【正文】 一個(gè)蘋果》、《吃水不忘挖井人》、《軍神》、《菩薩兵》、《王二小》、《珍貴的教科書》、《手術(shù)臺(tái)就是陣地》等，學(xué)校教師動(dòng)腦筋、下功夫研究，考慮到不同年齡段孩子的年齡特征、思維發(fā)展特點(diǎn)和接受情況，遵循加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的原則，“從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，深入淺出，寓教于樂，循序漸進(jìn)。多用鮮活通俗的語(yǔ)言，多用生動(dòng)典型的事例，多用喜聞樂見的形式。結(jié)合思品課、語(yǔ)、數(shù)及其它學(xué)科教學(xué)，挖掘?qū)W科教材中蘊(yùn)涵的紅色文化內(nèi)容，加強(qiáng)課堂滲透，根據(jù)不同年齡段學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，進(jìn)行以“胸懷大志、為民為公”為主要內(nèi)容的理想信念教育；以“誠(chéng)信、責(zé)任、正直”等為主要內(nèi)容的道德品質(zhì)教育；以“節(jié)儉、自律、艱苦樸素”為主要內(nèi)容的傳統(tǒng)美德教育；以“公正、民主、守法”為主要內(nèi)容的法制意識(shí)教育；以“規(guī)則、程序、公平”等為主要內(nèi)容的監(jiān)督意識(shí)教育等系列主題教育。幫助學(xué)生從小樹立勤政為人，廉潔辦事的為人處世原則，使學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的人生理想和崇高的人生信念，確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。﹙六﹚致力于家校互動(dòng)，推動(dòng)紅色文化進(jìn)家庭家庭是社會(huì)的細(xì)胞，在文化的傳播方面責(zé)任重大、作用特殊，大力推進(jìn)紅色文化進(jìn)家庭，使紅色文化在家庭中生根、開花、結(jié)果，在家庭中形成良好的氛圍，具有重要現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)校首先充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，開展向家長(zhǎng)發(fā)放倡議書，爭(zhēng)當(dāng)“紅色文化宣傳員”，“小眼睛盯大眼睛”爭(zhēng)做“紅色文化小衛(wèi)士”，“小手拉大手，紅色精神一起走”書信大賽等活動(dòng)，使家長(zhǎng)們參與到文化教育活動(dòng)中來(lái)，認(rèn)識(shí)到自己也是德育教育不可或缺的力量。其次幫助家長(zhǎng)牢固樹立“先學(xué)做人，方能成人，再能成才”的意識(shí)，通過(guò)父母孩子共同收集一個(gè)紅色小故事，共同撰寫一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，共同出一期手抄報(bào)，共同參與漫畫或書畫大賽，共同閱讀一本紅色教育書，共看一部紅色教育電影，共唱一首紅色教育歌曲等多種形式開展親子教育活動(dòng)，建立起“父母教育兒女、兒女提醒父母”的家庭教育機(jī)制，使家庭成員意識(shí)得到增強(qiáng)，促進(jìn)家庭幸福、社會(huì)和諧，推動(dòng)良好社會(huì)風(fēng)尚的形成。﹙七﹚與藝術(shù)教育相結(jié)合，大力傳播紅色文化在日常歌、舞、品、劇、書、畫等藝術(shù)教育中，把學(xué)生分成多個(gè)興趣小組，聘請(qǐng)校內(nèi)、校外有特殊才藝的教師到我校進(jìn)行教學(xué)和節(jié)目的編排、聘請(qǐng)地方書法協(xié)會(huì)會(huì)員到我校進(jìn)行書法講座和教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每年利用“”活動(dòng)時(shí)機(jī)，開展豐富多彩的紅色文化教育的文藝匯演暨成果展。