【正文】 一個蘋果》、《吃水不忘挖井人》、《軍神》、《菩薩兵》、《王二小》、《珍貴的教科書》、《手術臺就是陣地》等，學校教師動腦筋、下功夫研究，考慮到不同年齡段孩子的年齡特征、思維發(fā)展特點和接受情況，遵循加強和改進未成年人思想道德建設的原則，“從他們的思想實際和生活實際出發(fā)，深入淺出，寓教于樂，循序漸進。多用鮮活通俗的語言，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式。結合思品課、語、數(shù)及其它學科教學，挖掘學科教材中蘊涵的紅色文化內容，加強課堂滲透，根據(jù)不同年齡段學生實際，重點對學生進行日常行為規(guī)范教育，進行以“胸懷大志、為民為公”為主要內容的理想信念教育；以“誠信、責任、正直”等為主要內容的道德品質教育；以“節(jié)儉、自律、艱苦樸素”為主要內容的傳統(tǒng)美德教育；以“公正、民主、守法”為主要內容的法制意識教育；以“規(guī)則、程序、公平”等為主要內容的監(jiān)督意識教育等系列主題教育。幫助學生從小樹立勤政為人，廉潔辦事的為人處世原則，使學生從小樹立遠大的人生理想和崇高的人生信念，確立正確的世界觀、人生觀、價值觀。﹙六﹚致力于家?；?，推動紅色文化進家庭家庭是社會的細胞，在文化的傳播方面責任重大、作用特殊，大力推進紅色文化進家庭，使紅色文化在家庭中生根、開花、結果，在家庭中形成良好的氛圍，具有重要現(xiàn)實意義。學校首先充分發(fā)揮學生的主體作用，開展向家長發(fā)放倡議書，爭當“紅色文化宣傳員”，“小眼睛盯大眼睛”爭做“紅色文化小衛(wèi)士”，“小手拉大手，紅色精神一起走”書信大賽等活動，使家長們參與到文化教育活動中來，認識到自己也是德育教育不可或缺的力量。其次幫助家長牢固樹立“先學做人，方能成人，再能成才”的意識，通過父母孩子共同收集一個紅色小故事，共同撰寫一篇學習心得體會，共同出一期手抄報，共同參與漫畫或書畫大賽，共同閱讀一本紅色教育書，共看一部紅色教育電影，共唱一首紅色教育歌曲等多種形式開展親子教育活動，建立起“父母教育兒女、兒女提醒父母”的家庭教育機制，使家庭成員意識得到增強，促進家庭幸福、社會和諧，推動良好社會風尚的形成。﹙七﹚與藝術教育相結合，大力傳播紅色文化在日常歌、舞、品、劇、書、畫等藝術教育中，把學生分成多個興趣小組，聘請校內、校外有特殊才藝的教師到我校進行教學和節(jié)目的編排、聘請地方書法協(xié)會會員到我校進行書法講座和教學，激發(fā)學生的學習興趣。每年利用“”活動時機，開展豐富多彩的紅色文化教育的文藝匯演暨成果展。﹙八﹚內容與時俱進我們充分利用陵園這一革命傳統(tǒng)教育基地,不斷的賦予它新的時代意義:革命傳統(tǒng)基本內容包括“近代以來中華民族的深重災難和不畏強暴、英勇抗爭的歷史，特別是中國共產(chǎn)黨領導人民進行英勇斗爭，取得勝利的歷史。中國共產(chǎn)黨領導中國人民在建立新中國的奮斗中表現(xiàn)出來的革命和拼命精神，嚴守紀律和自我犧牲精神，大公無私和先人后己精神，壓倒一切敵人、壓倒一切困難的精神，堅持革命樂觀主義，排除萬難去爭取勝利的精神，既包括革命戰(zhàn)爭年代形成的井岡山精神、長征精神、延安精神等，又包括社會主義建設和改革開放實踐中形成的兩彈一星精神、抗洪精神、抗非典精神、載人航天精神等,教育學生除了向革命前輩學習外,還要向我們現(xiàn)代的平凡人學習。讓學生的心靈與榜樣貼得更近，產(chǎn)生更大的共鳴，受到更好的成效。﹙九﹚ 將紅色教育與學生行為習慣教學相結合，不斷豐富紅色教育內容，增強紅色教育的感染力和感召力。一、將紅色教育與養(yǎng)成教育相結合。小學階段是學生良好行為習慣形成的啟蒙階段和基礎階段。我們通過豐富多彩的教育活動，讓同學們積極搜集和整理革命前輩黃火青的事跡，通過演講、講故事、寫作文等形式，表達對革命前輩的崇敬與景仰，抒發(fā)自己對今天美好生活的熱愛，從而樹立為遠大理想而發(fā)奮讀書的決心。生活中，要求同學們從點滴做起，愛學校，愛班級，時時刻刻以革命前輩為榜樣。二、將紅色教育與小公民道德建設相結合。啟動“五小公民道德建設”教育活動，要求學生以英雄和革命前輩為楷模，用英雄和革命前輩的事跡鞭策自己，努力爭當“五小”公民。三、將紅色教育與爭創(chuàng)“十星”相結合。