【正文】 內(nèi)容方面的反思；第四教育教學(xué)活動(dòng)組織與開(kāi)展過(guò)程的反思。在實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中，善于反思的班主任，是最容易贏得學(xué)生認(rèn)可的班主任。不要以班主任的特權(quán)去懾服你的學(xué)生，更何況“哪里有壓迫，哪里就有反抗?！薄皥?zhí)敲撲而鞭笞天下”的結(jié)果必然是貌恭而心不服。班主任要在開(kāi)展工作的過(guò)程中與時(shí)俱進(jìn)地反思自己的教育教學(xué)理念、師生觀念、工作開(kāi)展的方式方法等相關(guān)內(nèi)容。在反思中糾正自己的認(rèn)識(shí)、改變自己的做法，勇敢地面對(duì)自己的錯(cuò)誤。在報(bào)上看到一個(gè)有關(guān)著名科學(xué)家錢學(xué)森的事例。在美國(guó)攻讀航空博士學(xué)位的時(shí)候，一次錢學(xué)森研究的一項(xiàng)成果，突破了他的被譽(yù)為“超音速時(shí)代之父”的導(dǎo)師卡門對(duì)相關(guān)科技的一項(xiàng)結(jié)論。當(dāng)錢學(xué)森向卡門匯報(bào)時(shí)，卡門十分生氣地大聲說(shuō)道：“你講的錯(cuò)了?！卞X學(xué)森深知自己導(dǎo)師的性格，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有進(jìn)行任何爭(zhēng)辯，回到實(shí)驗(yàn)室仔細(xì)地驗(yàn)證自己的結(jié)論，準(zhǔn)備第二天再找老師討論?？墒橇铄X學(xué)森想不到是，沒(méi)等錢學(xué)森去找卡門教授?？ㄩT教授親自來(lái)到了錢學(xué)森的宿舍。先是向錢學(xué)森深深地鞠了一躬，然后又誠(chéng)懇地說(shuō)道：“昨天你匯報(bào)的結(jié)論是正確的，我的看法是錯(cuò)誤的，這是我經(jīng)過(guò)整夜思索得出的結(jié)論?！笨ㄩT教授勇于承認(rèn)自己錯(cuò)誤的做法不僅使錢學(xué)森熱淚盈眶，也使在場(chǎng)的每一位學(xué)生深受感動(dòng)。大家更加尊敬卡門教授。無(wú)獨(dú)有偶，若干年后同樣的事情再次發(fā)生在了時(shí)任中國(guó)科學(xué)院力學(xué)研究所所長(zhǎng)的錢學(xué)森，接到了一位年輕人郝天護(hù)寫來(lái)的信，說(shuō)錢學(xué)森在一篇關(guān)于土動(dòng)力學(xué)的論文中一個(gè)方程的推導(dǎo)有誤。錢學(xué)森接到來(lái)信后，親自給郝天護(hù)寫了回信，信中承認(rèn)自己的粗心大意。并且鼓勵(lì)郝天護(hù)將自己的認(rèn)識(shí)寫成一篇小短文，后來(lái)郝天護(hù)寫了一篇名為“關(guān)于土動(dòng)力學(xué)基本方程的一個(gè)問(wèn)題的討論”在錢學(xué)森的推薦下在《力學(xué)學(xué)報(bào)》正式發(fā)表。承任錯(cuò)誤得到的不是名譽(yù)掃地，恰恰相反，正是由于卡門教授、錢學(xué)森勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的做使他人本已高大形象更加熠熠生輝。作為班主任更要低下高高在上的頭顱，和你學(xué)生融為一體。三、班主任要信守承諾，一諾千金?！叭藷o(wú)忠信，不可立于世?！奔静际乔爻茨瓿厝?。他年輕時(shí)喜歡結(jié)交朋友，很講信用，凡事答應(yīng)別人，就一定會(huì)竭力做到。季布言而有信的品質(zhì)使他在同輩的朋友中贏得了贊譽(yù)。后來(lái)民間流傳著這樣一名話：“得黃金千斤，不如得季布一諾?！弊鳛榘嘀魅我欢ㄒ把员匦?，行必果?！蔽覀兠刻於冀逃约旱膶W(xué)生要誠(chéng)實(shí)守信，但一定要注意“身教勝于言傳”。要想讓學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，班主任老師一定要誠(chéng)實(shí)守信。在很多時(shí)候有些班主任為了提升自己的威望，有意的編造一些事情來(lái)打腫臉沖胖子，但事實(shí)上不是自己的真實(shí)體驗(yàn)很難說(shuō)服自己的學(xué)生，并且學(xué)生會(huì)拿你的謊言嘲笑你。一個(gè)小小承諾的兌現(xiàn)體現(xiàn)的是一個(gè)高大的人格，因此班主任不能輕易向?qū)W生許諾。在實(shí)際的教育教學(xué)生活中，班主任一定言而有信，許下的諾一定要兌現(xiàn)，立下的規(guī)矩一定要遵守。在《教師博覽》讀過(guò)這樣一則材料，大概題目是《舔豬屁股的校長(zhǎng)》。內(nèi)容是這樣的美國(guó)一個(gè)小校校長(zhǎng)宣布，如果全校600多名小學(xué)生能在4個(gè)月內(nèi)讀完7000冊(cè)圖書，他就在圣誕節(jié)當(dāng)眾吻一只小豬，此消息一經(jīng)發(fā)布，立刻激起全校學(xué)生的閱讀狂潮。平時(shí)淘氣包變成了讀書郎，學(xué)生們每天都抱著書讀，一直到圣誕節(jié)前終于讀完了7000冊(cè)書。