西師大版六年下《反比例的應(yīng)用》-文庫吧
2024-11-19 04:29 本頁面
【正文】 師：運(yùn)用反比例和以前學(xué)過的知識(shí)，我們可以解決生活中的一些問題。 板書課題：反比例的應(yīng)用 二、合作學(xué)習(xí)，探索方法 1 教學(xué)例 2 引導(dǎo)學(xué)生理解題意，找出題中的兩種量。 反饋：速度和時(shí)間是兩種相關(guān)聯(lián)的量。 教師：看到這兩種量，你還聯(lián) 想到了哪種量？（路程） 教師：上題中路程是一定的量嗎？ 著重引導(dǎo)學(xué)生明白： “ 青年突擊隊(duì) ” 參加泥石流搶險(xiǎn)，從出發(fā)到目的地的路程是一定的。 教師：路程一定，速度和時(shí)間成什么關(guān)系？為什么？ 反饋：速度和時(shí)間是兩種相關(guān)聯(lián)的量，速度擴(kuò)大或縮小幾倍，時(shí)間反而縮小或擴(kuò)大相同的倍數(shù)，它們的積（路程）一定，所以速度和時(shí)間成反比例。 2．解答例 2 （ 1）接著出示例 2后面的內(nèi)容： “ 出發(fā)時(shí)接到緊急通知要求 3時(shí)之內(nèi)必須到達(dá)，他們每時(shí)至少需行多少千米？ ” 讓學(xué)生
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