【正文】 模式。以及如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。如何培養(yǎng)學(xué)生在課堂的語言表達能力，動手操作能力。如何開拓學(xué)生的思維空間和數(shù)學(xué)問題生活化的問題，如何組織學(xué)生進行有效的合作學(xué)習(xí)和課堂評價等問題。通過數(shù)學(xué)教師的實踐、交流、反思，明確自己的認識和獨到的見解，最后達成共識，形成自己的理念，再結(jié)合自己的實踐運用，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。例如：xxx執(zhí)教的《圓的認識》的課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，教師語言精練，注重了對學(xué)生的語言表達能力和對知識的歸納概括能力。xxx老師執(zhí)教的《三角形的面積》這節(jié)課利用多媒體的直觀演示，將兩個完全相同的三角形轉(zhuǎn)化成一個平行四邊形的過程，使學(xué)生很快的發(fā)現(xiàn)了拼成的平行四邊形和三角形之間的內(nèi)在聯(lián)系。xx老師執(zhí)教的《圖形的旋轉(zhuǎn)》結(jié)合生活中的風(fēng)車將數(shù)學(xué)問題生活化，學(xué)生的興趣很濃厚，使新課的引入自然舒暢。特別是老師本人，不急于求成，而是給學(xué)生充分的思考空間，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。于諾敏老師執(zhí)教的《應(yīng)用乘法應(yīng)用題》這節(jié)課，老師很注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及語言表達能力。整節(jié)課教師的評價很及時，學(xué)生信心十足，課堂充滿了活力。xx老師執(zhí)教的《簡單圖形的周長》準(zhǔn)備充分，打破了教材原有的編排體系，大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生動手操作感知什么是圖形的周長，為周長概念的理解和長方形周長的計算埋下伏筆，而在計算長方形周長時就體現(xiàn)出了算法多樣化，學(xué)生對長方形周長的計算很扎實，形象很深刻。xxx老師執(zhí)教的《圓的認識》密切聯(lián)系實際，再借助于多媒體動態(tài)的演示，對圓的特征有了清晰的認識。有了這些教師的引領(lǐng)和示范教學(xué)，使數(shù)學(xué)教師的授課方式有了很大的變化，對課堂教學(xué)模式有了更深的認識，特別是對于新的理念有了更清楚的解讀。大多數(shù)數(shù)學(xué)教師都能結(jié)合示范課的優(yōu)點和不足，分析自己的教學(xué)課堂。并結(jié)合自己的教學(xué)采取補救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性的提高。三、根據(jù)實際，講求實效，開展課題研究。以科研帶教研，使我們的教師由經(jīng)驗性向科研性轉(zhuǎn)變，促進教師的專業(yè)化成長。本學(xué)期我們繼續(xù)研究《信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合》課題。把示范式的教學(xué)變成創(chuàng)新式的教學(xué)，以點帶面，針對低、高段教師的年齡特征和學(xué)生的年齡特征以及具體的數(shù)學(xué)知識，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)習(xí)效果。同時依托課題提高教師的教學(xué)水平，而且有一半數(shù)學(xué)教師能自己獨立制作教學(xué)課件，大多數(shù)教師在課堂中不僅應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，在青年教師的帶動下，老中青結(jié)合，將教研推向了新的高度。教師教的舒心，學(xué)生學(xué)的輕松，真正讓我們嘗到了課題研究在實踐中給我們到來的好處。每位參與課題研究的數(shù)學(xué)教師在實踐中有了新的收獲和認識。他們不僅積極搞研究，而且再研究之余撰寫出課題研究的反思總結(jié)材料，使課題的繼續(xù)研究有了第一手的資料，使課題的研究進一步走向深入。另外，本學(xué)期根據(jù)石河子市教教研室通知要求，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下數(shù)學(xué)教研員參加石交流會，整個活動在緊張、有序、忙碌中度過，數(shù)學(xué)課題組的階段成果在展示活動中得到了與會專家和教師的肯定,收益非淺，對我們開展數(shù)學(xué)教研工作有一定的啟示。我想這樣的活動有必要進行嘗試。參加此類活動已不再是一堂課定成敗，而側(cè)重于教師的綜合素質(zhì)，側(cè)重于學(xué)校的教研水平，這也是在今后數(shù)學(xué)教研工作中應(yīng)加強的一個方面。此次活動領(lǐng)略了來自各學(xué)校的教研成果，從一定的層面可反映出一個地區(qū)的課改理念和方向，給我們留下了深刻的印象。對此我也作了細致的記錄，這都將成為今后教研工作的有效資源?？傊ㄟ^參加此項活動增長了見識，開闊了視野，也借鑒了許多寶貴資源，同時對下一階段的教研工作有了新的思考，這都將成為今后開展數(shù)學(xué)教研工作的有效資源，將教研工作開展的卓有成效四、存在的不足本學(xué)期在師生的共同努力下，立足現(xiàn)實，開拓創(chuàng)新，數(shù)學(xué)教研取得了值得肯定的成績，這使我們倍加珍惜這來之不易的大好局面。但我們必須清醒的看待成績和更多的不足和疑惑。１、雖然老師們都認識到觀念需要更新，但在實際操作中駕輕就熟，穿新鞋走老路的現(xiàn)象也時常出現(xiàn)。２、在實際教學(xué)工作中，一些教師業(yè)務(wù)水平還有待提高，對學(xué)生存在著不放心，不信任，存在著把知識咀嚼后硬塞給學(xué)生。３、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，課堂上的語言表達能力，知識概括能力和動手操作能力，學(xué)生的思維能力有待加強培養(yǎng)。４、部分教師的創(chuàng)新能力有待進一步提高，不善于學(xué)習(xí)，搜索和接受教育新理念、新信息，急需充電學(xué)習(xí)。五、下學(xué)期打算１、結(jié)合課堂教學(xué)開展新理念下，數(shù)學(xué)教師的備課、上課及相應(yīng)評價的研究工作，繼續(xù)進行并要有實效性的開展教研常規(guī)工作，完善數(shù)學(xué)學(xué)科單元說課，講課、反思制度。２、立足課題的研究，逐步把信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合的理念深入，用教育信息化，現(xiàn)代化的思想構(gòu)建數(shù)學(xué)教研的新觀念，保證數(shù)學(xué)教師對課題的全員參與，形成合力。將教研活動和教學(xué)良性互動，提高數(shù)學(xué)教研的效率和效果。３、在創(chuàng)建數(shù)學(xué)教研特色的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)新，再借他山之石，結(jié)合自身特點，美化裝點自己，使數(shù)學(xué)教研百尺竿頭，更進一步?？傊?，一個學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作，在我們大家的共同努力下，在我們一次次的教研活動中逐漸認同了最新的教學(xué)理念，也形成了自己的經(jīng)驗，并在實踐中加以運用，最終形成了數(shù)學(xué)教師獨特的教學(xué)風(fēng)格，這一系列過程就是對數(shù)學(xué)教研工作的肯定，相信來年的數(shù)學(xué)教研將會對課改和課題研究中出現(xiàn)中的問題和教學(xué)中出現(xiàn)的困難和疑惑會有更深入的思考和探索?！奥仿?，吾將上下而求索?！蔽覉孕艁砟甑臄?shù)學(xué)教研一定花開別樣紅。第二篇：20132014學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)息烽縣永靖小學(xué)20132014學(xué)年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。組織教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。利用每周四下午的兩節(jié)課邊學(xué)邊練