臨沂第十五中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃-文庫吧
2024-11-09 13:21 本頁面
【正文】 教師，指導(dǎo)教學(xué)。對學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長分批進行校園網(wǎng)平臺運用、后臺管理和資源建設(shè)等技術(shù)培訓(xùn)。為保證網(wǎng)絡(luò)教研活動不變成一種形式化的任務(wù)，各網(wǎng)絡(luò)教研小組要制定切實可行的網(wǎng)絡(luò)教研計劃，制定制度形成常規(guī)化的運行機制。組織教師網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專題討論、網(wǎng)上評課，網(wǎng)上開展課例研究、課堂評價等活動，上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結(jié)、試卷等，建設(shè)學(xué)科組專題資源庫。教研組在開展網(wǎng)絡(luò)教研過程中，要堅持點面結(jié)合，以點帶面，分層推進。要樹立典型，發(fā)揮示范教師的引領(lǐng)作用；要鼓勵先進，突出一線教師的專業(yè)需求；要建立骨干教師群體，使他們成為網(wǎng)絡(luò)教研的積極倡導(dǎo)者和堅定的支持者，最終帶動全組教師的專業(yè)成長和教學(xué)研究水平提高。臨沂第十五中學(xué)楊朋修2012年2月26日第二篇：遵義市第十五中學(xué)教研工作計劃20152016學(xué)年第二學(xué)期遵義市第十五中學(xué)教研工作計劃一、指導(dǎo)思想以教師為主體，以課堂為主陣地，以教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”為路徑，繼續(xù)走“教研強校、教研興教、教研育師”之路，努力促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力實現(xiàn)教研工作的新突破，不斷促使學(xué)校向高品位有特色方向發(fā)展。二、工作目標進一步完善教研工作機制，加強管理和指導(dǎo)，不斷創(chuàng)新工作思路和方法，努力提高教研工作的實效性。以活動為載體，搭建教師展示、研修的平臺，營造濃厚的教研氛圍。推動課題研究工作，促進教師積極主動參與課題研究。強化教師培訓(xùn)培養(yǎng)工作，開闊教師視野，積淀教師專業(yè)內(nèi)涵。加強對“兩三”復(fù)習(xí)的研究與探索，提高“兩三”復(fù)習(xí)的針對性和實效性。三、具體工作：開學(xué)第二周召開教研組長工作會，部署學(xué)校教科研工作，第11周召開教研工作小結(jié)會，教研組長要作書面小結(jié)發(fā)言。加強教研組教研活動的指導(dǎo)、檢查力度，嚴格出勤檢查和考核，提高教研活動的質(zhì)量，教研組長要精心構(gòu)思和嚴密組織教研活動，保證每月有一次實質(zhì)性強的活動主題，并有活動記載，期末作為考核教研組及組長的重要依據(jù)之一。組織開展集體備課活動，加大對集體備課的指導(dǎo)和管理力度，召開集體備課座談會，交流經(jīng)驗，及時解決集體備課中存在的問題。要求集體備課重點圍繞新課程理念探討合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等師生互動的途徑和方式，在教學(xué)中有效落實“三維目標”，從而提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)開展高級教師示范課、中級教師觀摩課、青年教師匯報課活動，對于“三課”活動，各教研組要有每位授課教師交流評課書面記錄和授課教師的教學(xué)反思材料，期末交教研處，否則，視為未開展此項活動。加強教師聽課情況的檢查，杜絕教師在辦公室編假聽課記錄的現(xiàn)象。大力提倡教師自覺進行教學(xué)反思，形成反思習(xí)慣。推進課程改革，成立課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定課改工作實施方案，組建課改教師團隊，選點選校派教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，邀請專家到校培訓(xùn)示范，探索我校課改路徑及新課改背景下高效課堂教學(xué)模式。開展課題工作。教研處負責課題工作會的召開、培訓(xùn)、總體部署、資料的搜集、整理及編輯，完成上一校級課題的結(jié)題評比工作，
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