小學(xué)英語(yǔ)字母教學(xué)方法-文庫(kù)吧
2024-11-09 04:15 本頁(yè)面
【正文】 筆順進(jìn)行比較細(xì)致的指導(dǎo)。如i和j都是后加點(diǎn)，t先寫(xiě)鉤，H先兩豎等。建議教師不妨采用漢語(yǔ)拼音的教法，使用一些形象的比喻，幫助學(xué)生理解記憶書(shū)寫(xiě)規(guī)則，防止筆畫(huà)出錯(cuò)。比如：H是一雙筷子拴根線(xiàn)，j是海豹頂皮球，i是小海獅頭上頂個(gè)球，t是傘把帶開(kāi)關(guān)等。（2）格式教學(xué)字母的占格同樣是字母書(shū)寫(xiě)教學(xué)中的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，尤其是當(dāng)字母的大小寫(xiě)混在一起的時(shí)候，學(xué)生很容易混淆。這樣，教師要先清楚示范，提醒學(xué)生注意并總結(jié)字母占格的規(guī)律。同時(shí)，教師還可以借助兒歌幫助學(xué)生掌握字母的占格規(guī)律。如：英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，有一首兒歌：大寫(xiě)字母一二格，上不頂線(xiàn)是原則；小寫(xiě)字母認(rèn)準(zhǔn)格，上面有‘辮’一二格，下面有‘尾’二三格，無(wú)‘辮’無(wú)‘尾’中間格；“f,j”均占三格；“i，t”中上一格半。在學(xué)生掌握了字母的占格規(guī)律后，還要通過(guò)活動(dòng)手冊(cè)上的描紅來(lái)加強(qiáng)練習(xí)。這里要注意的是，到一定階段的時(shí)候，教師要讓學(xué)生能在沒(méi)有四線(xiàn)格的一條線(xiàn)上，甚至是沒(méi)有任何線(xiàn)的白紙上也能正確地表示出字母的書(shū)寫(xiě)格式。三、字母用途教學(xué)在教學(xué)中教師要讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)字母的重要性，即搞清楚為什么要學(xué)習(xí)字母，及學(xué)習(xí)字母的用途是什么。在科學(xué)領(lǐng)域，用字母作為代號(hào)；學(xué)科領(lǐng)域，數(shù)學(xué)中，s（面積），x（未知數(shù)），r（半徑）等；計(jì)算機(jī)：鍵盤(pán)、打英文等；在生 活中：服裝尺碼的字母，L（大號(hào)），M（中號(hào)），S（小號(hào)），XL（特大號(hào)）；在馬路上，學(xué)生注意到了停車(chē)的標(biāo)志P等。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，把生活常識(shí)和字母學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，明白了許多知識(shí)來(lái)源于生活，這樣逐步學(xué)習(xí)積累，不但印象較深地記住了字母，而且還有了一定的學(xué)習(xí)成就感和自信心。常用的縮略語(yǔ)。如：IQ、CAN、UK、USA、PRC、UFO、WTO、am、pm等。四、字母教學(xué)活動(dòng)例舉字母操練我們還可以采用游戲的形式。1.“What39。s missing?”游戲?qū)W了幾個(gè)字母以后，把字母卡片放在一起讓學(xué)生認(rèn)讀，然后抽去其中的一張，讓學(xué)生尋找：“What39。s missing?”此時(shí)，學(xué)生注意力高度集中，急于表現(xiàn)自己，識(shí)記的效果就會(huì)很好。2.“左鄰右舍”游戲?qū)W生準(zhǔn)備好已經(jīng)學(xué)過(guò)的字母卡片，教師出示一個(gè)字母，讓學(xué)生找出它的左鄰右舍，請(qǐng)找到的幾個(gè)學(xué)生快速把字母拿到講臺(tái)上站在相應(yīng)的位置上，其余的學(xué)生一起認(rèn)讀這幾個(gè)字母。3.“Make letters”游戲讓學(xué)生用肢體動(dòng)作表示不同的字母，或讓學(xué)生用火柴棒拼出不同字母的形狀?！叭灰惑w”教學(xué)法字母、音素、單詞三者結(jié)合在一起進(jìn)行教學(xué)?！八奈灰惑w”教學(xué)法字母、音素、單詞、句子三者結(jié)合在一起進(jìn)行教學(xué)。、講字母A時(shí)，我把兩手大拇指尖相對(duì)放平，其余四指尖相對(duì)形成三角形，然后，高舉過(guò)頭頂形成一個(gè)大寫(xiě)的A。小寫(xiě)的a，可以把左手握成一個(gè)圈，大拇指留出一半形成一個(gè)小尾巴，就是小寫(xiě)的a。字母B，可以把兩只手握成圈疊放在一起表示B。小寫(xiě)b，把左手食指和大拇指圍成一個(gè)圈其余三指直立，就是b。字母Cc，可以把左手形成半圓就是Cc。字母D，可以把左手伸直右手形成半圓對(duì)在一起形成D。小寫(xiě)字母d，可以把右手食指和拇指形成一個(gè)圓，其余三指直立，形成d。小寫(xiě)字母e，可把兩手交叉上面形成拱形，右手大拇指橫在中間，左手大拇指下垂在下面往上彎成一定弧度，留一個(gè)小口，形成e。小寫(xiě)f，把左手豎起，指尖向下形成一個(gè)勾形，右手伸直橫在中間。小寫(xiě)字母l，可以把左手大拇指前伸形成小勾，其余四指向上直立形成l。再如，把食指和中指向上伸開(kāi)形成v。其他字母以此類(lèi)推。第二篇：小學(xué)英語(yǔ)26個(gè)字母教學(xué)方法小學(xué)英語(yǔ)26個(gè)字母教學(xué)方法 利用26個(gè)字母教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的自學(xué)能力，將會(huì)使學(xué)生受益終身。26個(gè)字母教學(xué)對(duì)初學(xué)英語(yǔ)的小學(xué)生是個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題。要使小學(xué)生學(xué)得好，最關(guān)鍵的問(wèn)題是如何引導(dǎo)，如何去教。下面談?wù)勎覍?duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)看法。一、趣味教學(xué)擺脫枯燥都說(shuō)26個(gè)字母難教枯燥。是的，單純的字母認(rèn)讀、記憶，和反復(fù)拼讀練習(xí)確實(shí)比較乏味。如果不在教法上多做文章，小學(xué)生是不會(huì)感興趣的。反之，如果在教法上來(lái)點(diǎn)“味精”，即在教學(xué)中穿
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