【正文】 要準備好。2小海鷗真勇敢，飛的高來飛的遠； 我們學習小海鷗，不怕辛苦不怕難。3小花貓喵喵叫，搖搖腦袋添添毛； 養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣，做個健康的乖寶寶。4企鵝弟弟站一排，走起路來搖又擺； 互幫互助最團結(jié)，聰明伶俐人人愛。5小猴子真頑皮，望望東來望望西； 遵守規(guī)則不胡鬧，快快樂樂做游戲。6大象伯伯慢慢走，伸伸脖子仰仰頭； 見到老人問聲好，大家夸我有禮貌。7小青蛙，呱呱叫，媽媽媽媽不見了。我們一起幫助它，找到媽媽哈哈笑。8小黃鶯高聲叫，小朋友們齊歡笑。天天鍛煉身體棒，我們的世界真美好！拍拍手點點頭拍拍小手點點頭,拍拍小手叉后腰 我把小手舉起來,我們大家做得好 我把小腳向前伸,兩腳并攏點一點 在用腳尖轉(zhuǎn)一圈,我們大家做得好 拍拍小手點點頭,拍拍小手叉后腰 我把小手舉起來,我們大家做得好 我把小腳向前伸,兩腳并攏點一點 在用腳尖轉(zhuǎn)一圈,我們大家做得好 對數(shù)歌我說一誰對一哪個最愛把臉洗你說一我對一小貓最愛把臉洗 我說二誰對二哪個尾巴像把扇 你說二我對二孔雀開屏像把扇 我說三誰對三哪個駝著兩座山 你說三我對三駱駝駝著兩座山 我說四誰對四哪個滿身都是刺 你說四我對四刺猬滿身都是刺 我說五誰對五哪個頭上長小樹 你說五我對五梅花鹿頭上長小樹 我說六誰對六哪個愛在水里游 你說六我對六鴨子愛在水里游 我說七誰對七哪個叫人早早起 你說七我對七公雞叫人早早起 我說八誰對八哪個唱歌呱呱呱 你說八我對八青蛙唱歌呱呱呱 我說九誰對九哪個用頭會頂球 你說九我對九海獅用頭會頂球 我說十誰對十哪個學話有本事 你說十我對十鸚鵡學話有本事 大象蓋房子大象卷起木棍子，（兩手十指交叉，然后雙手相握小臂向上卷起，學大象）要蓋一幢新房子。（雙手十指指尖相碰做頂指，慢慢舉起至頭頂）它請朋友來參觀，（雙手手腕相碰，然后雙手從小指開始輪指）第一個來的是小耗子（雙手伸1，然后合在嘴前向前兩下，學耗子）第二個來的是小兔子，（雙手伸2，然后放在頭頂，左右各跳一下，學兔子）第三個來的是貓媽媽，（雙手伸3，然后雙手張開放在嘴邊學小貓）帶著它的貓孩子，（學小貓左右各做一次小貓捋胡子的動作）第四個來的是小鴨子，（雙手伸4，再雙手上下相疊，學鴨子嘴巴張合兩次）搖搖擺擺進了院子。（學鴨子手上動作不變，身體左右搖擺四下）第五個來的是臭蚊子，（雙手伸5，手指伸縮四下）一拳快把它打死。（右手伸直，左手握拳敲右手手掌，四下）會變的畫藍藍的天上有幅畫，（雙手在頭上手指并攏伸直，雙手拇指相頂，其余手指伸開從頭上上下扇動）朵朵白云在變化，（雙手張開，十指伸直，拇指和食指相碰做方形，點幾下）小雞啄小蟲，（雙手伸直，指尖相對，做頂指，前后搖動三下）小鴨捉小蝦，（雙手學鴨子張合兩下）小猴翻筋斗，（做小猴搭涼棚動作，然后雙手交叉，做腕花動作）小馬搖尾巴，（雙手互拍，然后手心相貼，上下轉(zhuǎn)動，雙手互搓手心）風兒捎來一句話，（雙手手心向上做輪指一次，然后雙手伸1）藍天就是動物的家。（雙手在頭上方伸直，并從上往下移，做碰指尖動作）第四篇：中班兒歌教案[范文模版]《中班兒歌教案11篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！中班兒歌教案第1篇活動目標：讓幼兒知道螃蟹的特征，懂得2/4拍音樂的節(jié)奏。讓幼兒能根據(jù)2/4拍音樂的節(jié)奏，合作完成相關(guān)的音樂游戲。讓幼兒感受合作游戲的樂趣，體驗2/4拍音樂的優(yōu)美，體驗樂曲詼諧活潑的情緒。學習用陜西方言演唱歌曲的片段，體驗不同地域文化的特點。