新課標人教版3-1選修三26《電阻定律》6-文庫吧
2024-11-19 06:58 本頁面
【正文】 鍵：如何引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗方案，如何引導(dǎo)學(xué)生建立理論分析 的物理模型是關(guān)鍵。 四、學(xué)情分析 我將首先設(shè)置問 題情境，引導(dǎo)學(xué)生猜想影響電阻的可能因素；然后通過學(xué)生自主探究和分組合作交流實驗方案；最后師生共同交流歸納結(jié)論來突出教學(xué)的重點； 通過設(shè)置情境引導(dǎo)學(xué)生建立物理模型化解學(xué)生進行理論分析的難點；通過引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)電阻串并聯(lián)知識及控制變量法，充分運用學(xué)生已有 知識分解實驗探究的難點。 [來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] 五、教學(xué)方法 本節(jié)課我將采用 “導(dǎo)、探 ”式教學(xué)方法。“導(dǎo) ”：即教師通過設(shè)置情境和問題，引導(dǎo)學(xué)生提出探究方案，發(fā)揮主導(dǎo)作用；“探”：即學(xué)生自主探究 。 六、 課前準備 “220V， 100W”和 “220V， 25W” 的 2 只白熾燈泡 [來源 :學(xué) ,科 ,網(wǎng) Z,X,X,K] 七、課時安排 1 課時 八、教學(xué)過程 [來源 :學(xué) .科 .網(wǎng) ] （一）預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑 （二）情景引入、展示目標 情境一：展示一組簡單的串聯(lián)電路，請學(xué)生思考導(dǎo)體的電阻可能與什么因素有關(guān)？ 情境二：展示一組簡單的并聯(lián)電路，請學(xué)生思考導(dǎo)體的電阻可能與什么因素有關(guān)？ 情境三：教師提供 “220V， 100W”和
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