我們積極探索學英雄和革命前輩與爭創(chuàng)十星相結合的教育模式，組織學生開展自主教育，自主參與，倡導學生在教育過程中煥發(fā)主體意識，提高自我判斷、自我評價、自我選擇能力。通過自己的不懈追求和奮發(fā)向上，像革命前輩那樣實現(xiàn)自己的人生價值，爭當“守紀星、文明星、奉獻星、智慧星、科技星、體育星、藝術星、書畫星、勞動星”。將紅色教育上為到激勵學生成長，實現(xiàn)紅色文化內涵的深化與拓展的高度。﹙十﹚ 積極編寫鄉(xiāng)土教材我們積極組織廣大教師收集整理流傳在本地有關革命烈士的故事、傳說和紅色歌謠，編寫革命傳統(tǒng)教育的鄉(xiāng)土教材,為落實革命傳統(tǒng)教育活動內容，組織教師制定了《革命傳統(tǒng)教育活動方案》；編輯了革命傳統(tǒng)教育讀本《永恒的豐碑》。作為全校師生品讀長征的校本教材。并以學校圍墻、廊道、教室為陣地，合理規(guī)劃，形成了靜態(tài)紅色文化；通過抓實紅色教育，抓活紅色活動，抓實紅色資源，形成了動態(tài)紅色文化。全書分為四個部分：第一部分：，介紹了黃火青及其家人的革命簡歷，先烈們有一個共同之處，即視死如歸，不改共產(chǎn)主義信仰。本篇即通過先烈們的英雄事跡介紹,來闡述先烈們“一要三不要,一圖兩不圖”（即要革命、不要家、不要錢、不要命，圖奉獻、不圖名、不圖利）的堅定的共產(chǎn)主義信念。發(fā)掘展現(xiàn)出革命前輩的那種不怕困難、艱苦奮斗和樂觀主義的革命精神。并賦予這種精神新時代新的新的內涵：志存高遠、服務人民的理想；自主創(chuàng)新、勇攀高峰的膽識；激揚奔放、樂觀豁達的情感；不畏艱難、百折不撓的意志；嚴守紀律、忠誠團結的品格。第二部分：無產(chǎn)階級革命家黃火青陵園簡介。主要介紹陵園內有黃火青、黃山農(nóng)等革命先輩、先烈墓碑、橙刺園（陳烈室）、革命標語、火青圖書館、山陜會館愛國主義教育地基等概況。第三部分：人物篇，介紹了新市革命前輩，烈士，老紅軍，老八路，當代 英雄模范25位的事跡。第四部分：無產(chǎn)階級革命家故事集。作為教學和思想教育的參考資料，學校將“紅色教材” 《永恒的豐碑》作為學校晨會課、班隊活動課的主教材，作為品德與社會課的輔助學習教材，規(guī)定語文、品德等學科都要有機滲透“紅色教材”的教育要求。在編寫過程中讓學生參與資料的收集、去尋訪、去深入，增強學生的自豪感，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的熱情。新市鎮(zhèn)中心小學第二篇：紅色教育方案2016迎七一紅色教育活動方案黨員主題教育是對黨員教師進行思想教育的一種形式，旨在以活動為載體對黨員進行黨性教育，明確在新形勢下共產(chǎn)黨員肩負的責任，作為一名教育工作者，尤其需要銘記黨員的責任與義務，增強黨員的光榮感和使命感，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。一、指導思想為隆重慶祝建黨95年，重溫黨的光輝歷史，繼承和發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，進一步增強黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力，激勵廣大黨員堅定理想信念，鞏固黨的執(zhí)政地位，增強黨的領導核心，結合“提振信心拉升標桿”主題實踐教育活動，黨支部擬舉行“迎七一紅色之旅主題教育”，制定活動方案如下：二、活動主題踏尋先輩足跡，弘揚民族精神三、活動時間2016年6月29日四、具體活動方案(一)劉銘傳故居紀念館重溫誓詞弘揚民族精神、宣誓儀式。全體黨員高舉右拳，面對黨旗再一次莊重地作出自己對黨的莊嚴承諾。所有黨員逐一報出宣誓人姓名。(我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執(zhí)行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。)。、集體留影。(二)肥西小團山香草園親近自然感受美好生活，感悟兼濟天下的情懷，牢記作為一名黨員教師應有的責任感和使命感，在自己的崗位上做出應有的貢獻。(郭中一不僅是臺灣反對“軍購”、反對臺獨、多次游行示威活動發(fā)起組織者，而且興趣廣泛、著作等身。而我在小團山看到的卻是一個皮膚黧黑、皮鞋泥濘、溫文儒雅的一介農(nóng)夫。一句“普通的勞