輔導(dǎo)教師均應(yīng)參加對(duì)所負(fù)責(zé)課程的師資培訓(xùn)。師資培訓(xùn)可采取網(wǎng)絡(luò)、召開培訓(xùn)會(huì)、下發(fā)培訓(xùn)資料、組織的教研活動(dòng)、組織巡教等方式進(jìn)行。主要對(duì)課程特點(diǎn)、教學(xué)要求、各種媒體的使用、遠(yuǎn)程教學(xué)的輔導(dǎo)方法和以學(xué)生為中心的教學(xué)模式等方面進(jìn)行培訓(xùn)。3）所有輔導(dǎo)教師均應(yīng)具有使用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行多種媒體配套教學(xué)的能力，具有編制和使用 CAI 課件的能力，具有網(wǎng)上查詢和交流信息的能力。此外，學(xué)校還應(yīng)組織輔導(dǎo)教師學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育理論，學(xué)習(xí)《中國(guó)電大教育》上刊出的有關(guān)開放教育方面的文章。２、教學(xué)過程的監(jiān)控1）各責(zé)任教師必須就所負(fù)責(zé)的課程制定詳盡的教學(xué)實(shí)施細(xì)則，包括教學(xué)媒體形式、集中面授的時(shí)間及教案、網(wǎng)上輔導(dǎo)的時(shí)間安排、平時(shí)作業(yè)的形式要求。2）檢查自學(xué)過程首先根據(jù)《開放教育入學(xué)指南》的要求，結(jié)合輔導(dǎo)教師的意見，讓學(xué)生在每學(xué)期初制定一個(gè)該學(xué)期的自學(xué)計(jì)劃和每周的自學(xué)計(jì)劃，以便學(xué)生自我檢查。3）溝通教學(xué)信息可通過信函、電話、留言、走訪、電子郵件、上網(wǎng)等方式進(jìn)行省校與 分校、學(xué)校與學(xué)生及學(xué)生與學(xué)生之間的聯(lián)系。專兼職責(zé)任教師要經(jīng)常在網(wǎng)上與中央電大、市電大電大外語(yǔ)部進(jìn)行教學(xué)研究與信息共同溝通，及時(shí)將信息傳達(dá)給課程輔導(dǎo)教師。4）嚴(yán)格平時(shí)作業(yè)制度在學(xué)生學(xué)習(xí)檔案中建立平時(shí)作業(yè)成績(jī)表，平時(shí)作業(yè)成績(jī)應(yīng)成為形成性考核的一個(gè)重要組成部分，對(duì)作業(yè)要嚴(yán)格按時(shí)按質(zhì)評(píng)判。嚴(yán)禁在期末修改平時(shí)成績(jī)。凡未完成平時(shí)作業(yè)者，不能取得該門課程的學(xué)分。平時(shí)作業(yè)由各教學(xué)班負(fù)責(zé)按時(shí)收取，并聘請(qǐng)教師批改。平時(shí)成績(jī)報(bào)南京電大專業(yè)責(zé)任教師審閱。5）建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案教學(xué)班要為每個(gè)學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，包括學(xué)生自然情況，學(xué)習(xí)進(jìn)展情況、到課情況、平時(shí)作業(yè)成績(jī)、形成性考核成績(jī)、期末考試成績(jī)等，由班主任負(fù)責(zé)管理?？己烁鏖T英語(yǔ)專業(yè)課程的考核由形成性考核和課程結(jié)業(yè)考核共同組成。無平時(shí)作業(yè)成績(jī)不得參加課程結(jié)業(yè)考試。1）形成性考核形成性考核成績(jī)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況、課堂表現(xiàn)和平時(shí)作業(yè)在教學(xué)期間由任課教師綜合給出，占每門課程期末總成績(jī)的30%。２）期末考試期末考試成績(jī)占每門課程期末總成績(jī)的7０％，統(tǒng)設(shè)必修課試卷由中央電大統(tǒng)一下發(fā)，自開課由南京市電大統(tǒng)一制卷，考試與閱卷由南京市電大組織實(shí)施。嚴(yán)格考紀(jì)，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生應(yīng)按專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的要求參加集中實(shí)踐。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)施按南京市電大下發(fā)的文件要求執(zhí)行。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)成績(jī)合格者可取得相應(yīng)學(xué)分。未取得該學(xué)分者不得畢業(yè)。畢業(yè)作業(yè)：本專業(yè)的學(xué)生均應(yīng)完成畢業(yè)作業(yè)。具體實(shí)施按照南京市電大下發(fā)的有關(guān)文件進(jìn)行。畢業(yè)作業(yè)成績(jī)合格者可取得相應(yīng)學(xué)分，未取得該學(xué)分者不得畢業(yè)。畢業(yè)作業(yè)安排在取得規(guī)定的課程學(xué)分之后。學(xué)分與畢業(yè)本專業(yè)畢業(yè)總學(xué)分為76學(xué)分。學(xué)生修完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程達(dá)到畢業(yè)總學(xué)分要求，思 想品德鑒定符合要求，準(zhǔn)予畢業(yè)并頒發(fā)畢業(yè)證書，國(guó)家承認(rèn)其高等教育?？茖W(xué)歷。