六年級(jí)語(yǔ)文句型復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-10-26 14:59 本頁(yè)面
【正文】 是看句子的內(nèi)容。有些句子個(gè)別的文字須改動(dòng)，但不改變句子意思。把間接敘述改為直接敘述也是同樣的方法。（三）練習(xí)。下面來(lái)練習(xí)幾道題：媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天晚上我有事，你和爸爸先吃飯吧！”凡卡說(shuō)，他在給爺爺寫信。張明對(duì)媽媽說(shuō)：“我今天中午要到商場(chǎng)買東西，回家可能要遲點(diǎn)，您先吃飯?！备赣H堅(jiān)決對(duì)母親說(shuō)，他不是常對(duì)她說(shuō)嗎？他是不能輕易離開北京的。，他家在遵義賓館附近。（四）講評(píng)練習(xí)題。三、復(fù)習(xí)擴(kuò)句和縮句。出示:。這兩句話有什么不同？（一）擴(kuò)句和縮句我們已經(jīng)比較熟悉了。什么是擴(kuò)句？什么是縮句呢？出示：擴(kuò)句就是在主干的基礎(chǔ)上添加詞語(yǔ)，把簡(jiǎn)單的句子擴(kuò)充為具體、形象生動(dòng)的句子。怎么擴(kuò)句呢？擴(kuò)句可以在名詞和動(dòng)詞前面加修飾的成分。（二）練習(xí)。（三）復(fù)習(xí)縮句。，下面我們著重來(lái)看縮句。縮句就是把復(fù)雜的長(zhǎng)句子縮減，去掉附加成分，留下句子主干使句子的意思表達(dá)得更加簡(jiǎn)潔。你認(rèn)為怎樣才能正確縮句呢？指名答。出示：縮句可按三步進(jìn)行：“誰(shuí)”“做什么”或“什么”“怎么樣”兩部分。、限制詞語(yǔ)，如，的字前面的成分，地字前面的成分，得后面的成分。把主干詞語(yǔ)連接成完整的句子。注意：有些句子中的規(guī)定的詞組不可以分開。：我時(shí)常懷著深深地感激之情思念著關(guān)心我的數(shù)學(xué)老師?？删吹睦峡茖W(xué)家靜靜思考這個(gè)疑難問題。肖邦鄭重地從老師手里接過盛滿泥土的銀杯。！。四、小結(jié)。五、板書設(shè)計(jì)：專題復(fù)習(xí)句型復(fù)習(xí)直述句轉(zhuǎn)述句｛人稱 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)個(gè)別字?jǐn)U句（形象、生動(dòng)）縮句（主干、簡(jiǎn)潔）第三篇：小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)句型復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)語(yǔ)文句型復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：，從語(yǔ)氣和作用上了解幾種句子的類型。，能夠進(jìn)行陳述句和反問句的互換，肯定句和雙重否定句的互換，直接敘述和間接敘述的互換，能擴(kuò)句和縮句。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能夠進(jìn)行幾種句型之間的轉(zhuǎn)換。難點(diǎn)：了解句型的特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入今天我們來(lái)復(fù)習(xí)幾種句子的類型和句子變換的練習(xí)。即 、反問句的互換； 、雙重否定句的互換； ； 。（一）首先我們來(lái)看看陳述句與反問句的互換。1．什么樣的句子叫做反問句呢？ 指名答。出示：反問句并不是向?qū)Ψ教岢鰡栴}，需要對(duì)方回答，而是用追問的語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)某個(gè)問題，表達(dá)某種感情。它是問句的一種特殊形式，并不需要回答，但答案就在句中，且答案是唯一的,也是肯定的。反問句結(jié)尾時(shí)正常情況下用問號(hào),而有些特殊的句子也可以用感嘆號(hào)。例如：1.“難道我會(huì)不知道?”說(shuō)話者是在強(qiáng)調(diào)自己是知道的。2.“難道我有這么笨嗎?”說(shuō)話者在強(qiáng)調(diào)自己并不笨。3.“難道數(shù)學(xué)真的這么難么?”說(shuō)話者在強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)不難。2．怎么把陳述句變成反問句呢？ 指名答。出示：陳述句變反問句，加上“怎么”、“難道”等，句末加上“嗎”、“呢”，句尾句號(hào)變問號(hào)。如果有否定詞的去掉否定詞，沒有否定詞的加上否定詞（無(wú)、不、沒有等）。句子的意思保持不變，感情更加強(qiáng)烈。（反問句改陳述句也是同樣的方法。）例如：，在不同的池子里會(huì)顯出各種不同的顏色。（陳述句）同樣的水，在不同的池子里難道不會(huì)顯出各種不同的顏色嗎？（反問句），但是有哪一個(gè)春天的花園比得過這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？（反問句）雖然天山這時(shí)不是春天，但是沒有哪一個(gè)春天的花園比得過這時(shí)天山的無(wú)邊繁花。（陳述句）下面我們來(lái)看幾個(gè)練習(xí)題。出示：練習(xí)：請(qǐng)把下面的陳述句和反問句互換： ，難道你的價(jià)值不和我們一樣嗎？ 在這荒郊野外，你的價(jià)值和我們一樣。？你不能如此不顧全大局。？甲板上的水手都被嚇呆了。，讓人贊不絕口。這件精美的作品，怎能不讓人贊不絕口呢？；是世界歷史上的一個(gè)偉大奇跡。氣魄雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城；怎么不是世界歷史上的一個(gè)偉大奇跡呢？ 。眼前這美好的景色難道不能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了詩(shī)中的境界嗎？（二）接下來(lái)讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)肯定句和雙重否定句的互換?？隙ň浯蠹曳浅Ｊ煜?，那么雙重否定句有什么特點(diǎn)呢？怎么把可定句變成雙重否定句呢？ 指名答。出示：雙重否定句的語(yǔ)氣比肯定句更重一些，但句意不變，方法是加兩個(gè)否定詞：“不??不”或“非??不可”或“沒有一個(gè)??不”等。例如：，全班同學(xué)都在為運(yùn)動(dòng)員加油。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，全班同學(xué)沒有一個(gè)不為運(yùn)動(dòng)員加油的。下面我們來(lái)做這樣幾道題： 練習(xí)：（1）把雙重否定句改為肯定句。，一定要講文明。作為一名少先隊(duì)員，要講文明。這次活動(dòng)的經(jīng)過你很清楚。（2）把肯定句改為雙重否定句。，我們必須去看排球賽。星期天，我們不得不去看排球賽。，這真叫人為難。學(xué)校里只給每人發(fā)一張票，這不得不叫人為難。默看，指名答。同桌互相說(shuō)。（三）下面我們來(lái)研究一下直接敘述和間接敘述的轉(zhuǎn)換。你了解什么是直接敘述，什么是間接敘述嗎？怎么把直接敘述變成間接敘述呢？ 指名答。（1）直接敘述簡(jiǎn)單說(shuō)就是對(duì)話中的語(yǔ)言，用第一人稱。例： 媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天晚上我有事，你和爸爸
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