【正文】 擺事實(shí)，講道理。通過(guò)不厭其煩的工作終于使他明白了什么是孩子所需要的，能接受的。孩子返校后，通過(guò)我和家長(zhǎng)的共同努力，孩子成績(jī)有了很大提高。為了確保家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。我還對(duì)部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了展覽，并談了學(xué)校對(duì)家庭教育的建議。充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，使他們更好地配合學(xué)校教育好孩子。此外，我還通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。五、多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。作為一名從教多年的班主任，我緊緊把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。現(xiàn)在我們班的趙文榮、金坤在二中時(shí)經(jīng)常違反校紀(jì)、校規(guī)，打架斗毆是出了名的。去年暑假后，他倆來(lái)到了我校并編在了我班，我對(duì)他倆作了冷處理。開班會(huì)時(shí)，我說(shuō)，在我的心目中，我們班所有的學(xué)生都是好學(xué)生。老師欣賞你們，喜歡你們。我既不找他們談話，也不戴著有色眼鏡看他們，把他們看成壞孩子。我把金坤的左右同桌都換上學(xué)習(xí)好的。近朱者赤，近墨者黑。結(jié)果，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，金坤的轉(zhuǎn)變很大，不但沒(méi)有惹出什么禍?zhǔn)拢瑢W(xué)習(xí)成績(jī)也比以前有了較大的進(jìn)步。趙文榮同學(xué)雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，但是體育是他的強(qiáng)項(xiàng)，他的短跑很快，于是我在運(yùn)動(dòng)會(huì)上讓他的長(zhǎng)處發(fā)揮的淋漓盡致。他很聰明，干活很像樣，班里有什么活，如貼獎(jiǎng)狀、擦燈棍、安玻璃、拖地等，我多讓他干，然后多多夸獎(jiǎng)他，及時(shí)在公共場(chǎng)合表?yè)P(yáng)他。時(shí)間長(zhǎng)了，他也不太惹事了，比原來(lái)文明、守紀(jì)多了。每周班會(huì)課時(shí)，我都對(duì)那些做了好事、為班爭(zhēng)得榮譽(yù)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)．這樣做能給學(xué)生一種感覺(jué)：班里的好人好事真多，優(yōu)秀的同學(xué)真多，我也應(yīng)該為集體爭(zhēng)光。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)班集體的熱愛和信心，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，激發(fā)學(xué)生的集體主義精神。六、學(xué)會(huì)反思。做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。每個(gè)星期五，我都對(duì)一星期來(lái)學(xué)生的表現(xiàn)及自己的教育進(jìn)行反思，通過(guò)總結(jié)認(rèn)識(shí)不足，積累經(jīng)驗(yàn)，努力使下一星期的工作更加完善。在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”的過(guò)程中，班主任工作雖然是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的，但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。在多年的班主任工作中，不但錘煉了我的教學(xué)水平和獨(dú)立處事的能力，更重要的是讓我的身心修養(yǎng)也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，深得孩子們和家長(zhǎng)的認(rèn)可與喜愛。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，服從上級(jí)的安排，認(rèn)真做好自己的本職工作，誠(chéng)懇向別人學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)有意義的教育活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)素質(zhì)，讓學(xué)生真真切切地學(xué)到知識(shí)和技能，讓學(xué)生能健健康康地全面發(fā)展，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人才。第三篇：班主任工作的點(diǎn)滴感悟班主任工作的點(diǎn)滴感悟蘇州清大教育王紅請(qǐng)莫要再夕陽(yáng)西下時(shí)幻想什么，要在旭日東升時(shí)投入工作，這是我做班主任的點(diǎn)滴感悟和體會(huì)。一、班主任要以身作則，為人師表。教師要在學(xué)生中樹立良好的形象，就必須以身作則，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯(cuò)就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí)，我也真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“對(duì)不起，這件事是我沒(méi)查清楚，錯(cuò)怪你了?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。二、善于與學(xué)生平等交往，真誠(chéng)相待，才能贏得學(xué)生的尊重、信任、理解和愛戴，班主任工作才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源。一個(gè)班主任老師要得到學(xué)生的信任、理解和愛戴，要在學(xué)生中樹立起自已的威信，要教育好學(xué)生，要帶好一個(gè)班，對(duì)學(xué)生給予更多的關(guān)愛固然十分重要，但走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，平等交往，真誠(chéng)相待的過(guò)程中與學(xué)生建立起深厚的師生情誼，似乎顯得更為重要。當(dāng)今學(xué)生思想活躍，獨(dú)立意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)極強(qiáng)，他們不滿足于老師對(duì)他們學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)愛，更希望老師能“蹲下身來(lái)“，改變居高臨下的狀態(tài)，重視他們的感受，傾聽他們的意見，真誠(chéng)地與他們交往，做他們思想上志趣上的朋友。因此，平時(shí)我與學(xué)生接觸很多，放下架子，設(shè)法融入到學(xué)生中去，和他們推心置腹，誠(chéng)懇相待，把學(xué)生當(dāng)成自已孩子或朋友看待，關(guān)注他們的一切，正是基于這種認(rèn)識(shí)，在最近的班主任工作實(shí)踐中，我始終把自已置身于學(xué)生當(dāng)中，班上搞活動(dòng)我與學(xué)生一起參加，課余時(shí)間經(jīng)常找學(xué)生談心，了解了解學(xué)生的思想、生活等方面的情況，征求學(xué)生對(duì)班干部及老師工作的看法。真誠(chéng)的付出換來(lái)了學(xué)生對(duì)我加倍的回報(bào)，也贏得了學(xué)生對(duì)我的尊重、理解和愛戴，我的班主任工作也因此而越來(lái)越顯得輕松自如，得心應(yīng)手了。班主任與其用權(quán)力去影響學(xué)生，不如用智慧、愛心和行動(dòng)去影響學(xué)生。這樣，學(xué)生才會(huì)從心底里敬重你，在行動(dòng)中跟隨你，從心靈深處接近你。三、對(duì)學(xué)生要有愛心在教育工作中，對(duì)學(xué)生有愛心，我覺(jué)得是做好工作的重要基礎(chǔ)，我想我作為一名老師都希望得到別人關(guān)心和肯定，更何況才是十五左右的學(xué)生，所以我在工作中盡可能去接近他們，了解他們的真實(shí)想法，不斷去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，哪怕成績(jī)?cè)俨畹膶W(xué)生，也是以鼓勵(lì)他們?yōu)橹?，使他們?cè)诒容^和諧的環(huán)境中能有更好的心情去投入學(xué)習(xí)中。我班問(wèn)題孩子較多，這些孩子更需要特殊關(guān)愛，多給他們溫暖，關(guān)心他們的身體健康，生活和其它的興趣愛好。在這樣的環(huán)境中，我的學(xué)生也更愛和我交流，會(huì)從心底里感受到老師對(duì)他的愛護(hù)。對(duì)我而言，不用過(guò)多的語(yǔ)言，只要從日常相處中多以實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)心愛護(hù)他們即是最好的。四、發(fā)掘言行的