2、3、4的乘法口訣說課稿（范文模版）-文庫吧
2024-11-09 12:47 本頁面
【正文】 重點：初步學會用乘法解決生活中的實際問題。難點：培養(yǎng)學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。教具及學具準備：為了更好地完成教學內(nèi)容，師生準備了電腦課件、圓片、學習用具。二、說教法新《課標》要求教師是學生學習的組織者、引導(dǎo)者和合作者。根據(jù)本課教學內(nèi)容、目標、重點和難點，結(jié)合學生的年齡特征和認知特點，在教學中，我的教學思路是：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，鼓勵探索，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。通過借助多媒體教學手段，向?qū)W生展現(xiàn)具體、形象、直觀的視覺材料，啟動學生思維，激發(fā)學生學習的興趣，使學生在輕松、愉快的氣氛中積極主動參與學習的全過程，從而獲取知識。三、說學法新《課標》要求“確立學生在課堂中的主體地位，建立學生自主合作、發(fā)現(xiàn)以及探索學習機制，實現(xiàn)學習方法的多樣化，著眼于學生潛能的發(fā)揮，促進學生知識與技能、情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展?！备鶕?jù)這一要求，在設(shè)計這節(jié)課時，我把動手實踐、自主探索、小組合作、生生互動作為學生學習的方式，讓學生通過擺學具、獨立思考、討論交流、在輕松愉快的教學活動中，獲得數(shù)學知識，做學習的主人，有效地拓展學生的知識面，發(fā)展學生的智力。四、說過程（二）創(chuàng)設(shè)情景 探究新知 學生的知識是通過感知表象、比較、抽象，最后形成的，所以在例題教學中，我設(shè)計了創(chuàng)設(shè)情景、述說圖意、分組討論、歸納、小結(jié)4個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，幫助學生逐步形成技能。創(chuàng)設(shè)情景出示PPT，讓學生根據(jù)乘法意義和所學的乘法口訣解決生活中簡單的求幾個相同加數(shù)的和的實際問題。在教學時，我借助多媒體教學軟件顯示樹苗、向日葵等情形，把課本的靜態(tài)插圖轉(zhuǎn)化為動感畫面，吸引學生的注意力，當學生看到樹苗和向日葵出現(xiàn)時，在提出問題，使學生處于一種積極思維的狀態(tài)，接著我用電腦再給小朋友提出了“一共有多少？”這個問題。述說圖意在這個教學環(huán)節(jié)中，我鼓勵學生展開豐富的想象并大膽述說，設(shè)計這個教學環(huán)節(jié)，其目的在于讓學生根據(jù)問題，從畫面收集信息，能用幾句話完整地說出圖意，培養(yǎng)學生思維能力和語言表達能力。分組討論在學生理解圖意的基礎(chǔ)上分4人小組討論確定用什么方法計算，并交流自己的想法，在小組討論的過程中，教師參與討論，營造一種民主、平等、和諧的學習氛圍。這個環(huán)節(jié)既達到給學生獨立思考和互相交流的時間，又培養(yǎng)學生的自主合作精神的目的。歸納小結(jié)在學生充分交流的基礎(chǔ)上我強調(diào)：一根樹苗有2片葉子，2根樹苗有幾片呢？先引導(dǎo)學生用2+2=4，然后再說可以用乘法計算，然后，讓學生口述算式列式有兩種情況22=4（片），并給予肯定，用電腦板書出一種，讓學生在自己的思考和師生交流中，弄清題中的數(shù)量關(guān)系，明白為什么要用乘法計算。（三）深化練習鞏固新知在鞏固練習方面，我主要遵循知識的再現(xiàn)性、發(fā)現(xiàn)性和創(chuàng)新性原則，精心設(shè)計有坡度，有層次的練習題，從易到難，層層深入，并不斷從學生中獲得反饋信息，調(diào)整教學程序，解決疑難，使學生積極主動地經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題→提出問題→解決問題的過程，感受數(shù)學在生活中的作用，初步學會用乘法解決問題的方法。完成出示的填口訣練習乘法口訣，讓學生獨立思考，再回答，學生能在練習中提高熟練度。完成“摘桃子”首先呈現(xiàn)一幅小猴子想要摘桃子的圖畫，學生回答正確猴子就可以前進一步，這樣既提升了學生的學習興趣，有提高了她們的積極性。完成“建房子”出示PPT。學生回答對一題就添加一塊磚。學生們大膽踴躍的同時，也更好的鞏固了口訣。（四）師生共同總結(jié)全課延伸拓展通過這節(jié)課的學習，學生可以學會2—4的乘法口訣在實際生活中的應(yīng)用，體會到數(shù)學在日常生活中的作用；體會到數(shù)學源于生活，用于生活的道理；逐步提高數(shù)學學習應(yīng)該與自己的生活融合起來，并將數(shù)學知識運用到生活中去解決實際問題的認識。第三篇：《4的乘法口訣》說課稿1《4的乘法口訣》說課稿程合松一、說教材教學內(nèi)容書本第555頁的例2～例4及相應(yīng)的“做一做”。根據(jù)新《課程標準》的要求，結(jié)合本課的教學內(nèi)容和學生實際，我制定了以下教學目標：（1）使學生初步學會根據(jù)乘法的意義和所學乘法口訣，解決生活中簡單的求幾個相同加數(shù)的和的實際問題。（2）通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學生積極主動地經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。初步體驗教學在日常生活中的作用。（3）培養(yǎng)學生運用所學知識分析問題，解決問題的能力及養(yǎng)成認真觀察獨立思考的良好習慣。（4）結(jié)合教學內(nèi)容滲透對學生思想品德教育及環(huán)保教育等。教學重難點：重點：初步學會用乘法解決生活中的實際問題。難點：培養(yǎng)學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。二、說教法新《課標》要求教師是學生學習的組織者、引導(dǎo)者和合作者。根據(jù)本課教學內(nèi)容、目標、重點和難點，結(jié)合學生的年齡特征和認知特點，在教學中，我的教學思路是：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，鼓勵探索，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。通過借助多媒體教學手段，向?qū)W生展現(xiàn)具體、形象、直觀
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