【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生使用。輔導(dǎo)教師在答疑、導(dǎo)學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)普遍性的問(wèn)題，在集中輔導(dǎo)時(shí)一并講解，并及時(shí)反饋給課程責(zé)任教師以至中央電大的主講教師或主持教師。現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備提供配備計(jì)算機(jī)、視頻展示、大型投影等設(shè)備的電化教室，用于集中輔導(dǎo)；提供配備VCD、錄像機(jī)等設(shè)備的視聽(tīng)閱覽室，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)；提供多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，用于學(xué)生自由上網(wǎng)學(xué)習(xí)；設(shè)立電子圖書(shū)資料室，配備課程所需的圖書(shū)與資料，供學(xué)生借閱；學(xué)校其它教學(xué)設(shè)備，保證本專(zhuān)業(yè)開(kāi)放教育試點(diǎn)優(yōu)先使用。專(zhuān)兼職教師配備3名以上法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)的專(zhuān)職教師，外聘兼職教師具有講師以上職稱(chēng)，并通過(guò)中央電大組織的培訓(xùn)、考核。第三部分 教學(xué)組織機(jī)構(gòu)根據(jù)《“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目研究工作教學(xué)教務(wù)管理暫行辦法》和法學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的管理辦法、實(shí)施細(xì)則等配套文件，對(duì)教學(xué)的全過(guò)程進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范的管理，保證教學(xué)支持服務(wù)的各環(huán)節(jié)落實(shí)到位，確保教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。開(kāi)放教育“法學(xué)”試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)成立專(zhuān)業(yè)大教研室，由專(zhuān)職教師和兼職教師組成；其中設(shè)專(zhuān)業(yè)教研室主任（專(zhuān)業(yè)責(zé)任教師）1名；各課程責(zé)任教師若干名。其工作職責(zé)如下：一、專(zhuān)業(yè)大教研室（一）按照學(xué)校和部門(mén)要求，制定大教研室學(xué)期（）工作計(jì)劃和教研活動(dòng)計(jì)劃，大教研室活動(dòng)原則上每學(xué)期不少于二次；（二）負(fù)責(zé)研究、論證專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃及專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施細(xì)則；（三）負(fù)責(zé)研究論證課程教學(xué)大綱及課程教學(xué)實(shí)施方案（四）負(fù)責(zé)組織制定形成性考核、課程實(shí)踐和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)施性方案并組織落實(shí)；（五）負(fù)責(zé)課程責(zé)任教師、輔導(dǎo)教師的選任和資格審核工作，將較為優(yōu)質(zhì)的師資直接派遣到各教學(xué)點(diǎn)，并定期組織本專(zhuān)業(yè)的各課程責(zé)任教師、輔導(dǎo)教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)開(kāi)放教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，原則上每學(xué)期不少于一次；（六）組織編寫(xiě)文字輔導(dǎo)資料、網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)資料，負(fù)責(zé)網(wǎng)上輔助教學(xué)；（七）制定選修課的多媒體資源建設(shè)計(jì)劃，并組織落實(shí)；（八）組織開(kāi)展教研活動(dòng)，研討試點(diǎn)工作中的教學(xué)問(wèn)題，提出教學(xué)模式改革的新思路、新舉措，推動(dòng)試點(diǎn)工作的不斷深化，活動(dòng)原則上每學(xué)期不少于一次；（九）監(jiān)控課程教學(xué)的進(jìn)度和質(zhì)量，收集各教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生在教學(xué