粵滬版八年級(jí)上冊(cè)31《光世界巡行》1-文庫(kù)吧
2024-11-19 05:16 本頁(yè)面
【正文】 勻介質(zhì)中沿直線傳播，并能用來解釋影子的形成等現(xiàn)象。 （ 3）知道光在不同介質(zhì)中傳播速度不同，記住真空中的光速。 過程與方法： （ 4）通過觀察、思考、上網(wǎng)查閱資料等，了解光對(duì)人類生活的意義。 （ 5）經(jīng)歷研究光的直線傳播規(guī)律的過程，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（主要是顯示光路）的能力。 （ 6）學(xué)會(huì)用“光線”描述光的傳播路徑和方向，學(xué)習(xí)用作圖法分析影子的成因等光學(xué)現(xiàn)象。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： （ 7）通過學(xué)習(xí)光的用途，意識(shí)到物理知識(shí)與我們身邊的自然現(xiàn)象、生 活現(xiàn)象和社會(huì)實(shí)際密切相聯(lián)，從而激發(fā)認(rèn)識(shí)“光”研究“光”的興趣。 本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)： “ 光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播 ”是幾何光學(xué)中最基本的規(guī)律，學(xué)習(xí)光的反射定律、折射規(guī)律都要用到光直線傳播的知識(shí)。同時(shí)利用光的直線傳播又能解釋影、日食、月食、小孔成像等生活中和自然界的重要現(xiàn)象。所以光的直線傳播是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。 本節(jié) 教學(xué)難點(diǎn) ：所謂光線實(shí)際上是不存在的，而是一種理想模型，是人們表示光的傳播路徑和方向的一種方法。如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“光線”這一模型，并運(yùn)用“光線”分析影子的成因等現(xiàn)象，是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。 二、學(xué)生分析： 任教班 級(jí)屬農(nóng)村中學(xué)，多數(shù)學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是缺乏一定的探索研究問題的能力。 光學(xué) 現(xiàn)象是學(xué)生在生活中比較熟悉的，也是他們?nèi)菀装l(fā)生興趣的現(xiàn)象。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物
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