【正文】 思想上的重視終究要化作行動上的實施。精益求精，便是計較于細枝末節(jié)，要以近乎苛刻的心態(tài)對待每一個小版塊，如此，才能更好的為下一個同伴的工作做鋪墊，才能因地制宜，最大限度的發(fā)揮出他人的優(yōu)勢，保證工作任務具有階段性的小成就。例如數(shù)學課，主要是要講清楚數(shù)量關系，弄清楚要求什么？必須先怎么？再怎么？最后如何等數(shù)理關系，這應該是其核心問題，必須有條理地講清楚，而不能局限于一兩個例題或課本上的某數(shù)某式。一方面是教師的，教師要首先學會提問問題。四是教師的評價或反饋不及時或準確。無視現(xiàn)代教育技術優(yōu)勢或過分注重現(xiàn)代教育技術形式的做法都是錯誤的。另一方面，在課堂上不能突出“生之不足”。水滴穿石，離不開每一個水滴的不懈奮斗。金融行業(yè)的工作看似簡單繁瑣，實則大有學問。從本次檢查情況來看，全校教師的教學常規(guī)情況做得不錯，沒有出現(xiàn)上課遲到、接電話、拖堂、體罰或變相體罰等現(xiàn)象。我提示學生，每件事只用三個字，讓學生學會初步的總結歸納。然后讓學生同桌互讀，（我現(xiàn)在經(jīng)常用同桌互讀的形式，一個讀，另一個聽，學生的注意力相對集中，而且學生也很容易發(fā)現(xiàn)自己和同桌哪一些詞語句子讀的（轉載自本網(wǎng)，請保留此標記。從學生的反饋來看，教師平時付出的點點滴滴，孩子們都是看在眼里的，比如，絕大多數(shù)的孩子都提到了老師們非常耐心、負責任。試問每一個金融工作者，在自己的職業(yè)生涯中，是否都能做到萬無一失呢？我想答案是否定的。青川信合的成功，離不開每一個員工的共同耕耘。不同的學生發(fā)展水平不同，教學內容和方法也就要因人而異。多媒體課件應立足于突破難點、制造情景和提高效益。表揚語言雷同且呈現(xiàn)程式化趨勢，缺乏針對性。教師的提問要科學，具有指導和引導作用，要讓學生圍繞問題進行有效的學習。四是要盡可能展示課堂教學“原生態(tài)”，杜絕教學“作秀”。這工作雖微不足道，但卻能匯成江河以致大海，涌動出生命的芬芳。工作中，要全面規(guī)劃每一個工作任務，甚至與任務相關的事務亦要處理得當，比如總攬大局，從整體上把握工作動向；分析各項組成部分，抓住工作重點；將各項工作進行延伸，方便于大家，更方便于自己；預測實施過程中易出現(xiàn)的問題，制定解決方案，保證按部就班；處理工作時仔細核對，及時糾正錯誤，這一點對于信息化人來說尤為重要，一個符號，一組數(shù)據(jù)；一個小粗心，一次小走神都可能釀成苦果。再次，思慮周全，提高工作質量。要想作品完美，就需要大家齊心協(xié)力，相互扶持，但更需要的是每個人精益求精的精神和百折不撓的信仰。三是要把握好課堂教學的核心問題。關于課堂問題，應從兩個方面去處理。三是教學語言不精煉，師生間缺乏真正的交流，難以有效地發(fā)展學生語言能力。技術永遠是手段而不是目的，有效運用才是關鍵。對教師而言，個性化的教學應該體現(xiàn)在能夠發(fā)揮每個教師的特長和優(yōu)勢，幫助學生拓展學習空間，擴大教學含量，用最優(yōu)化的教學形式使學生獲得最大化的學習效果。不給企業(yè)找麻煩，不給自己留風險。這樣的成績離不開每一步的細節(jié)。11月20日下午，分管德育邢麗君副校長對此次檢查情況進行了全面的反饋。默讀之后，我呈現(xiàn)了三個問題讓學生回答小白兔和小灰兔分別對應的做了哪三件事。）不對！）互讀結束，學生已經(jīng)算讀了三遍了，我先檢查生字的了解，然后，小組內回答我提出的問題，結果，回答情況很好，基本上都能說好。在座談中也有孩子提到了老師們有時發(fā)火時會拍桌子，笑臉不多，過于嚴肅等等的問題，這些問題德育處都與當事教師進行了面對面的交流。所以，完美細節(jié)顯得更加重要。親愛的同事們，從現(xiàn)在開始，關注生活中的每一個細節(jié)吧，讓追求細節(jié)的完美成為我們的信仰，讓優(yōu)良的行為成為一種習慣。要注意多“揚生之長”、“補生之短”，使學生全面、協(xié)調發(fā)展。教學需要時就用，用的恰到好處能起到事半功位的效果。教學語言是教師教學的重要手段之一，而語言教學是各學科在各個階段的核心任務。要注意問題的啟發(fā)性和引導性，使之有助于教學目標的實現(xiàn)和學習的有效性。有些課特別是優(yōu)質課評選等情況下，教師“表演”的成分很多，卻恰恰忽略了學生的特點和接受能力。二、抱來只選《陽春》曲，彈作盤中大小珠。注重細節(jié)，可提升工作品質，為自己贏得更大的機會。唯有重視了小事，才能看到事物的本質，從更深層次分解工作