重點難點：準確把握音樂的節(jié)奏，合作完成游戲。歌曲旋律的音準及運用陜西方言演唱歌曲片段。活動過程：一、謎語導入，引出歌曲所唱的主人公。師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？幼：春天師：春天到了，冰雪融化了，有很多愛在河邊玩耍的小動物們也會常常從水里爬到岸邊、沙灘上來玩耍了，接下來老師給你們帶來了一個謎語，請小朋友們猜猜，看看誰能最快的猜出來：八只腳，抬面鼓兩把剪刀鼓前舞生來橫行又霸道嘴里長把泡泡吐幼：螃蟹師：看來小朋友們都很聰明，一下就猜出來了，為了獎勵一下你們，我就讓你們都來摸一下我?guī)У捏π沸∨笥?。（出示螃蟹掛圖）二、初聽音樂，感受節(jié)奏和歌詞。師：現(xiàn)在請小朋友們聽一首云南的小朋友們最愛唱的螃蟹歌，看看你們能不能聽懂這里面唱的什么？播放音樂用白河方言先教會前面四句歌詞。三、故事介紹，教會幼兒簡單的“鉗子”動作。春天來了，冰雪融化了，這只小螃蟹在河里的石頭下面躲了一個冬天，有一天他感覺沙灘上挺暖和的，就準備出來曬曬太陽，走到河邊遇到了一條調(diào)皮的小魚，就想去夾一下她，可這條小魚也很聰明，他怎么也夾不著。師：小朋友們想想為什么加不著呀？幼：因為每次當小螃蟹鉗子合上的時候，小雨就飛快的游走了。四、出示圖譜，進入游戲，感知節(jié)奏，獎勵優(yōu)秀的小螃蟹和小魚。根據(jù)圖譜，教師示范，幼兒都當小螃蟹，雙手當鉗子。根據(jù)圖譜，教師示范幼兒分兩組分別當螃蟹和小魚。根據(jù)圖譜，幼兒一只手當螃蟹，一只手當小魚。活動延伸：讓幼兒創(chuàng)造出跟多的動作和玩法。用白河方言創(chuàng)編接下來的歌詞中班兒歌教案第2篇活動目標：，能跟隨音樂做相應動作。、情感。活動準備：經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識螃蟹和小蝦米以及它們各自的特點。物質(zhì)準備：《螃蟹歌》音樂，螃蟹、小蝦米圖片，螃蟹、小蝦米頭飾若干。場地準備：幼兒圍成一個弧形坐好。活動過程：開始部分(教師扮演螃蟹，情境導入)T：(教師頭戴螃蟹頭飾)哇!今天天氣真好，我要出去找好朋友玩。(播放音樂，教師隨音樂做螃蟹的動作)評析：教師扮演螃蟹隨音樂做動作，可以讓幼兒對音樂先有個初步印象，為下面學習動作做好準備?；静糠謱W習螃蟹的動作T：誰能用動作來表現(xiàn)螃蟹的樣子?(根據(jù)幼兒做的動作，規(guī)范練習：兩只大鉗子，八只腳，兩只大眼睛，一個硬硬的殼。)T：好，現(xiàn)在我們跟著音樂把這些漂亮的動作來做一做。(教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂節(jié)奏做螃蟹的動作，特別強調(diào)RAP部分螃蟹大鉗子一開一合的節(jié)奏。)評析：在掌握動作的基礎(chǔ)上讓幼兒馬上跟著音樂把動作做一遍，既起到鞏固作用，又能把零散的動作組裝起來。學習小蝦米的動作T：小螃蟹覺得一個人玩真沒勁，于是找來了小蝦米和它一起玩，你們猜猜看它們會怎么玩?誰來演一演?T：它們到底在玩什么呢?請你們仔細看好了。(教師請一個小朋友扮演螃蟹，做RAP部分一開一合的動作，教師做小蝦米的動作與之配合。在螃蟹鉗子打開的時候，小蝦米將一只手伸進去，當螃蟹鉗子合起來的時候，小蝦米把手縮回去。)T：原來呀螃蟹和小蝦米在玩大鉗子的游戲，誰來學一學剛剛小蝦米的動作?(引導幼兒做小蝦米的動作，強調(diào)手縮回來的時候要速度快。)評析：教師請一位幼兒配合，在示范的同時，還可以檢查幼兒對于螃蟹動作的掌握情況，如果幼兒有錯誤，可以指出并糾正。師幼配合表演T：現(xiàn)在我們一起來玩這個游戲好不好?