【正文】 個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我之所以能在教學(xué)上取得一些微不足道的成績(jī)，離不開各位領(lǐng)導(dǎo)一直以來的重視和培養(yǎng)，離不開同事們的理解和支持，更離不開學(xué)生的信任和努力，還有就是自己一直以來堅(jiān)持了一條原則：凡事盡力而為，但求問心無愧。在這里只是談?wù)勎以诮虒W(xué)上的一些看法和做法，與大家一起分享，希望在這里與各位老師共勉，不當(dāng)之處，不到之處，還請(qǐng)大家批評(píng)指正。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)魏書生曾說過：“采百花，釀自己的蜜”，這一句話，深深影響著我，鞭策著我，在實(shí)際教學(xué)中，利用工作之余，認(rèn)真學(xué)習(xí)最新教育教學(xué)理論，在教學(xué)活動(dòng)中大膽實(shí)踐。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)的教育方法，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。二、抓好常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的基本形式,也是課程改革最重要的陣地。加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性不僅是深化學(xué)校改革的基本任務(wù)，也是課程改革取得成效的根本保證。有效性，顧名思義就是指有效果、有效益。效果是課堂教學(xué)活動(dòng)的結(jié)果與預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)相吻合的程度；效率是指投入和產(chǎn)出之比，以較小的投入，花費(fèi)較少的時(shí)間和精力，獲得較大的教學(xué)效果；效益是產(chǎn)出、收益，即通過課堂教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)全體學(xué)生素質(zhì)和個(gè)性的最優(yōu)發(fā)展。備好課 也就是對(duì)教學(xué)進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，這是課堂教學(xué)順利進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的保證，是提高教學(xué)質(zhì)量的必不可少的條件。在一定意義上，教師每上一堂課，好比帶領(lǐng)學(xué)生攻占一個(gè)知識(shí)高地。首先，做好課前準(zhǔn)備工作，包括教材的處理，講課的安排，例子的選取，以及采用的方法。上好課數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果是受多種因素相制約的。如：學(xué)生，教師，教學(xué)內(nèi)容，目的，方法等。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是根本因素，占中心地位，是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容、目的、方法是實(shí)質(zhì)性因素。教學(xué)活動(dòng)都是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的而進(jìn)行的，是通過具體的內(nèi)容、方法來實(shí)現(xiàn)的，教師在教學(xué)中占主導(dǎo)地位，是教學(xué)活動(dòng)的組織者。要上好一節(jié)課，教師必須透徹理解教材，對(duì)學(xué)生做充分全面的估計(jì)，即對(duì)教材、對(duì)學(xué)生了如指掌。應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式加工，善于在知識(shí)的形成與發(fā)展階段，根據(jù)學(xué)生的具體情況精心設(shè)計(jì)安排，進(jìn)行創(chuàng)造的勞動(dòng)，使知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展，符合學(xué)生的思維、發(fā)展及認(rèn)識(shí)規(guī)律，使學(xué)生處于一個(gè)準(zhǔn)數(shù)學(xué)發(fā)明者的思維過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和精神，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極思考，主動(dòng)去獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，達(dá)到學(xué)習(xí)、鞏固和深化所學(xué)知識(shí)的目的。教師的語言、節(jié)奏、板書等素養(yǎng)是上好一節(jié)數(shù)學(xué)課的必備條件。數(shù)學(xué)教師的語言要準(zhǔn)確精當(dāng)，思路清晰，運(yùn)用得體，快慢適度。力求達(dá)到生動(dòng)、形象、清晰流暢，使之具有啟發(fā)性、思考性。提出的問題要緊扣中心，有系統(tǒng)，有坡度，一環(huán)緊扣一環(huán)，逐步深入。對(duì)教材的處理與安排富于彈性。根據(jù)學(xué)生課堂的反映反映調(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏。形成好的課堂氣氛：有疑問、有沉思、有猜想、有爭(zhēng)議、有聯(lián)想、有創(chuàng)新等。教師在課堂上要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問題情境。用疑問開啟學(xué)生思維的心扉給學(xué)生留有余地，讓學(xué)生去聯(lián)想探索。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑適度的點(diǎn)拔，激勵(lì)其主動(dòng)地去獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，形成一種活躍、生動(dòng)的教學(xué)氛圍。精心設(shè)計(jì)練習(xí)兒童的心理特點(diǎn)是好奇、好動(dòng)、好玩。設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)要考慮到兒童的心理特點(diǎn)，從新的練習(xí)形式、新的題型、新的要求出發(fā)，避免陳舊、呆板、單調(diào)重復(fù)的練習(xí)模式，保持練習(xí)的形式新穎，生動(dòng)有趣。如摘取智慧星、做游戲、直觀演示、模擬表演、各類小競(jìng)賽等，這種游戲性、趣味性、競(jìng)賽性的練習(xí)，既能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生做練習(xí)的興趣，又能取得滿意的練習(xí)效果，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中完成練習(xí)，在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。