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正文內(nèi)容

魏書生班級(jí)管理藝術(shù)-文庫(kù)吧

2024-11-09 12:34 本頁(yè)面


【正文】 才能做好一名人民教師。第二篇:魏書生班級(jí)管理藝術(shù)魏書生班級(jí)管理藝術(shù)一、點(diǎn)亮“盞盞心燈”魏書生老師班級(jí)的黑板右上角。每天都由學(xué)生寫上一則格言。魏老師說(shuō):“我常覺(jué)得格言警句,像一盞盞心燈,倘在學(xué)生心靈中點(diǎn)燃,會(huì)有利于學(xué)生選擇正確的道路,朝著自己理想的高峰攀登?!闭?qǐng)看如下格言:“人生只有進(jìn)取,滿足就意味著死亡”;“最大的罪過(guò),莫過(guò)于自暴自棄”;“吃苦是人類的第一財(cái)富”;“你經(jīng)常和什么人一起,那么,你就是什么人”;“九尺高臺(tái),起于壘土;千里之行,始于足下”等等。試想,從初中一年級(jí)到三年級(jí),天天點(diǎn)亮“心燈”,學(xué)生們會(huì)從不同的角度,天天受到“心燈”的照耀,會(huì)收到不可想象的效果。二、確立“座右銘”從1995年開(kāi)始,魏老師就要求全班同學(xué),必須根據(jù)自己的實(shí)際情況,確立“座右銘”。座名銘上寫清三部分內(nèi)容:第一,自己最崇拜的人的名字或照片第二自己要追趕的本班同學(xué)的名字;第三,針對(duì)自己思想弱點(diǎn)寫一句醫(yī)治這一弱點(diǎn)的格言。第一個(gè)內(nèi)容起到“精神充電”作用,第二個(gè)內(nèi)容可以激發(fā)全班同學(xué)你追我趕的積極性,第三個(gè)內(nèi)容更重要是學(xué)生自我完善、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)內(nèi)容的最好辦法。三、自我“精神充電”魏老師的學(xué)生,心目中都有一位自己崇拜的偉人,書桌內(nèi)放有這位偉人的傳記。有時(shí),在語(yǔ)文課前三分鐘,進(jìn)行“集體充電”,全班同學(xué)起立,各自想著自己最崇拜的人,自己就是這位偉人,自己的音容笑貌、舉手投足、為人處事都和自己崇拜的人一樣。想象得越逼真、越形象、越生動(dòng)、越細(xì)致,“充電”就越成功。有時(shí)進(jìn)行“個(gè)體充電”,當(dāng)學(xué)生自己在學(xué)習(xí)和生活中遇到挫折或困難時(shí),他們就想像到這位偉人,看看偉人傳記,學(xué)習(xí)這位偉人是怎樣不怕挫折、戰(zhàn)勝困難的,于是就有了戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。四、主辦“班級(jí)日?qǐng)?bào)”魏老師的班級(jí)是從1984年1月,經(jīng)全班同學(xué)討論一致同意后,開(kāi)始輪流主辦“班級(jí)日?qǐng)?bào)’的。辦班級(jí)日?qǐng)?bào)有若干規(guī)定,如:直接反映本班同學(xué)學(xué)習(xí)生活的要占60%以上的版面,主要設(shè)有班級(jí)新聞。學(xué)先進(jìn)專欄、本班同學(xué)的學(xué)習(xí)方法介紹、好人好事、警鐘專欄;必須設(shè)有文章病院專欄;(班主任工作 【】第三篇:《魏書生班級(jí)管理藝術(shù)》讀后感《魏書生班級(jí)管理藝術(shù)》讀后感新密市第二中等專業(yè)學(xué)校 馬英麗寒假,我把《魏書生班級(jí)管理藝術(shù)》細(xì)細(xì)研讀,仔細(xì)品位,給我留下很深印象、感觸和收獲?;貞涀约旱慕虒W(xué)生涯,特別是整整十七年的班主任生涯中,我有過(guò)彷徨時(shí)的無(wú)助;有過(guò)探索時(shí)的艱辛;有過(guò)無(wú)奈時(shí)的焦慮;更有過(guò)收獲時(shí)的歡欣……一級(jí)又一級(jí),一屆又一屆,不同的層次,不同的性格,每一屆都要經(jīng)過(guò)一段摸著石頭過(guò)河的艱辛歷程。所以,當(dāng)我翻開(kāi)《魏書生班級(jí)管理藝術(shù)》這本書時(shí),我如獲至寶。有人說(shuō),讀一本好書,就是同一個(gè)智者交談,讀魏書生的書就是這樣的感覺(jué)。它猶如生命之石劃過(guò)天空的閃爍光芒,它不是經(jīng)典,卻是踐行的楷模,它不是哲理,卻熔鑄了教學(xué)的睿智。他是一位智者在和你娓娓道來(lái)班級(jí)管理中作為一位教師應(yīng)該具備的心態(tài)和扮演的角色;他是一位心理專家在和你交流如何處理和對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生;他更是一位優(yōu)秀的長(zhǎng)者在和你切磋人生路上遇到的是是非非,如何面對(duì)失敗和挫折……
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