關(guān)注教學(xué)細節(jié)-在線瀏覽
2024-11-09 17:01本頁面
【正文】 德師風(fēng)管理得通報》的文件，北苑小學(xué)德育部門迅速行動起來，在11月12日周一的教師周前會上全文宣讀了文件，并提出了排查要求。要求全體老師嚴格按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》進行教育教學(xué)工作。11月13日 學(xué)校德育處組織了師德師風(fēng)專項檢查活動，學(xué)校通過走訪、抽查、學(xué)生座談等方式，對全校教師的師德師風(fēng)情況進行了專項檢查。從本次檢查情況來看，全校教師的教學(xué)常規(guī)情況做得不錯，沒有出現(xiàn)上課遲到、接電話、拖堂、體罰或變相體罰等現(xiàn)象。在座談中也有孩子提到了老師們有時發(fā)火時會拍桌子，笑臉不多，過于嚴肅等等的問題，這些問題德育處都與當事教師進行了面對面的交流。附：“嚴格師德師風(fēng)教育”學(xué)生座談會提綱同學(xué)們，老師都非常地愛我們，為了我們付出了很多。今天，我們一起來聊聊老師。話題三：你們班的老師上課會遲到嗎？ 話題四：你們班的老師上課有沒有接過電話？ 話題五：你們班的老師會拖堂嗎？ 話題六：你們班的老師有沒有帶學(xué)生？話題七：對于老師布置的作業(yè)，你覺得多嗎？(具體指哪門學(xué)科)話題七：對老師，你有什么建議？（可具體說說是對哪位老師）（下圖為邢麗君副校長在全校的教師會上對排查、座談情況進行反饋。古往今來，許多人往往因為細小的失誤而最終與成功失之交臂，而有那么一部分人卻憑借著細節(jié)的完美青云直上，不得不承認，注重細節(jié)的人更容易獲得成功。正是這樣重要的使命要求我們每一個信合員工在工作中都要做到盡善盡美。正是由于青川信合每一個員工的不懈努力，我們在2012年的工作中才取得了驕人的成績。金融行業(yè)的工作看似簡單繁瑣，實則大有學(xué)問。所以，完美細節(jié)顯得更加重要。而細節(jié)從某種意義上說，就是那塊最短的木板。海爾集團總裁張瑞敏說過：“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。盧瑞華說過：“在中國，想做大事的人很多，但愿意把事做細的人很少?！弊鳛殂y行工作者，我們的工作時刻面臨著未知的風(fēng)險，所以我們的一舉一動都要格外謹慎，放眼未來固然有利于我們掌握全局，穩(wěn)步前進，但著手眼前也至關(guān)重要，細節(jié)是成功的基石，只有地基足夠牢固，高樓大廈才能禁得起風(fēng)雨。關(guān)注細節(jié)，要求我們要最大限度的發(fā)現(xiàn)客戶的需要，并通過不斷努力去滿足它。關(guān)注細節(jié)，要求我們要最大可能的提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，從自身做起，遵守企業(yè)的規(guī)章制度。水滴穿石，離不開每一個水滴的不懈奮斗。親愛的同事們，從現(xiàn)在開始，關(guān)注生活中的每一個細節(jié)吧，讓追求細節(jié)的完美成為我們的信仰，讓優(yōu)良的行為成為一種習(xí)慣。蒿溪信用社第四篇：關(guān)注細節(jié)關(guān)注課堂注重細節(jié)促進學(xué)生的生命發(fā)展——關(guān)于加強課堂教學(xué)工作的意見課堂教學(xué)是特教學(xué)校教育教學(xué)的主渠道，也是新課程改革的主要陣地。同時，關(guān)注課堂教學(xué)，注重教學(xué)細節(jié)，更是特教教師教育教學(xué)的基本著力點。只有關(guān)注課堂，注重細節(jié)，才能有效地提高特教學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，才能真正促進殘疾學(xué)生生命的健康發(fā)展。“以人為本”在特教學(xué)校就體現(xiàn)為以生為本。一方面，要提倡教師關(guān)注學(xué)生差異，提倡個性教學(xué)。也體現(xiàn)在兩個方面：對學(xué)生而言，個性化的教學(xué)應(yīng)該是針對學(xué)生差異的個別化教學(xué)和分類教學(xué)，要讓每個學(xué)生都能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所進步和發(fā)展。另一方面，在課堂上不能突出“生之不足”。要注意多“揚生之長”、“補生之短”，使學(xué)生全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。要巧妙、有策略地幫助、引導(dǎo)學(xué)生，不留痕跡地“掩蓋”學(xué)生的不足，使之既有所提高，又不至于在師生面前“顏面掃地”。關(guān)注課堂，關(guān)注細節(jié)，才能真正將以生為本落到實處，才能將學(xué)生作為一個個活生生的生命來對待，才能真正使我們的課堂教學(xué)成為學(xué)生生命中的一部分。但應(yīng)注意：一是課件內(nèi)容要精簡。二是課件制作要科學(xué)。三是教師操作要得當。四是課件的使用決不能替代板書的設(shè)計和運用，特別是低中年級的語文、數(shù)學(xué)課。無視現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢或過分注重現(xiàn)代教育技術(shù)形式的做法都是錯誤的。教學(xué)需要時就用，用的恰到好處能起到事半功位的效果。要正視學(xué)生殘疾，最大化地利用其殘余感知覺，充分發(fā)揮其感知覺優(yōu)勢。課堂上，能不斷引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟、自明，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課題進行質(zhì)疑，帶著問題讀課文等，啟發(fā)了學(xué)生潛能，發(fā)展了學(xué)生思維能力，并通過拓展延伸和實際操作等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精
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