另外，練習(xí)設(shè)計(jì)要有層次性，也就是說練習(xí)要有坡度，由易到難，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從基本練習(xí)到變式練習(xí)到綜合練習(xí)，再到實(shí)踐練習(xí)、開放練習(xí)，使每個(gè)層次的學(xué)生都有“事”可做。三、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括仔細(xì)觀察，獨(dú)立思考，獲取信息，提出問題，不懂就問，合作學(xué)習(xí)，自我評(píng)價(jià)等等。像學(xué)習(xí)語文一樣，學(xué)數(shù)學(xué)，也要勤做筆記。做批注。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做課后作業(yè)：指導(dǎo)學(xué)生在做課后作業(yè)前，先瀏覽課本，復(fù)習(xí)課本上的知識(shí)點(diǎn)，然后再開始做作業(yè)，這樣可以減少很多錯(cuò)誤。讓學(xué)生及時(shí)糾錯(cuò)：要求每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，將每天作業(yè)或練習(xí)中的錯(cuò)題及時(shí)記錄下來，并簡(jiǎn)單描述錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因。如果他是一個(gè)作業(yè)粗心，學(xué)習(xí)惰性心理強(qiáng)的同學(xué)，做作業(yè)時(shí)肯定會(huì)特別認(rèn)真，因?yàn)樗麘醒剑绻患?xì)心或因?yàn)槠渌蜃鲥e(cuò)了，還得再抄一遍。每當(dāng)一個(gè)單元學(xué)完時(shí)，學(xué)生就可以對(duì)照自己的糾錯(cuò)本進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，避免了盲目地進(jìn)行復(fù)習(xí)。四、尊重每一位學(xué)生，重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)作為教師我們應(yīng)該尊重每一位學(xué)生，尤其是后進(jìn)生。我們應(yīng)該給后進(jìn)生尋找一個(gè)讓他們感覺到“老師沒有放棄我們，老師很關(guān)愛我們”的一個(gè)足夠尊重孩子的座位，把這些后進(jìn)生安排與學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的學(xué)生同坐，而且離講臺(tái)比較近，上課時(shí)將目光在他們身上多停留一會(huì)，給他們一些回答問題的機(jī)會(huì)，讓他們充分感受到老師對(duì)他的關(guān)心和尊重，布置一些有彈性的作業(yè)，課堂上設(shè)計(jì)一些后進(jìn)生能夠回答上來的問題讓差生回答，并及時(shí)表揚(yáng)，從而“親其師而信其道”。后進(jìn)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差，往往有厭學(xué)情緒，不完成學(xué)習(xí)任務(wù)的行為，我們不能用同一把尺子去丈量所有學(xué)生，可以適當(dāng)降低對(duì)后進(jìn)生要求，讓他們?cè)谶m合于自己的尺度中去找回自己的信心，找回自己的尊嚴(yán)，重新燃起學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)并不是一件難的事情。對(duì)他們布置作業(yè)可以降低難度，減少作業(yè)量，循序漸進(jìn)，但始終要把握好適合他們的度。俗話說“業(yè)精于勤，荒于嬉”，每一個(gè)鮮花與掌聲的背后，都會(huì)凝聚著不同于別人的辛勤和汗水，天上不會(huì)掉下餡餅，更不會(huì)掉下好成績(jī)。教學(xué)的過程，同時(shí)也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷總結(jié)、不斷提高、不斷改進(jìn)的過程，在今后的工作中，我會(huì)不斷探索，向各位老師請(qǐng)教，努力提高自身的素質(zhì)，一如既往，爭(zhēng)取把教學(xué)教育工作搞得更好！各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們，以上所談的是我自已幾年來的教學(xué)體會(huì)，有的只是自已在教學(xué)實(shí)踐中的一些習(xí)慣做法，在這里和大家進(jìn)行交流，希望能起到拋磚引玉的作用，不足之處還請(qǐng)大家提出寶貴意見。謝謝大家！2015年5月8日第四篇：數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料如常提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，大家好！我今天發(fā)言的題目是《如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量》。很榮幸有這樣的機(jī)會(huì)和各位一起交流和學(xué)習(xí)，這次活動(dòng)對(duì)于我以后的工作是一次鞭策和鼓勵(lì)。回顧本期工作，我思緒萬千，如何提高教學(xué)質(zhì)量，離不開教學(xué)，以下是我在教育教學(xué)中的一些做法：一、研讀教材認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在每節(jié)新課之前，要做到先預(yù)習(xí)，對(duì)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有個(gè)整體的感知。每節(jié)內(nèi)容后面的練習(xí)自己可以先做一做。每章新內(nèi)容學(xué)完后，我們要按照課本內(nèi)容，從易到難，一步一步地把學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行比較復(fù)習(xí)，對(duì)概念、定理、公式做出歸納、總結(jié)，加深對(duì)知識(shí)的理解，以形成對(duì)知識(shí)的整體認(rèn)識(shí)。上課要認(rèn)真聽講，把預(yù)習(xí)中存在的問題放在課堂上做重聽，必要時(shí)還需要做好筆記，并通過一些練習(xí)題加以鞏固。學(xué)生作業(yè)一定要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，堅(jiān)決反對(duì)盲目抄作業(yè)的行為。對(duì)于一些思考面和問題切入點(diǎn)比較寬的題目，強(qiáng)調(diào)小組合作，從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。同時(shí)，還應(yīng)多樹立數(shù)學(xué)解題思想：如，方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、整體的思想