)方面的反饋意見(jiàn)，及時(shí)解決或反映給有關(guān)人員；（十）根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，組織開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力，提高綜合素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量；（十一）負(fù)責(zé)對(duì)各教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)指導(dǎo)和支持服務(wù)工作，定期組織有關(guān)教師對(duì)各教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)檢查及巡教工作，收集相關(guān)的反饋意見(jiàn)、及時(shí)解決。（十二）負(fù)責(zé)青年教師的培養(yǎng)工作，鼓勵(lì)其進(jìn)修，并定期組織互相聽(tīng)課、教案評(píng)比等活動(dòng)，提高其業(yè)務(wù)水平；（十三）組織教師積極參與試點(diǎn)課題研究工作。二、專(zhuān)業(yè)責(zé)任教師（一）按照中央電大統(tǒng)設(shè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)實(shí)施方案的要求，組織制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃及專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施細(xì)則，并協(xié)助專(zhuān)業(yè)教研室組織論證。（二）負(fù)責(zé)課程責(zé)任教師的聘任、培訓(xùn)、管理工作。（三）負(fù)責(zé)選修課程教材選用、教學(xué)大綱論證及命題審核工作。（四）負(fù)責(zé)各課程一體化教學(xué)設(shè)計(jì)的組織、審核工作。（五）負(fù)責(zé)每學(xué)期所開(kāi)課程多種媒體教學(xué)資源的組織工作。（六）負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)頁(yè)教學(xué)內(nèi)容的組織、審核工作，每?jī)芍芩⑿乱淮?。（七）組織有關(guān)教學(xué)人員開(kāi)展電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)咨詢(xún)、答疑工作。（八）定期組織課程責(zé)任教師開(kāi)展教研活動(dòng)，傳達(dá)中央電大及學(xué)校的有關(guān)教學(xué)要求，貫徹以學(xué)生、學(xué)習(xí)為中心的原則，積極探討符合遠(yuǎn)程開(kāi)放教育規(guī)律并切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，不斷改進(jìn)教學(xué)方式。（九）定期組織有關(guān)課程教學(xué)的座談、問(wèn)卷調(diào)查，隨堂聽(tīng)課，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)完善教學(xué)形式，及時(shí)解決問(wèn)題。（十）指導(dǎo)課程責(zé)任教師制定平時(shí)作業(yè)管理辦法；定期檢查、監(jiān)控平時(shí)作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改、成績(jī)給定、信息反饋等工作質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。（十一）負(fù)責(zé)法律實(shí)踐的組織、管理工作，制定管理辦法并組織實(shí)施。（十二）負(fù)責(zé)期末考試評(píng)卷的組織工作，指導(dǎo)課程責(zé)任教師做好試卷分析工作。（十三）負(fù)責(zé)畢業(yè)論文的布置、指導(dǎo)、檢查、答辯等工作。（十四）按照中央電大要求，組織實(shí)施補(bǔ)修課程工作。（十五）根據(jù)學(xué)校的課題研究計(jì)劃，獨(dú)立或參與開(kāi)展課題研究工作。三、課程責(zé)任教師：（一）在專(zhuān)業(yè)責(zé)任教師的指導(dǎo)下，制定課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案并認(rèn)真組織實(shí)施。（二）積極參加專(zhuān)業(yè)責(zé)任教師組織的教研活動(dòng)，遵循遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的規(guī)律，貫徹以學(xué)生為中心的原則，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，不斷豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量。