﹙八﹚內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)我們充分利用陵園這一革命傳統(tǒng)教育基地,不斷的賦予它新的時(shí)代意義:革命傳統(tǒng)基本內(nèi)容包括“近代以來(lái)中華民族的深重災(zāi)難和不畏強(qiáng)暴、英勇抗?fàn)幍臍v史，特別是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行英勇斗爭(zhēng)，取得勝利的歷史。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在建立新中國(guó)的奮斗中表現(xiàn)出來(lái)的革命和拼命精神，嚴(yán)守紀(jì)律和自我犧牲精神，大公無(wú)私和先人后己精神，壓倒一切敵人、壓倒一切困難的精神，堅(jiān)持革命樂觀主義，排除萬(wàn)難去爭(zhēng)取勝利的精神，既包括革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代形成的井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神等，又包括社會(huì)主義建設(shè)和改革開放實(shí)踐中形成的兩彈一星精神、抗洪精神、抗非典精神、載人航天精神等,教育學(xué)生除了向革命前輩學(xué)習(xí)外,還要向我們現(xiàn)代的平凡人學(xué)習(xí)。讓學(xué)生的心靈與榜樣貼得更近，產(chǎn)生更大的共鳴，受到更好的成效。﹙九﹚ 將紅色教育與學(xué)生行為習(xí)慣教學(xué)相結(jié)合，不斷豐富紅色教育內(nèi)容，增強(qiáng)紅色教育的感染力和感召力。一、將紅色教育與養(yǎng)成教育相結(jié)合。小學(xué)階段是學(xué)生良好行為習(xí)慣形成的啟蒙階段和基礎(chǔ)階段。我們通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)，讓同學(xué)們積極搜集和整理革命前輩黃火青的事跡，通過(guò)演講、講故事、寫作文等形式，表達(dá)對(duì)革命前輩的崇敬與景仰，抒發(fā)自己對(duì)今天美好生活的熱愛，從而樹立為遠(yuǎn)大理想而發(fā)奮讀書的決心。生活中，要求同學(xué)們從點(diǎn)滴做起，愛學(xué)校，愛班級(jí)，時(shí)時(shí)刻刻以革命前輩為榜樣。二、將紅色教育與小公民道德建設(shè)相結(jié)合。啟動(dòng)“五小公民道德建設(shè)”教育活動(dòng)，要求學(xué)生以英雄和革命前輩為楷模，用英雄和革命前輩的事跡鞭策自己，努力爭(zhēng)當(dāng)“五小”公民。三、將紅色教育與爭(zhēng)創(chuàng)“十星”相結(jié)合。我們積極探索學(xué)英雄和革命前輩與爭(zhēng)創(chuàng)十星相結(jié)合的教育模式，組織學(xué)生開展自主教育，自主參與，倡導(dǎo)學(xué)生在教育過(guò)程中煥發(fā)主體意識(shí)，提高自我判斷、自我評(píng)價(jià)、自我選擇能力。通過(guò)自己的不懈追求和奮發(fā)向上，像革命前輩那樣實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，爭(zhēng)當(dāng)“守紀(jì)星、文明星、奉獻(xiàn)星、智慧星、科技星、體育星、藝術(shù)星、書畫星、勞動(dòng)星”。將紅色教育上為到激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)紅色文化內(nèi)涵的深化與拓展的高度。﹙十﹚ 積極編寫鄉(xiāng)土教材我們積極組織廣大教師收集整理流傳在本地有關(guān)革命烈士的故事、傳說(shuō)和紅色歌謠，編寫革命傳統(tǒng)教育的鄉(xiāng)土教材,為落實(shí)革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)內(nèi)容，組織教師制定了《革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)方案》；編輯了革命傳統(tǒng)教育讀本《永恒的豐碑》。作為全校師生品讀長(zhǎng)征的校本教材。并以學(xué)校圍墻、廊道、教室為陣地，合理規(guī)劃，形成了靜態(tài)紅色文化；通過(guò)抓實(shí)紅色教育，抓活紅色活動(dòng)，抓實(shí)紅色資源，形成了動(dòng)態(tài)紅色文化。