語文學(xué)科滲透環(huán)保教育教案鳥島(二年級語文教案)-文庫吧
2024-11-09 12:19 本頁面
【正文】 在哪兒嗎？指名學(xué)生回答。從哪兒讀出來的？誰來讀一讀？指名學(xué)生讀課文第一自然段。師：是呀，就是青海湖西部那個叫海西皮的小島，并且那里聞名中外。（板書：聞名中外）你知道聞名中外是什么意思嗎？指名學(xué)生回答過渡：哦，鳥島為什么能聞名中外呢？走！我們一起去鳥島看一看吧！二、學(xué)習(xí)第二自然段過渡：自由讀課文第二自然段，想一想：通過讀你仿佛看到了什么？出示：每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥兒就陸續(xù)從遠(yuǎn)方飛來。它們在這里筑巢安家，養(yǎng)育后代。生自由讀。讀后指名學(xué)生回答（鼓勵學(xué)生用自己的語言去表達(dá)）當(dāng)學(xué)生說到很多鳥時，哦，你是從哪個詞讀出飛來的鳥多呢？ 生：一群一群。師相機(jī)把“一群一群”變紅。指導(dǎo)朗讀“一群一群”讀出鳥多。理解“陸續(xù)” ①過渡：這么多的鳥是一下子飛來的嗎？學(xué)生齊答 師：那是怎樣的呢？根據(jù)學(xué)生回答“陸續(xù)”一詞變紅 ②讓我們一起欣賞鳥兒陸續(xù)飛來的景象吧！（課件）演示：像這樣鳥兒一群接著一群、一波接著一波從不同的地方有先有后，接連不斷的飛來，就是“陸續(xù)飛來”。點出“陸續(xù)”學(xué)生讀“陸續(xù)”③誰能用“陸續(xù)”說句話。指名學(xué)生用陸續(xù)說句子。指導(dǎo)朗讀一群一群的鳥兒飛到這里，在這兒筑巢安家，養(yǎng)育后代。這種景象你能讀出來嗎？①生自由練讀②指生讀生讀后注意激勵、評價、指導(dǎo)。③齊讀三、學(xué)習(xí)第三自然段過渡：這么多的鳥兒在這里筑巢安家，養(yǎng)育了數(shù)不清的幼鳥，不知不覺就到了六月，六月的鳥島又是一番怎樣的景象呢？請同學(xué)們讀一讀第三自然段出示：六月是鳥島最熱鬧的時候，各種各樣的鳥兒聚在一起，小島成了鳥的世界。一眼望去，密密麻麻的鳥窩一個挨著一個。窩里窩外，到處都是玉白色的、青綠色的鳥蛋。誰能用一個詞來說說六月鳥島的景象。生：熱鬧 多媒體出示“熱鬧”理解“熱鬧”同學(xué)們想一想在我們的生活中什么時候最熱鬧 學(xué)生根據(jù)生活實際回答。說六月的鳥島熱鬧那是因為—— 生接：這兒的鳥兒特別多（板書：鳥多）再讀讀這句話，那個詞最能說出鳥多出示：六月是鳥島最熱鬧的時候，各種各樣的鳥兒聚在一起，小島成了鳥的世界。學(xué)生讀后說：各種各樣理解：各種各樣①課前大家收集了相關(guān)的資料，鳥島上都有哪些種類的鳥？ 指生介紹②老師這也收集了一些資料，我們一快來看一看。（課件出示）師指大屏幕讓學(xué)生說出鳥的名字，顏色。說后教師小結(jié)：這些鳥種類不同，顏色不一，形態(tài)各異，生活習(xí)性也不同這就可以用我們書上的一個詞來說——生齊答：各種各樣感悟“鳥的世界” ⑴播放視頻：你看到了什么？ 生交流⑵是呀！這么多鳥聚在一起，你仿佛聽到了什么呀？ 生交流（鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象）⑶出示句式練習(xí)：六月是鳥島最熱鬧的時候，有的鳥兒在＿＿＿＿＿＿，有的鳥兒在＿＿＿＿＿＿，還有的鳥兒在＿＿＿＿＿＿，……真是鳥的世界！學(xué)生自主練習(xí)，指名學(xué)生練習(xí)說句子。⑷哦！六月的鳥島真熱鬧，這里確實是鳥的世界。