南京電大開放教學(xué)部英語(yǔ)教研室第二篇：南京廣播電視大學(xué)開放教育法學(xué)南京廣播電視大學(xué)開放教育“法學(xué)”專業(yè)（專升本）教學(xué)實(shí)施細(xì)則為落實(shí)南京廣播電視大學(xué)開放教育試點(diǎn)法學(xué)專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)搞好本科階段（專科起點(diǎn)）各項(xiàng)教學(xué)工作，保證教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，特制定本教學(xué)實(shí)施細(xì)則。第一部分 教學(xué)組織形式一、教學(xué)模式采用“以學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)為主，教師輔導(dǎo)為輔”的教學(xué)模式。學(xué)生將在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)法學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的本科階段培養(yǎng)目標(biāo)及業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求，利用學(xué)校提供的文字教材、音像教材、CAI課件等教學(xué)媒體開展個(gè)體化自主學(xué)習(xí)。教師通過面授輔導(dǎo)、答疑、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及網(wǎng)上討論、Email信箱、雙向視頻系統(tǒng)、直播課堂等教學(xué)手段提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。按課程組建輔導(dǎo)教學(xué)班及學(xué)習(xí)小組。① 將專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)水平相近的學(xué)生分類，原則以100人為單元組建輔導(dǎo)教學(xué)班，以便根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，分類指導(dǎo)；生之間的互助互學(xué)。③ 組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)、大學(xué)語(yǔ)文、法學(xué)三門課程的水平測(cè)試，測(cè)試結(jié)果作為擇優(yōu)注冊(cè)，分類教學(xué)的依據(jù)。② 將學(xué)生家庭住址、工作地點(diǎn)相近的學(xué)生分類，原則以每10人為單元組建學(xué)習(xí)小組，以便于就近組織學(xué)生進(jìn)行小組交流、討論、咨詢、輔導(dǎo)、答疑以及學(xué)④ 課程輔導(dǎo)教學(xué)班及學(xué)習(xí)小組每學(xué)期始組建、學(xué)期末解散。下學(xué)期按上述原則重組。二、教學(xué)輔導(dǎo)在中央電大課程主講教師、主持教師的統(tǒng)一指導(dǎo)下，做好教學(xué)輔導(dǎo)工作。學(xué)校成立由校內(nèi)外教師組成的專業(yè)教研室；聘請(qǐng)課程責(zé)任教師和輔導(dǎo)教師按試點(diǎn)工作的要求進(jìn)行培訓(xùn)；制定課程責(zé)任教師與輔導(dǎo)教師的工作職責(zé)和管理辦法。將教學(xué)輔導(dǎo)工作層層分解、落實(shí)到人。三、教學(xué)方式集中輔導(dǎo)① 直播課：組織學(xué)生及時(shí)收視中央電大主講教師的衛(wèi)星直播課，并將其內(nèi)容制成錄像帶和VCD光盤，提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)使用。② 面授輔導(dǎo)課：每課原則上每?jī)芍馨才乓淮?。教師在教學(xué)輔導(dǎo)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生逐步理解、掌握開放教育的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，著重講解重點(diǎn)、難點(diǎn)，并在傳授知識(shí)的同時(shí)注重學(xué)生自學(xué)能力、實(shí)踐能力、職業(yè)素質(zhì)等培養(yǎng)。③ 錄像輔導(dǎo)課：制作選修課程教學(xué)輔導(dǎo)的錄像帶與VCD光盤集中滾動(dòng)播放，并提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)使用。2．學(xué)生自主學(xué)習(xí)由課程輔導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。學(xué)生可來校參加集中輔導(dǎo)，亦可自行安排學(xué)習(xí)方式，在家自主學(xué)習(xí)。凡重要的教學(xué)輔導(dǎo)內(nèi)容，制成錄像帶或VCD光盤，學(xué)生可在視聽閱覽室借閱或購(gòu)買回去學(xué)習(xí)，并同步制成網(wǎng)頁(yè)，供學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)。補(bǔ)課① 組織學(xué)生進(jìn)行外語(yǔ)、語(yǔ)文、法學(xué)入學(xué)水平測(cè)試，對(duì)部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課；② 對(duì)非法學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課，補(bǔ)修課程按中央電大的要求落實(shí)，具體見本專業(yè)的《補(bǔ)修課程實(shí)施細(xì)則》。