【正文】 手，小小手，一共十個手指頭。爺爺親、奶奶好，天天為我把心操，奶奶頭發(fā)全白了，我的步子加快了。兩個小拇指，一樣都靈巧；互相拉拉手，接著問聲好。螃蟹螃蟹一啊，爪八個呀；兩頭尖尖，這么大呀。1大瀑布山公公，會織布；沒人買，掛高處。 1大公雞喔喔叫，外面的世界多美妙； 小朋友們排好隊，大家快快來做操； 間隔距離要保持。我們一起幫助它，找到媽媽哈哈笑。讓幼兒感受合作游戲的樂趣，體驗2/4拍音樂的優(yōu)美，體驗樂曲詼諧活潑的情緒。三、故事介紹，教會幼兒簡單的“鉗子”動作。用白河方言創(chuàng)編接下來的歌詞中班兒歌教案第2篇活動目標(biāo)：，能跟隨音樂做相應(yīng)動作?；顒舆^程：開始部分(教師扮演螃蟹，情境導(dǎo)入)T：(教師頭戴螃蟹頭飾)哇!今天天氣真好，我要出去找好朋友玩。在螃蟹鉗子打開的時候，小蝦米將一只手伸進去，當(dāng)螃蟹鉗子合起來的時候，小蝦米把手縮回去。活動延伸：將小蝦米和螃蟹的頭飾投放到小舞臺中，讓幼兒在游戲的時候可以復(fù)習(xí)鞏固。養(yǎng)成樂于與他人合作的習(xí)慣，并能創(chuàng)造性地編、演螃蟹與小朋友之間的簡單故事，并從中體驗到表演的樂趣。（謎底：螃蟹）‘誰能形容一下螃蟹的樣子？生活在哪里？他最大的特點是什么？（它有八只腳，一對大夾子。師：《螃蟹歌》很有趣，那螃蟹走路是什么樣子呢？一會兒情同學(xué)們模仿螃蟹走路的樣子來為歌曲做表演。（1）藍藍的天空是誰的家呢？（幼兒可以相互議論、啟發(fā)）（2）密密的樹林是誰的家？（3）清清的河水是誰的家？（4）紅紅的花兒是誰的家？（5）快樂的幼兒園是誰的家？，現(xiàn)在，我們開看看到底是誰的家呢？（1）課件2教師：你們看藍藍的天空是誰的家？（引導(dǎo)幼兒完整說出：藍藍的天空是小鳥的家。中班兒歌教案第5篇活動目標(biāo)：了解窗花的特點和內(nèi)在含義。小朋友你們想不想剪出這么漂亮的窗花呢？那就看老師是怎么剪窗花，教師即興剪窗花，幼兒仔細(xì)觀察教師剪窗花。把自己()剪的窗花用膠水貼到活動室的窗戶上，比較一下貼窗花和不貼窗花有什么區(qū)別?；顒幽繕?biāo)：初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。給香蕉編兒歌正在這時，又有一個水果說話了：我也是營養(yǎng)極其豐富的水果，能幫我也編一句兒歌嗎？下面就讓我們一起去幫忙吧！什么水果黃黃的（出示黃色圓形卡片貼于黑板上）？叫幼兒來回答。小結(jié)：在小朋友們的共同努力下，一首好聽的兒歌已經(jīng)學(xué)完了，這首兒歌的名字就叫《水果歌》（教師貼兒歌的題目）讓我們再來一起大聲地背一下吧！（師先借助黑板圖片領(lǐng)讀，之后幼兒看卡片齊背一遍?；顒訙?zhǔn)備 ppt課件：家活動過程一、觀察背景圖：課件1，引導(dǎo)幼兒觀察背景圖。(孔雀、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥……)。學(xué)唱歌曲。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。掛圖第二號。引導(dǎo)幼兒用剪刀大膽地在三角形的兩邊間隔著剪出三角形，半圓形等圖形，鼓勵幼兒剪出大小不同的圖案。貼個老猴抽煙斗，貼個沒牙佬滿窗走。，感受加上形容詞后的兒歌。教師戴著魔術(shù)帽走出來，讓幼兒猜猜是誰？為什么？〔引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀魔術(shù)帽上的三個字：魔術(shù)師幼A：你是魔術(shù)師，因為你戴了那頂帽子。幼2：我喜歡藍藍的大海，所以我最喜歡藍這個寶寶?！布t的會變太陽，黃的會變小雞，綠的39。老師先來編給大家聽，你們仔細(xì)聽，等會兒請小朋友自己上來編好嗎？評析：有了剛開始的鋪墊，幼兒都爭先恐后地舉手發(fā)言，積極性很高，而且編得也很好，大大培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散性思維能力。