（三）在教學(xué)輔導(dǎo)工作中，應(yīng)著重對(duì)課程重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)講授，并注重結(jié)合教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。（四）按照要求認(rèn)真布置、批改、講評(píng)平時(shí)作業(yè)，嚴(yán)格評(píng)定成績(jī)。（五）按時(shí)參加教學(xué)咨詢(xún)、答疑活動(dòng)，按要求組織學(xué)生開(kāi)展討論。（六）不遲到、不早退，上足輔導(dǎo)課時(shí)。（七）開(kāi)展電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)咨詢(xún)、答疑工作。（八）配合專(zhuān)業(yè)責(zé)任教師為促進(jìn)教學(xué)組織的隨堂聽(tīng)課、學(xué)生座談、問(wèn)卷調(diào)查等工作。（九）充分利用多種媒體進(jìn)行教學(xué)，配合責(zé)任教師，每?jī)芍芴峁┮淮谓虒W(xué)網(wǎng)頁(yè)刷新的內(nèi)容。（十）完成專(zhuān)業(yè)責(zé)任教師布置的其他教學(xué)任務(wù)。第四部分 教學(xué)評(píng)估與監(jiān)控保證開(kāi)放教育試點(diǎn)辦學(xué)的支持服務(wù)質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，必須對(duì)教學(xué)全過(guò)程進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估和監(jiān)控，在積極配合中央電大開(kāi)展的巡教、巡考活動(dòng)的同時(shí)，會(huì)同有關(guān)部門(mén)定期從下述方面進(jìn)行檢查與評(píng)估：教學(xué)計(jì)劃實(shí)施、師資配備和培訓(xùn)。選課指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)。教材、大綱到位情況。統(tǒng)設(shè)課多種媒體使用?，F(xiàn)代技術(shù)手段使用。個(gè)別化自主學(xué)習(xí)。各種教學(xué)輔導(dǎo)。教學(xué)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。及時(shí)提供圖書(shū)、資料。音像磁帶借用、復(fù)制。作業(yè)布置、批改。定期檢查學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況。實(shí)踐性教學(xué)的組織與實(shí)施。選修課教學(xué)資源的建設(shè)、使用。期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)、輔導(dǎo)。期末考試總結(jié)、分析。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的考核結(jié)果。評(píng)定有關(guān)課程和專(zhuān)業(yè)教學(xué)效果。專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)成績(jī)。專(zhuān)業(yè)技能考核成績(jī)。畢業(yè)論文（作業(yè)）評(píng)定。社會(huì)用人單位評(píng)價(jià)等。南京電大開(kāi)放教學(xué)部二○○四年四月十四日第三篇：新疆廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育專(zhuān)科漢語(yǔ)言(雙語(yǔ))新疆廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育專(zhuān)科漢語(yǔ)言(雙語(yǔ))《漢語(yǔ)文選》課程考試改革方案一、課程考試改革的目的漢語(yǔ)文選是一門(mén)實(shí)踐性要求很強(qiáng)的課程。該課程教學(xué)大綱指出，學(xué)習(xí)和掌握所選文學(xué)作品的要義與藝術(shù)特色，以達(dá)到對(duì)國(guó)內(nèi)外文學(xué)成就的深一層認(rèn)識(shí)，并能提高閱讀與鑒賞文學(xué)作品的能力。為推進(jìn)課程考核改革步伐，進(jìn)一步探索適應(yīng)開(kāi)放教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成人在職學(xué)習(xí)的課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式，現(xiàn)根據(jù)中央電大和新疆電大關(guān)于考試改革的有關(guān)精神，該課程終結(jié)性考試方式由以往的閉卷改為開(kāi)卷。二、考試內(nèi)容本課程主要考核學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)文選的基本作品體裁類(lèi)型，如小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、作家知識(shí)、基本字詞句知識(shí)、作品閱讀分析基本能力等的掌握程度。