形成性考核形成性考核是遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)質(zhì)量保證體系的重要組成部分；是強(qiáng)化素質(zhì)教育,加強(qiáng)教學(xué)過程管理,反饋學(xué)習(xí)信息,改進(jìn)課程考核方式方法的重要措施；是科學(xué)測(cè)評(píng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的重要途徑。形成性考核的形式視課程內(nèi)容具體確定，一般可采取平時(shí)作業(yè)、小論文、專題討論、案例討論、綜合測(cè)驗(yàn)、小組學(xué)習(xí)、自學(xué)筆記等形式。其中，平時(shí)作業(yè)是必需的一種形式，必修課一般由中央電大統(tǒng)一下發(fā)，選修課由南京電大統(tǒng)一安排，每門課程的平時(shí)作業(yè)不少于四次。其他形式或由南京電大統(tǒng)一安排，或由各教學(xué)點(diǎn)自行安排，具體要求可參見各課程的課程實(shí)施細(xì)則。形成性考核成績(jī)一般占課程總成績(jī)的15%20%。其中平時(shí)作業(yè)的成績(jī)占10%15%，其他形式的考核成績(jī)占5%10%。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)本科階段的學(xué)生應(yīng)按中央電大統(tǒng)一制定的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的基本要求參加集中實(shí)踐環(huán)節(jié)活動(dòng)，其形式可以是模擬法庭、法律咨詢、實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、專題辯論等。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)施按市電大下發(fā)的文件要求執(zhí)行。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的成績(jī)合格者可取得相應(yīng)學(xué)分。未取得該學(xué)分者不得畢業(yè)。命題與考試各門法學(xué)專業(yè)課程的考核由形成性考核和課程結(jié)業(yè)考試共同組成。無形成性考核成績(jī)或形成性考核成績(jī)不合格者不得參加課程結(jié)業(yè)考試。必修課實(shí)行閉卷考試，由中央電大統(tǒng)一組織命題，題型一般不少于四種，如：論述題、案例分析題、問答題、名詞解釋題、選擇題、填空題等。選修課由市電大負(fù)責(zé)命題。形成性考核成績(jī)與卷面成績(jī)經(jīng)折算相加滿60分者視為達(dá)到課程考核及格標(biāo)準(zhǔn)，可取得相應(yīng)學(xué)分。課程結(jié)業(yè)考試時(shí)間除法律文書為150分鐘外，其他課程均為120分鐘。畢業(yè)論文本科階段的學(xué)生均應(yīng)撰寫畢業(yè)論文。具體實(shí)施按照市電大下發(fā)的有關(guān)文件進(jìn)行。畢業(yè)論文成績(jī)合格者可取得相應(yīng)學(xué)分，未取得該學(xué)分者不得畢業(yè)。畢業(yè)論文的撰寫時(shí)間安排在取得規(guī)定的課程學(xué)分和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)分之后。第二部分 教學(xué)支持服務(wù)為便于學(xué)生自主、就近學(xué)習(xí)，必須遵循現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的規(guī)律，充分利用現(xiàn)代通訊、教育技術(shù)和設(shè)備，初步形成沒有教與學(xué)時(shí)空障礙，較為完善的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)。多種方式輔導(dǎo)遠(yuǎn)程輔導(dǎo)：由中國(guó)政法大學(xué)課程主講教師提供課程的集中輔導(dǎo)，以直播課堂或錄像方式播出，并制成課程錄像供學(xué)生借閱。面授輔導(dǎo)：由南京電大課程輔導(dǎo)教師按課程每?jī)芍芙M織一次集中輔導(dǎo)，以若干個(gè)學(xué)習(xí)小組為聽課對(duì)象。同一輔導(dǎo)內(nèi)容重復(fù)若干次，學(xué)生可根據(jù)自身情況選擇方便的時(shí)間接受輔導(dǎo)。作業(yè)輔導(dǎo)：輔導(dǎo)教師通過批改平時(shí)作業(yè)，給出成績(jī)，進(jìn)行評(píng)講，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。多種手段助學(xué)課堂答疑:教師在課堂輔導(dǎo)時(shí)，留出一定的時(shí)間，回答學(xué)生的疑問；E_mail答疑：每門課程均開設(shè)輔導(dǎo)教師電子信箱，收集學(xué)生提出的問題，并及時(shí)在網(wǎng)上回復(fù)；電話答疑：每門課原則上每周安排一次為時(shí)三小時(shí)的電話答疑。網(wǎng)頁(yè)信息：設(shè)立開放教育 “法學(xué)”專業(yè)網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)發(fā)布本專業(yè)各課程的教學(xué)、教務(wù)管理信息，每周充實(shí)、更新各門課程的教學(xué)內(nèi)容、預(yù)習(xí)內(nèi)容、作業(yè)與答案等，方便學(xué)生就近、自主學(xué)習(xí)。多媒體學(xué)習(xí)資料：在充分利用中央電大提供的文字、音像等教學(xué)資源外，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，自編、制作部分課程用于導(dǎo)學(xué)的文字、音像、VCD、CAI課件等學(xué)習(xí)資料，提供