【正文】 在同學掌握了字母的占格規(guī)律后，還要通過活動手冊上的描紅來加強練習。這些謎語既能讓同學記住字母的形，又能激發(fā)同學的學習興趣。教師在教學中應針對這種情況加強這幾個字母的訓練。因此，老師應想方設法要求全體學生正確發(fā)音，規(guī)范書寫字母。拍字母卡片。入門階段我們要求學生用鉛筆練習書寫，要求書寫規(guī)范，作業(yè)數(shù)量應適中。學生在愉快的氣氛中學習，在積極的情況中記憶，從而使字母親教學真正從枯燥中擺脫出來。如果不在教法上多做文章，小學生是不會感興趣的。字母B，可以把兩只手握成圈疊放在一起表示B。這里要注意的是，到一定階段的時候，教師要讓學生能在沒有四線格的一條線上，甚至是沒有任何線的白紙上也能正確地表示出字母的書寫格式。同時，還可以讓學生自編謎語學習字母，充分發(fā)揮學生的想象能力。/e/ 的家族沒有族長，它的成員有七位，F(xiàn)LMN，SX 和Z。這一階段的教學，教師應給予足夠的重視，通過各種教學組織形式使這一階段的學習得以很好的落實。為了使學生能更好得掌握，教師可采用“分家”游戲的方法，按“家族”將26個字母進行分類記憶。有些字母可以通過猜謎的方法讓學生記住它們的形狀特點。同時，教師還可以借助兒歌幫助學生掌握字母的占格規(guī)律?！八奈灰惑w”教學法字母、音素、單詞、句子三者結(jié)合在一起進行教學。下面談談我對小學英語教學的幾點看法。如：讀字母找到相應卡片的“找朋友”游戲，緊張而又愉快的音樂傳卡片認讀游戲，“大字母與小字母連線”，“聽字母圈字母”、“讀字母涂顏色”等游戲，都是深受學生歡迎的。為使全體學生聽準讀音，教師應變換位置，從不同方位顯示正確的口型并范讀字母，對這一良好習慣的培養(yǎng)應貫穿于字母教學的始終。③學唱ABC song。1聽音樂，背字母表比賽。因此，教師要掌握好同學方言發(fā)音難點，預先采取各種教學方法防止錯誤發(fā)音的出現(xiàn)。字母的書（綠色圃中小學教育網(wǎng)）寫首先要求同學能正確區(qū)分一些形近的字母。這樣，教師要先清楚示范，提醒同學注意并總結(jié)字母占格的規(guī)律。1.“What39。字母的書寫是小同學的一個單薄環(huán)節(jié)。首先將字母劃分為七個家族，再對號入座，最終編成一首音素家族chant 協(xié)助同學記憶：A、H、J、K 是A 家族，A，A是族長。必須落實到孩子的身上。誰的眼力最厲害。在介紹輔音字母時，例如Kk,先發(fā)|k|音后發(fā)|ei|音，然后拼成|kei|,讓學生對音素|ei|和|k|有初步的印象，在以后的單詞學習中起到鋪墊的作用。學生學習能力的增長，促進了聽、說、讀、寫各方面成績的提高。教學26個字母的游戲活動大致分為以下三類：（一）認讀游戲?qū)W習26個字母如同一年級小朋友學漢語拼音一樣，有一個音與形的認識過程。字母D，可以把左手伸直右手形成半圓對在一起形成D。學生在教師的指導下，把生活常識和字母學習緊密結(jié)合，明白了許多知識來源于生活，這樣逐步學習積累，不但印象較深地記住了字母，而且還有了一定的學習成就感和自信心。小學的英語書寫一定要求學生做到嚴格遵照書寫規(guī)范，教師絕對不能馬虎。（手勢指著自己）R 和O單獨住，它們自己是族長。一、字母讀音教學 字母發(fā)音直接影響著學生單詞的發(fā)音，而且學生錯誤的發(fā)音一旦形成就很難再糾正。例如學生對“Gg”“Jj”兩個字母的讀音容易混淆，對“Uu”和“Ii”這兩個字母的發(fā)音不到位。英語中共有48個國際音標，如果學生能在學習26個字母的同時掌握與此相關的26個音素，將會為以后的語音學習打好基礎。比如：H是一雙筷子拴根線，j是海豹頂皮球，i是小海獅頭上頂個球，t是傘把帶開關等。2.“左鄰右舍”游戲?qū)W生準備好已經(jīng)學過的字母卡片，教師出示一個字母，讓學生找出它的左鄰右舍，請找到的幾個學生快速把字母拿到講臺上站在相應的位置上，其余的學生一起認讀這幾個字母。第二篇：小學英語26個字母教學方法小學英語26個字母教學方法 利用26個字母教學，培養(yǎng)學生學習外語的自學能力，將會使學生受益終身。（三）聽讀游戲?qū)W習字母的主要目的是培養(yǎng)學生的認讀能力。