為了便于學(xué)生準(zhǔn)確掌握各章要點(diǎn)及復(fù)習(xí)重點(diǎn)，我們依據(jù)教學(xué)大綱，將要求掌握的教學(xué)內(nèi)容提出，供大家復(fù)習(xí)時(shí)參考。掌握部分的有關(guān)的知識(shí)要點(diǎn)及問(wèn)題一定要吃透，有關(guān)閱讀理解的內(nèi)容則要求能結(jié)合作品進(jìn)行分析。第一課，朱光潛的《談讀書(shū)》中“讀書(shū)是學(xué)問(wèn)的一個(gè)重要途徑”、“學(xué)習(xí)者應(yīng)怎樣讀書(shū)”。第二課，《世紀(jì)之交的科學(xué)隨想》體現(xiàn)的楊振寧的語(yǔ)言風(fēng)格的句段。第三課，三毛體現(xiàn)在作品中的語(yǔ)言特點(diǎn)，及表現(xiàn)作家個(gè)性的詞句。第四課，《姐姐》中描寫(xiě)人物形象的詞語(yǔ)及段落。第五課，《高女人和她的矮丈夫》語(yǔ)言美，體會(huì)作者對(duì)悲劇的感悟。第六課，《普通人》中語(yǔ)言的特點(diǎn)及隱含意義。第七課，描寫(xiě)《青海湖，夢(mèng)幻般的湖》的美的詞語(yǔ)及句子。第八課，《初訪(fǎng)福建》寫(xiě)作特點(diǎn)。第九課，秦牧散文的特點(diǎn)。第十課，《內(nèi)蒙古訪(fǎng)古》中詞語(yǔ)及涉及的人物。第十一課，《美國(guó)的〈中國(guó)城〉—唐人街隨筆》中的感情。第十二課，《祖國(guó)高于一切》中的邏輯與抒情。第十三課，《我的同班》體現(xiàn)的作者寫(xiě)作風(fēng)格及語(yǔ)言特色的詞語(yǔ)句子。第十四課，《斷魂槍》中的老舍小說(shuō)風(fēng)格及人物特色。第十五課，《香市》的寫(xiě)作筆法及主題。第十六課，《愛(ài)爾克的燈光》的寫(xiě)作特點(diǎn)及燈光的寓意。第十七課，魯迅小說(shuō)《孔乙己》中語(yǔ)言的特點(diǎn)、人物形象及隱含意義。第十八課，《古都的秋》描寫(xiě)秋的美及所體現(xiàn)出的情緒的詞語(yǔ)句子段落。第十九課，徐志摩及其散文、詩(shī)歌的特點(diǎn)和象征意義。第二十課，《包身工》中的“包身工”含義、思想內(nèi)容、寫(xiě)作特點(diǎn)。第二十一課，《巴爾扎克之死》中環(huán)境與作者感情的關(guān)系。第二十二課，《瑣憶》中的標(biāo)題含義及作者展示魯迅的性格的詞語(yǔ)句子段落。第二十三課，《胡同文化》體現(xiàn)的作者的寫(xiě)作風(fēng)格、語(yǔ)言特色。第二十四課，《長(zhǎng)江三峽》中的劉白羽散文風(fēng)格及寫(xiě)作特色。第二十五課，《西安這座城》中體現(xiàn)作者與西安的關(guān)系和情感 的詞語(yǔ)句子段落。第二十六課，曹雪芹和《紅樓夢(mèng)》。第二十七課，《智取生辰綱》的寫(xiě)作特點(diǎn)及人物形象。第二十八課，理解吳敬梓和《范進(jìn)中舉》的寫(xiě)作特點(diǎn)、人物形象及象征意義第二十九課，《琵琶行》、《漢樂(lè)府詩(shī)四首》、《邊塞詩(shī)一組》、《詩(shī)經(jīng)四首》內(nèi)容和形式的特點(diǎn)。第三十課，《戰(zhàn)國(guó)策兩篇》塑造的人物語(yǔ)言和人物性格特點(diǎn)。第三十一課，《莊子三篇》的語(yǔ)言特點(diǎn)、人物形象、寓言形式。第三十二課，晏子春秋四篇》的人物關(guān)系與性格。三、考核形式與要求本課程考核采用形成性考核和終結(jié)性考試相結(jié)合的方式。課程考核總成績(jī)?yōu)閘00分。1．形成性考核。形成性考核成績(jī)由3部分組成，百分制，占總成績(jī)的30%。根據(jù)課程特點(diǎn)，目前本課程的形成性考核內(nèi)容主要有：（1）完成平時(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃中的4次新疆電大下發(fā)的平時(shí)作業(yè)的質(zhì)量；（2）參加課程論壇討論并提出問(wèn)題的次數(shù)和在活動(dòng)中的討論情況；以及參加教學(xué)班集中面授情況；（3）讀書(shū)報(bào)告情況。2．形成性考核要求及成績(jī)分配形成性考核成績(jī)占課程總成績(jī)的30%，滿(mǎn)分為30分。漢語(yǔ)文選課程的形成性考核各部分考核內(nèi)容及要求如下：（1）完成新疆電大下發(fā)的形成性考核作業(yè)冊(cè)，記分作業(yè)的完成情況，占形成性考核成績(jī)的50%。本課程新疆電大統(tǒng)一布置了4次作業(yè)，作業(yè)完成后應(yīng)按要求及時(shí)交教學(xué)點(diǎn)輔導(dǎo)教師批改并反饋，總結(jié)評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)。作業(yè)上交的時(shí)間如下：第一次作業(yè)：上交時(shí)間：第十周 第二次作業(yè)：上交時(shí)間