兒歌《學(xué)媽媽》內(nèi)容簡單易懂，用形象的語言描繪了小動物和小明友學(xué)媽媽的生動畫面， 喚起幼兒對媽媽勞動場景的回憶，激發(fā)幼兒向媽媽學(xué)習(xí)的內(nèi)心情感本次活動通過欣賞兒歌、創(chuàng)設(shè)小動物肼媽媽傘本領(lǐng)的情境，引導(dǎo)幼兒了解媽的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒用自己的方式幫助媽媽表達對媽媽的愛,，活動目標(biāo)：、知道小燕子、小青蛙跟隨媽媽學(xué)到了不同的本領(lǐng)。小青蛙學(xué)媽媽，蹦蹦跳跳捕捉害蟲。四、開展“夸夸我的好媽媽”活動，增強幼兒愛媽媽的情感?；顒又?，孩子們在表達時不會自覺地用完整的語言回答問題，特別是在疊詞方面，有些孩子說完自己的想法之后還需要老師的引導(dǎo)和提醒才會運用疊詞。、小鴨子、小青蛙頭飾。（1）討論：小動物們要跟媽媽學(xué)本領(lǐng)，它們的心情怎樣？媽媽的心情怎樣？可以用怎樣的聲音、表情、動作表現(xiàn)？（2）幼兒戴頭飾分角色，按兒歌的內(nèi)容表演。活動準(zhǔn)備：(碎紙屑)2.《小雪花》ppt3.《小雪花》音樂活動過程：一、手指操《小雪花》導(dǎo)入，現(xiàn)在是冬天了，你們早上上學(xué)的時候感覺冷不冷呀？(冷)那我們一起來運動運動吧!，那你們知不知道剛才表演的歌曲的名字叫什么？(小雪花)，什么樣子的??？(顏色、大小、形狀)小結(jié)：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像樹葉，像羽毛，像花朵，真漂亮!？(從天空中高高的云層里飄落下來的)，誰能用動作展示一下小雪花是怎么飄落的？叫幼兒上來展示，大家一起學(xué)一學(xué)。活動準(zhǔn)備兒歌掛圖、互動式教育光碟。6. 老師將幼兒分兩隊，請第一組人猜拳進行游戲，最后看哪一隊獲得勝利，由輸?shù)年犖檫叧钙茪ぁ箖焊瑁吿蓜咏o大家欣賞。進一步培養(yǎng)幼兒欣賞、跟讀常規(guī)，會劃指?；顒舆^程一、教師提問引入課題。請幼兒用小紅花劃指棒在大范例中找字。教學(xué)反思《小雪花》是全語言整合第一冊第21課內(nèi)容，現(xiàn)在是冬天的季節(jié)，在這個時候進行這節(jié)課的教學(xué)，更能有效的使小班幼兒了解冬天的特點。整個教學(xué)活動我都用生動的情景緊密的連結(jié)起來，使幼兒始終跟隨著教師的引導(dǎo)進行活動，活動一、一年有幾個季節(jié)？冬天是什么樣的？活動二、老師給小朋友帶來一幅冬天的畫，觀察教學(xué)圖。教師請拿“雪花”字寶寶的小朋友把小雪花貼在麥苗圖上。圖上都有誰在一閃一閃的？你最喜歡圖上的什么？（引出最喜歡小雪人）三、認(rèn)讀目的字“雪花、冬天、是”師：老師把小朋友最喜歡的小雪人請到了教師（出示小雪人），請小朋友和小雪人打個招呼。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。「公雞拳」游戲。2. 問幼兒曾經(jīng)在什麼地方看到雞（市場、外婆家……），再請幼兒出列模仿雞的各種動作，如走路、跑步、吃蟲子或米粒、打架……；其他幼兒跟著做動作。(小朋友)它飄到我們小男孩的衣服上，臉蛋上，感覺冰冰的，涼涼的。提問：你知道大自然中還有哪些小動物嗎？它們有什么本領(lǐng)？這些小動物是怎樣跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)的？5.“夸夸我的好媽媽”，激發(fā)幼兒學(xué)媽媽的情感。：有表情地朗誦兒歌，會用動作大膽表現(xiàn)小動物跟媽媽學(xué)本領(lǐng)的樣子，能根據(jù)兒歌的句式進行簡單仿編。游戲《送圖片回家》時，孩子們的情緒已經(jīng)十分激動了，在還沒聽清楚我交代的要求就開始行動，多數(shù)孩子能理解各種事物之間的關(guān)系，能貼到相應(yīng)的家里去，但就是沒有把話說完整就去貼，以至于出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象。活動延伸：建議爸爸和幼兒一起在家為媽媽慶祝三八婦女節(jié)，讓幼兒用自己學(xué)會的本領(lǐng)表達對媽媽的愛!