全書分為四個(gè)部分：第一部分：，介紹了黃火青及其家人的革命簡(jiǎn)歷，先烈們有一個(gè)共同之處，即視死如歸，不改共產(chǎn)主義信仰。本篇即通過(guò)先烈們的英雄事跡介紹,來(lái)闡述先烈們“一要三不要,一圖兩不圖”（即要革命、不要家、不要錢、不要命，圖奉獻(xiàn)、不圖名、不圖利）的堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。發(fā)掘展現(xiàn)出革命前輩的那種不怕困難、艱苦奮斗和樂觀主義的革命精神。并賦予這種精神新時(shí)代新的新的內(nèi)涵：志存高遠(yuǎn)、服務(wù)人民的理想；自主創(chuàng)新、勇攀高峰的膽識(shí)；激揚(yáng)奔放、樂觀豁達(dá)的情感；不畏艱難、百折不撓的意志；嚴(yán)守紀(jì)律、忠誠(chéng)團(tuán)結(jié)的品格。第二部分：無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家黃火青陵園簡(jiǎn)介。主要介紹陵園內(nèi)有黃火青、黃山農(nóng)等革命先輩、先烈墓碑、橙刺園（陳烈室）、革命標(biāo)語(yǔ)、火青圖書館、山陜會(huì)館愛國(guó)主義教育地基等概況。第三部分：人物篇，介紹了新市革命前輩，烈士，老紅軍，老八路，當(dāng)代 英雄模范25位的事跡。第四部分：無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家故事集。作為教學(xué)和思想教育的參考資料，學(xué)校將“紅色教材” 《永恒的豐碑》作為學(xué)校晨會(huì)課、班隊(duì)活動(dòng)課的主教材，作為品德與社會(huì)課的輔助學(xué)習(xí)教材，規(guī)定語(yǔ)文、品德等學(xué)科都要有機(jī)滲透“紅色教材”的教育要求。在編寫過(guò)程中讓學(xué)生參與資料的收集、去尋訪、去深入，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的熱情。新市鎮(zhèn)中心小學(xué)第二篇：紅色教育方案2016迎七一紅色教育活動(dòng)方案黨員主題教育是對(duì)黨員教師進(jìn)行思想教育的一種形式，旨在以活動(dòng)為載體對(duì)黨員進(jìn)行黨性教育，明確在新形勢(shì)下共產(chǎn)黨員肩負(fù)的責(zé)任，作為一名教育工作者，尤其需要銘記黨員的責(zé)任與義務(wù)，增強(qiáng)黨員的光榮感和使命感，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。一、指導(dǎo)思想為隆重慶祝建黨95年，重溫黨的光輝歷史，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力，激勵(lì)廣大黨員堅(jiān)定理想信念，鞏固黨的執(zhí)政地位，增強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心，結(jié)合“提振信心拉升標(biāo)桿”主題實(shí)踐教育活動(dòng)，黨支部擬舉行“迎七一紅色之旅主題教育”，制定活動(dòng)方案如下：二、活動(dòng)主題踏尋先輩足跡，弘揚(yáng)民族精神三、活動(dòng)時(shí)間2016年6月29日四、具體活動(dòng)方案(一)劉銘傳故居紀(jì)念館重溫誓詞弘揚(yáng)民族精神、宣誓儀式。全體黨員高舉右拳，面對(duì)黨旗再一次莊重地作出自己對(duì)黨的莊嚴(yán)承諾。所有黨員逐一報(bào)出宣誓人姓名。(我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。)。、集體留影。(二)肥西小團(tuán)山香草園親近自然感受美好生活，感悟兼濟(jì)天下的情懷，牢記作為一名黨員教師應(yīng)有的責(zé)任感和使命感，在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。(郭中一不僅是臺(tái)灣反對(duì)“軍購(gòu)”、反對(duì)臺(tái)獨(dú)、多次游行示威活動(dòng)發(fā)起組織者，而且興趣廣泛、著作等身。而我在小團(tuán)山看到的卻是一個(gè)皮膚黧黑、皮鞋泥濘、溫文儒雅的一介農(nóng)夫。一句“普通的勞