【總結】導數在實際生活中的應用新課引入:導數在實際生活中有著廣泛的應用,利用導數求最值的方法,可以求出實際生活中的某些最值問題..(面積和體積等的最值)(利潤方面最值)(功和功率等最值)例1:在邊長為60cm的正方形鐵片的四角切去相等的正方形,再把它的邊沿虛線折起(如圖),做成一個無
2024-11-17 17:10
【總結】021x(天)y(千張)311164BACD下面是某市2020年3月18日至4月20日每天最高氣溫變化的曲線圖.t(d)2034102030B(32,)C(34,)T(℃)10(注:3月18日為第一天)1
2024-11-18 08:47
【總結】江蘇省漣水縣第一中學高中數學圓錐曲線復習課(2)教學案蘇教版選修1-1班級:高二()班姓名:____________教學目標:1.掌握圓錐曲線的共同性質;2.掌握橢圓、雙曲線、拋物線的幾何性質;3.會求一些簡單的曲線的軌跡方程.教學重點:圓錐曲線的共同性質及曲線方程的求法.教學難點:圓錐曲線的共同性質及曲線方程
2024-11-19 21:26
【總結】第三章導數及其應用第5課時常見函數的導數教學目標:掌握初等函數的求導公式教學重點:用定義推導常見函數的導數公式教學難點:用定義推導常見函數的導數公式教學過程:Ⅰ.問題情境本節(jié)課我們將學習常見函數的導數。首先我們來求下面幾個函數的導數。(1)y=x
2024-11-19 17:30
【總結】高中新課標數學選修(1-2)~一、數系的擴充和復數的概念 1.復數的引入:回想數系的每一次擴充都主要來自兩個方面:一方面數學本身發(fā)展的需要;. 我們知道,方程在實數范圍內無解,于是需引入新數i使方程有解,顯然,需要. 數系的擴充過程:自然數集整數集有理數集實數集復數集. 2.復數的代數形式:由實數的運算類似地得到新數i可以同實數進行加、減、乘運算,于是得到:形
2024-11-19 21:23
【總結】江蘇省漣水縣第一中學高中數學橢圓的幾何性質(2)教學案蘇教版選修1-1教學目標:1.進一步熟悉橢圓的基本幾何性質:范圍、對稱性、頂點、長軸、短軸,研究并理解橢圓的離心率的概念.來2.掌握橢圓標準方程中a,b,c,e的幾何意義及相互關系.教學重點:橢圓的幾何性質——范圍、對稱性、頂點、離心率.教學難點:
2024-11-20 00:31
【總結】拋物線的幾何性質教學過程:一、問題情境1.上節(jié)課我們學習了拋物線,通過拋物線的定義研究了它的標準方程。首先來回顧一下拋物線的定義及其標準方程。2.同學們覺得這節(jié)課應該研究什么內容?類比橢圓、雙曲線的研究過程,這節(jié)課應該來研究“拋物線的幾何性質”。二、探索研究同學們自己先類比探索“拋物線的幾何性質有哪些
2024-12-04 21:27
【總結】(1)1、實際問題中的應用.在日常生活、生產和科研中,常常會遇到求函數的最大(小)值的問題.建立目標函數,然后利用導數的方法求最值是求解這類問題常見的解題思路.在建立目標函數時,一定要注意確定函數的定義域.在實際問題中,有時會遇到函數在區(qū)間內只有一個點使的情形,如果函數在這個點
2024-11-18 08:56
【總結】§復數的四則運算一、基礎過關1.如果一個復數與它的模的和為5+3i,那么這個復數是__________.2.(1-2i)-(2-3i)+(3-4i)-…-(2008-2009i)+(2009-2010i)-(2010-2011)i+(2011-2012i)=______________.
2024-12-08 05:55
【總結】圓錐曲線教學過程設計1.問題情境我們知道,用一個平面截一個圓錐面,當平面經過圓錐面的頂點時,可得到兩條相交直線,當平面與圓錐面的軸垂直時,截得的圖形是一個圓,試改變平面的位置,觀察截得的圖形的變化情況。提出問題:用平面去截圓錐面能得到哪些曲線?2.學生活動學生討論上述問題,通過觀察,可以得到以下三種不同的曲線:
2024-12-08 21:22
【總結】復習回顧:?1求動點軌跡方程的一般步驟:(1)建立適當的坐標系,用有序實數對表示曲線上任意一點M的坐標;(2)寫出適合條件P的點M的集合;(可以省略,直接列出曲線方程)(3)用坐標表示條件P(M),列出方程(5)證明以化簡后的方程的解為坐標的點都是曲線上的點(可以省略不寫,
【總結】江蘇省漣水縣第一中學高中數學圓錐曲線復習課(1)教學案蘇教版選修1-1班級:高二()班姓名:____________教學目標:1.掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義及標準方程;2.掌握橢圓、雙曲線、拋物線的幾何性質;3.能解決直線與圓錐曲線的一些問題.教學重難點:圓錐曲線的標準方程的求法及簡單應用.教學方法:啟
【總結】知識回顧導數的幾何意義:(瞬時速度或瞬時加速度)物理意義:曲線在某點處的切線的斜率;物體在某一時刻的瞬時度。由定義求導數(三步法)步驟:);()()1(xfxxfy?????求增量;)()()2(xxfxxfxy???????算比值)(,0)3(xfxyx??????當如
2024-11-18 08:46
【總結】§導數的運算常見函數的導數課時目標,進一步理解運用概念求導數的方法.見函數的導數公式..1.幾個常用函數的導數:(kx+b)′=______(k,b為常數);C′=______(C為常數);(x)′=______;(x2)′=______;(x3)′
2024-12-05 09:29
【總結】第一章 常用邏輯用語§命題及其關系 命 題【課時目標】 ,會判斷一個命題的真假.“若p,則q”的形式.【知識梳理】1.一般地,我們把用語言、符號或式子表達的,可以判斷________的__________叫做命題.其中判斷為______的語句叫做真命題,判斷為______的語句叫做假命題.2
2025-04-17 12:41