附：學(xué)媽媽小燕子，學(xué)媽媽，飛來飛去銜泥巴， 不怕辛苦不怕累，壘了一個新的家。三、請幼兒有表情地完整朗誦兒歌，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。，學(xué)會自己的事情自己做，體驗長大的快樂。師：魔術(shù)師出來好久了，也該回家了，我們一起送魔術(shù)師回家好嗎？〔跟著音樂出活動室〕附兒歌：魔術(shù)師我是小小魔術(shù)師，身體瘦長本領(lǐng)大，紅的會變太陽，黃的會變小雞，綠的會變草地，藍的會變天空，變過來，變過去，世界變得真美麗！設(shè)計思路魔術(shù)師這一名稱是幼兒熟悉而且非常感興趣的，為了讓幼兒在一節(jié)課中不覺得枯燥無味，我從幼兒所感興趣的事物出發(fā)選擇了本次活動內(nèi)容，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子們在輕松的環(huán)境中獲得知識，即在玩中學(xué)，學(xué)中玩，真正體現(xiàn)《綱要》倡導(dǎo)的精神?！矨、師：魔術(shù)師會變什么呢？學(xué)念：紅的會變太陽，黃的會變小雞，綠的會變草地，藍的會變天空。評析：通過這種“你最喜歡哪個字寶寶”的問題鞏固了幼兒對四個漢字的掌握，幼兒學(xué)得很輕松，在不知不覺中就學(xué)會了這四個漢字。魔術(shù)師變魔術(shù)，鞏固幼兒對魔術(shù)師三個字的掌握。，然后請幼兒繪畫來配合兒歌。引導(dǎo)幼兒討論：你的窗花是怎樣剪出來的？怎樣才能把窗花剪好？為什么容易剪斷，使窗花不完整？讓幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗，再次嘗試剪窗花?；顒舆^程：一、引入，激趣。邊唱邊表演。(2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。中班兒歌教案第8篇活動準(zhǔn)備：有正確的刷牙習(xí)慣和保護牙齒的基本常識。（1）藍藍的天空是誰的家呢？（幼兒可以相互議論、啟發(fā)）（2）密密的樹林是誰的家？（3）清清的河水是誰的家？（4）紅紅的花兒是誰的家？（5）快樂的幼兒園是誰的家？，現(xiàn)在，我們開看看到底是誰的家呢？（1）課件2教師：你們看藍藍的天空是誰的家？（引導(dǎo)幼兒完整說出：藍藍的天空是小鳥的家。六、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《水果歌》生活中還有好多好吃的水果，它們也想和你們成為好朋友，你們看，它們來了：（教師出示梨、草莓、菠蘿、葡萄）你們認(rèn)識它們嗎？它們都是什么顏色的？指幼兒說。教師再讀一遍蘋果的那句兒歌，提示幼兒按照那一句的句式把關(guān)于香蕉的兒歌完整說一遍。活動準(zhǔn)備：蘋果、香蕉、葡萄、西瓜實物，各種常見的水果圖片，三種顏色的圓形卡片，VCD碟片，魔術(shù)箱一個。帶領(lǐng)幼兒欣賞兒歌《窗花》窗花過年啦，貼花啦，滿窗子，都紅啦。三、幼兒剪窗花。對民間剪紙活動的感興趣。三、感受詩歌中優(yōu)美的語句教師有感情的朗誦詩歌，幼兒欣賞。五、教師小結(jié)我們學(xué)習(xí)了歌曲《螃蟹歌》，感受了歌曲歡快的情緒，并運用了四川方言演唱。）三、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)歌曲：《螃蟹歌》欣賞多媒體動畫《螃蟹歌》，通過多媒體畫面抓住學(xué)生注意力，有目的去欣賞歌曲。借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。附歌詞與動作：螃蟹外貌部分：螃呀么螃蟹哥【雙手模仿螃蟹的兩只大鉗子放在頭頂，隨節(jié)奏左右晃動四次】八呀八只腳【雙手置于腰前，大拇指藏于手心，四指活動并隨節(jié)奏整體左右移動】兩只大眼睛【雙手拇指與食指相抵其余手指打開(即OK手勢)放置兩只眼睛前面隨節(jié)奏畫圓圈四次】，一個硬殼殼【雙手在肚子前面環(huán)抱成一個圓形并隨節(jié)奏上下擺動四