請大家把自己的感受讀出來吧?、蓪W(xué)生練讀，指名讀，分排比賽讀。⑹通過同學(xué)們的讀，我仿佛看到了那各種各樣的鳥兒。同學(xué)們正是由于島上鳥兒多，它們在這里筑巢安家、養(yǎng)育后代所以島上的什么也多？再讀一讀第三自然段想一想。學(xué)生自由讀讀后交流，師相機(jī)板書窩多、蛋多。讀窩多、蛋多的句子 ①同桌討論怎樣讀好句子。②自由練讀。③同桌互讀、評價。出示：一眼望去，密密麻麻的鳥窩一個挨著一個。④指名學(xué)生讀句子。讀后指名學(xué)生評價。師相機(jī)把“密密麻麻”、“一個挨著一個”變紅。引導(dǎo)學(xué)生齊讀句子。結(jié)合圖片理解“密密麻麻”“挨著”。指導(dǎo)朗讀。出示：窩里窩外，到處都是玉白色的、青綠色的鳥蛋。⑤指名學(xué)生讀句子。讀后評價。出示圖片認(rèn)識“”玉白色“青綠色”，感悟鳥蛋的多與美。四、練習(xí)背誦熟讀全文我們一起再來讀一讀課文，感受一下鳥島的熱鬧非凡 大屏幕出示：六月是鳥島最熱鬧的時候，各種各樣的鳥兒聚在一起，小島成了鳥的世界。一眼望去，密密麻麻的鳥窩一個挨著一個。窩里窩外，到處都是玉白色的、青綠色的鳥蛋。學(xué)生練讀、指名讀、齊讀。嘗試背誦，積累詞語通過你們的讀，我知道鳥島的景象已經(jīng)記在小朋友的心里了，來試著背一背學(xué)生看大屏幕練習(xí)背誦、指名背誦小結(jié)：（結(jié)合板書）小朋友們，正是由于這座小島上的鳥多、鳥窩多、鳥蛋多，這里是鳥的世界，所以鳥島才能——教師指“聞名中外”學(xué)生齊讀。五、啟迪升華，朗讀第四自然段由于鳥島聞名中外，所以吸引了大批的中外游客，我們一起去看一看來島上游玩的人是怎樣做的吧！學(xué)生齊讀第四自然段讀后指名學(xué)生回答。游客為什么那樣做？學(xué)生交流。對！鳥是人類的朋友，我們要保護(hù)鳥類。你知道嗎？我國已經(jīng)設(shè)立了許多自然保護(hù)區(qū)，鳥島居八大禽類自然保護(hù)區(qū)之首。讓鳥兒自由、幸福的生活在那里。如果課題不叫鳥島，你認(rèn)為還可以叫鳥的___________。學(xué)生交流小結(jié)：是呀！鳥兒的生存需要適宜的自然環(huán)境，更需要人類的保護(hù)。有了這么多愛鳥護(hù)鳥的人，這里確實是鳥的天堂，這里才成了——聞名中外的鳥島六、作業(yè)：這么奇特的鳥島你一定想和家人分享吧。請你當(dāng)一回小導(dǎo)游，把鳥島介紹給家長。通過查閱書籍、上網(wǎng)等途徑了解更多鳥島的資料或禽類自然保護(hù)區(qū)的資料。附板書：1鳥島鳥聞名中外窩多蛋第三篇：語文學(xué)科滲透環(huán)保教育教案語文學(xué)科滲透環(huán)保教育教案 鳥島（二年級語文教案）鳥島第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：1． 學(xué)習(xí)全文，了解鳥島在青海湖西部，具有鳥兒多．鳥蛋多、鳥窩多的特點而聞名中外，吸引了許多游客。初步認(rèn)識鳥是人類的朋友，從而愛鳥護(hù)鳥。2． 有感情地朗讀課文，背誦部分段落。3． 指導(dǎo)書寫生字：筑育類。二、教學(xué)重難點：從語言文字入手了解鳥島鳥兒多．鳥蛋多、鳥窩多的特點。初步認(rèn)識鳥是人類的朋友，從而愛鳥護(hù)鳥。三、教學(xué)準(zhǔn)備： ⒈ 多媒體課件。⒉ 學(xué)生課前搜集關(guān)于鳥島的
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1