而這位校長(zhǎng)正式履行自己的諾言，從畜牧系借來(lái)一只小豬，請(qǐng)全校師生舉行了一個(gè)隆重的親吻小豬儀式。校長(zhǎng)的行為得到了廣大學(xué)生與家長(zhǎng)的稱贊。這位美國(guó)校長(zhǎng)身體力行，言而有信、率先垂范的作法為我們班主任工作樹(shù)立了楷模。因此我堅(jiān)定的認(rèn)為班主任并非權(quán)謀家，班主任不需要太多的權(quán)術(shù)；作為班主任需要的是以自己的行動(dòng)給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)道德的標(biāo)尺。人們常說(shuō)：“要想得到別人的尊重，你首先要尊重別人?！睂?duì)班主任而言我想應(yīng)該是：“你要想嚴(yán)格要求自己的學(xué)生，那么首先要從嚴(yán)格要求自己做起?！弊鳛榘嘀魅握\(chéng)實(shí)守信既是敬業(yè)的體現(xiàn)，更是高尚的道德操守的體現(xiàn)。班主任一定要做“口的巨人，行的高標(biāo)”，用自己的良好道德形象來(lái)影響自己的學(xué)生，進(jìn)而達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的理想境界。第二篇：班主任工作點(diǎn)滴談班主任工作點(diǎn)滴談在班主任工作中，我們時(shí)常有這樣的困惑——套用一句俗話，那就是“老師的心在學(xué)生身上，學(xué)生的心在石頭上”。我們盡心盡力教育學(xué)生，可學(xué)生為何就不領(lǐng)情，甚至敵對(duì)老師呢？在感嘆之余，我們是否多了一份反思：也許我們太一廂情愿地把自己的情感強(qiáng)加于學(xué)生，而不注意學(xué)生的感受，不注意教育方式，一味圍追堵截地灌輸，這豈不是強(qiáng)人所難？豈不是自食其果？或許我們會(huì)想，自己所做的一切都是為了學(xué)生，學(xué)生就得服從，可我們是否真正從學(xué)生的角度出發(fā)為學(xué)生考慮過(guò)？只有以心才能換取心，只有以愛(ài)才能換來(lái)愛(ài)，只有用靈魂才能塑造靈魂?！坝热≈?，必先予之?！弊鳛榘嘀魅?，要帶好班，必須用自己的心去換學(xué)生的心，用自己的愛(ài)去換學(xué)生的愛(ài)，用自己的靈魂去塑造學(xué)生的靈魂。當(dāng)然，任何事都不可能盡善盡美，確實(shí)有極少數(shù)的學(xué)生，就算傾心相教，也是作用甚微，對(duì)此我們必須要有“豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心”的態(tài)度。班主任的自身素質(zhì)、工作態(tài)度和工作方法直接影響一個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)。他的一言一行，對(duì)待學(xué)生的態(tài)度都會(huì)潛移默化地對(duì)學(xué)生造成影響，那么如何才能做好班主任工作呢？首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。愛(ài)是師德之魂，不愛(ài)學(xué)生何以會(huì) 關(guān)心學(xué)生、善待學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生的心靈？每一個(gè)學(xué)生都渴望老師的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，哪怕是一個(gè)愛(ài)撫的動(dòng)作，一個(gè)微笑、一句激勵(lì)的話語(yǔ)，都會(huì)在他們心中激起一陣溫暖的熱流，都會(huì)給他們以上進(jìn)的勇氣，以學(xué)習(xí)的信心和生活的希望。如果我們只是冷冰冰地說(shuō)教甚至訓(xùn)斥，用“趕鴨子上架”的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，得到的只能是學(xué)生的無(wú)動(dòng)于衷，難以接受，甚至是敵對(duì)。如果我們以一顆真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，效果可能大不一樣。上學(xué)年，班里轉(zhuǎn)來(lái)了一名學(xué)生，他以前在蘭州上學(xué)。他個(gè)子矮矮的，衣著打扮可謂“時(shí)髦”，給人的第一感覺(jué)就不好，我本能地的想這是個(gè)難對(duì)付的學(xué)生。果然不出所料，在以后的學(xué)習(xí)中，他時(shí)常逃課、曠課，與同學(xué)打架。我又批評(píng)又嚇唬，可無(wú)濟(jì)于事。正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，突然想到他普通話說(shuō)的好，何不在這上邊做點(diǎn)“文章”？于是，我找他談話，每天約定向他學(xué)習(xí)普通話，并在班上大力表?yè)P(yáng)他普通話說(shuō)得好，希望全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)。這一招還真管用，不久，他原有的不良習(xí)慣改變了許多，我了解到他是一個(gè)苦命的孩子，父親死于腸梗阻，家道一落