請你們都當小蝦米，老師當螃蟹，當我的大鉗子打開的時候你們就把手往我這邊伸，當我的大鉗子關(guān)起來的時候你們要怎么樣?(把手縮回去)好，我們跟著音樂開始吧!(師幼跟隨音樂配合表演，在表演的過程中，教師用言語來提醒幼兒，并且教師只要象征性的去把小朋友的手抓住，而不需要真的碰到幼兒的手)T：好玩嗎?那接下來我們交換一下角色，老師當小蝦米，你們當螃蟹，我們把前面螃蟹的動作也一起加進去好不好?(教師帶領(lǐng)幼兒做描寫螃蟹外貌部分的動作，然后RAP部分教師做小蝦米把手伸進幼兒大鉗子中，再逃出來，在音樂的結(jié)束部分，教師用語言提醒：螃蟹和小蝦米玩累了，打打哈欠，伸伸懶腰，睡覺休息了，并引導幼兒做打哈欠和伸懶腰、睡覺的動作。)評析：在這個過程中，幼兒玩的非常開心，當老師這只大螃蟹的鉗子打開的時候都搶著把手伸進來，當鉗子關(guān)閉的時候又迅速把手藏到背后，幼兒在這你抓我躲的過程中情緒高漲，使這節(jié)課達到了高潮。結(jié)束部分幼兒集體表演。T：我們戴好螃蟹和小蝦米的頭飾找一個好朋友一起來玩吧!(請幼兒選一個頭飾扮演螃蟹或小蝦米，找一個好朋友跟隨音樂表演。)評析：戴上頭飾后幼兒能更好的融入角色，并與同伴一對一進行表演，這節(jié)課也在孩子們精彩的表演中落下帷幕?；顒友由欤簩⑿∥r米和螃蟹的頭飾投放到小舞臺中，讓幼兒在游戲的時候可以復習鞏固。教學反思：《螃蟹歌》這首歌曲節(jié)奏段落清晰，動作簡單易學且富有童趣，符合小班幼兒愛模仿的特點，特別是在師幼配合表演的環(huán)節(jié)，教師扮演螃蟹，幼兒扮演小蝦米，在玩游戲的過程中，小朋友們想把手伸進老師鉗子中的期盼和怕被老師這只大螃蟹抓住的緊張感，這兩種復雜的情感完全的調(diào)動了小班幼兒的情緒，為了能伸到大鉗子里來，有的小朋友還從椅子上站了起來，當我把大鉗子關(guān)上的時候，他們又激動的把手縮回去，他們玩的可開心了!由于小朋友的節(jié)奏感弱，所以在與同伴配合的時候，扮演螃蟹的小朋友常常一看到小蝦米把手放進來就拍上去，而不按照節(jié)奏來，所以也造成小蝦米不敢把手伸進去，但這也正體現(xiàn)了“玩中學，學中玩”的教育理念，小朋友把這個韻律活動看作了游戲，或許對于他們來說不要被螃蟹的大鉗子抓到，比按音樂的節(jié)奏做動作來的更重要。附歌詞與動作：螃蟹外貌部分：螃呀么螃蟹哥【雙手模仿螃蟹的兩只大鉗子放在頭頂，隨節(jié)奏左右晃動四次】八呀八只腳【雙手置于腰前，大拇指藏于手心，四指活動并隨節(jié)奏整體左右移動】兩只大眼睛【雙手拇指與食指相抵其余手指打開(即OK手勢)放置兩只眼睛前面隨節(jié)奏畫圓圈四次】，一個硬殼殼【雙手在肚子前面環(huán)抱成一個圓形并隨節(jié)奏上下擺動四次】。RAP部分：一個螃蟹八只腳，兩只眼睛那么大的殼，兩把夾夾尖又尖，走起路來么攆也攆不著。一個螃蟹八只腳，鉆進水中攆也攆不著，兩把夾夾尖又尖，夾著哪個甩也甩不脫?！綬AP這段扮演螃蟹的幼兒雙手做螃蟹大鉗子狀，一手在上一手在下，一個樂句打開合住一次。扮演小蝦米的幼兒單手平伸出去，一個樂句一伸一收一次?！恐邪鄡焊杞贪傅?篇活動目標：學生能夠用明亮的聲音生動、有趣地學會唱《螃蟹歌》這首歌，并做到不喊唱。養(yǎng)成樂于與他人合作的習慣，并能創(chuàng)造性地編、演螃蟹與小朋友之間的簡單故事，并從中體驗到表演的樂趣。能隨音樂準確、有韻味地律動，體驗手腳協(xié)調(diào)活動的快樂。借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度?；顒訙蕚洌轰浺魴C、鋼琴、螃蟹的圖片，鉛畫紙。一