關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)-文庫吧
2024-11-09 17:01 本頁面
【正文】 老師上課會遲到嗎？ 話題四：你們班的老師上課有沒有接過電話？ 話題五：你們班的老師會拖堂嗎？ 話題六：你們班的老師有沒有帶學(xué)生？話題七：對于老師布置的作業(yè)，你覺得多嗎？(具體指哪門學(xué)科)話題七：對老師，你有什么建議？（可具體說說是對哪位老師）（下圖為邢麗君副校長在全校的教師會上對排查、座談情況進行反饋。）金華市北苑 政教處 葉燕萍 供稿第三篇：關(guān)注細(xì)節(jié)關(guān)注細(xì)節(jié)，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。古往今來，許多人往往因為細(xì)小的失誤而最終與成功失之交臂，而有那么一部分人卻憑借著細(xì)節(jié)的完美青云直上，不得不承認(rèn)，注重細(xì)節(jié)的人更容易獲得成功。作為一名農(nóng)信員工，我們肩負(fù)著“服務(wù)三農(nóng)，惠農(nóng)興村”的重大使命，作為一名青川信合的員工，我們承載著青川人民“發(fā)展經(jīng)濟，建設(shè)美好家園”的夙愿。正是這樣重要的使命要求我們每一個信合員工在工作中都要做到盡善盡美。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。正是由于青川信合每一個員工的不懈努力，我們在2012年的工作中才取得了驕人的成績。這樣的成績離不開每一步的細(xì)節(jié)。金融行業(yè)的工作看似簡單繁瑣，實則大有學(xué)問。試問每一個金融工作者，在自己的職業(yè)生涯中，是否都能做到萬無一失呢？我想答案是否定的。所以，完美細(xì)節(jié)顯得更加重要。著名的木桶理論認(rèn)為，一只水桶盛水的多少，取決于最短的那根木板。而細(xì)節(jié)從某種意義上說，就是那塊最短的木板。我們青川聯(lián)社能夠走得更高、更遠取決于我們的員工所能看到的一切可能。海爾集團總裁張瑞敏說過：“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡?！奔?xì)節(jié)落實到我們中，就表現(xiàn)在一個微笑、一個眼神、一句暖心的問候，我們從來就不缺客戶，我們?nèi)狈Φ氖前l(fā)現(xiàn)客戶，善待客戶的心。盧瑞華說過：“在中國，想做大事的人很多，但愿意把事做細(xì)的人很少。我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是進益求精的執(zhí)行者：我們不缺各類規(guī)章制度，缺少的是對規(guī)章制度條款不折不扣的執(zhí)行者?！弊鳛殂y行工作者，我們的工作時刻面臨著未知的風(fēng)險，所以我們的一舉一動都要格外謹(jǐn)慎，放眼未來固然有利于我們掌握全局，穩(wěn)步前進，但著手眼前也至關(guān)重要，細(xì)節(jié)是成功的基石，只有地基足夠牢固，高樓大廈才能禁得起風(fēng)雨。從今天開始，做一個細(xì)節(jié)的完美者吧，關(guān)注身邊的每一件小事，每一個細(xì)節(jié)，縱使我們不能成為像袁隆平那樣的偉人，但至少我們卻可以擁有像他一樣對待工作的那份認(rèn)真和執(zhí)著，過去已不可追憶，未來還很遙遠，只有當(dāng)下握在我們的手中，窗外鳥兒的叫聲，顧客一句感激的話語都可以使我們的心情無比舒暢，關(guān)注生活的的細(xì)節(jié)，可以使我們發(fā)現(xiàn)原本生活原來沒有想象的那么糟糕，關(guān)注工作中的細(xì)節(jié)，可以使我們發(fā)現(xiàn)原來事情也可以有條不紊的按質(zhì)按量完成。關(guān)注細(xì)節(jié)，要求我們要最大限度的發(fā)現(xiàn)客戶的需要，并通過不斷努力去滿足它。要做到，不給企業(yè)拖后腿，不給自己留遺憾。關(guān)注細(xì)節(jié)，要求我們要最大可能的提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，從自身做起，遵守企業(yè)的規(guī)章制度。不給企業(yè)找麻煩，不給自己留風(fēng)險。水滴穿石，離不開每一個水滴的不懈奮斗。青川信合的成功，離不開每一個員工的共同耕耘。親愛的同事們，從現(xiàn)在開始，關(guān)注生活中的每一個細(xì)節(jié)吧，讓追求細(xì)節(jié)的完美成為我們的信仰，讓優(yōu)良的行為成為一種習(xí)慣。青川信合會因為你我的改變而更加光彩奪目。蒿溪信用社第四篇：關(guān)注細(xì)節(jié)關(guān)注課堂注重細(xì)節(jié)促進學(xué)生的生命發(fā)展——關(guān)于加強課堂教學(xué)工作的意見課堂教學(xué)是特教學(xué)校教育教學(xué)的主渠道，也是新課程改革的主要陣地。關(guān)注課堂，關(guān)注殘疾學(xué)生的生命發(fā)展，反映了特教學(xué)校辦學(xué)的核心理念，是特教學(xué)校整體工作的中心環(huán)節(jié)。同時，關(guān)注課堂教學(xué)，注重教學(xué)細(xì)節(jié)，更是特教教師教育教學(xué)的基本著力點。細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)決定品質(zhì)。只有關(guān)注課堂，注重細(xì)節(jié)，才能有效地提高特教學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，才能真正促進殘疾學(xué)生生命的健康發(fā)展。一、關(guān)注差異，注重細(xì)節(jié)，將“以生為本”的思想落實到教學(xué)實踐中“以人為本”是特教學(xué)校教育教學(xué)的基本原則和核心理念。“以人為本”在特教學(xué)校就體現(xiàn)為以生為本。因此，在課堂上，要正視學(xué)生殘疾，關(guān)注學(xué)生差異，注重教學(xué)細(xì)節(jié)，注意因材施教，真正
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