【正文】 對孩子的下列現(xiàn)象：（1）孩子很聰明，但學(xué)習(xí)成績不好；（2）上課注意力不集中，喜歡做小動作；（3）難以按時完成課堂作業(yè)，不愿寫作業(yè)或經(jīng)常少做、漏做；（4）寫字特別磨蹭，邊寫邊玩，不多的作業(yè)要做到很晚；（5）寫字經(jīng)常丟三落四，多一點少一橫；（6）字跡潦草，字形難看，大大小小，歪歪扭扭；（7）學(xué)過的字容易忘，默寫成績差，錯別字特別多；（8）不愛讀書，讀的時候添字、漏字、讀錯字，跳行；（9）讀速慢，讀后對所讀內(nèi)容不太了解，閱讀理解成績差；（10）粗心大意，把“+”看成“”，把96寫成69，題目做對了，答案抄錯了；編制訓(xùn)練題目的原則：結(jié)合課本內(nèi)容，在訓(xùn)練過程中鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)孩子的具體情況，有針對性地編制，能力差的方面多訓(xùn)練，要量體裁衣，對每個孩子制定個性化訓(xùn)練方案。訓(xùn)練題目要接近孩子的能力水平，讓孩子“跳一跳能夠得著”，以增加孩子的興趣和成就感。目前，互聯(lián)網(wǎng)上有許多訓(xùn)練軟件，可以幫助小學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練軟件以游戲的形式，寓教于樂，學(xué)生在游戲過程中就能輕松提升學(xué)習(xí)能力，效果非常好。這里給大家介紹一組在平板電腦上的游戲，主要訓(xùn)練小學(xué)生的視覺和聽覺的注意力及記憶力，訓(xùn)練科目比較廣泛，家長可根據(jù)孩子的具體情況，有選擇地每天讓孩子玩半小時，會有明顯的效果。平板電腦上的游戲訓(xùn)練，比PC機上的效果要好，真正是腦、眼、耳、手協(xié)調(diào)運動。大家可上“機鋒”網(wǎng)，點擊“游戲更多》 ”，搜索“學(xué)習(xí)能力提高”，就能找到像“猜紙牌”、“挑數(shù)字”、“黑白顛倒”等等一系列的游戲，下載后安裝到平板電腦上，或者用平板電腦直接下載。第二篇：作文立意訓(xùn)練及能力提升作文立意訓(xùn)練及能力提升一、作文立意片段訓(xùn)練(40分)1．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(10分)聞一多在《色彩》中吟道：生命是一張沒有價值的白紙，自從綠給了我發(fā)展，紅給了我熱情，藍(lán)教給我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈我以悲哀??從此以后，我便溺愛于我的生命，因為我愛它的色彩。人生的色彩無不從一張白紙開始，用心中七彩的筆，描繪出屬于自己的色彩。請以“為生命著色”為題，寫一篇文章，自選角度，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于800字。嘗試立意：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考示例：審題立意的角度可以有：為什么著色，著什么色彩，著色不著色會怎樣?？梢詫懽约荷锏纳?，為什么會擁有這種色彩；可以寫他人生命里的色彩，他為其奮斗的思想歷程結(jié)局；可以抒發(fā)生命充滿生機、色彩斑斕的情感；可以記敘描寫自我為生命著色的經(jīng)歷；可以議論為什么要讓生命有色彩；可以寫正面積極的作用，可以寫反面消極的內(nèi)容；可以借鑒教材里的素材，屈原為生命抹上汨羅江一樣的色彩，司馬遷為生命抹上黃土地一樣的色彩，陶淵明為生命抹上秋菊一樣的色彩??2．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(10分)雨果有句名言：“痛苦能夠孕育靈魂和精神的力量，災(zāi)難是傲骨的乳娘，禍患則是人杰的乳汁?！奔幽么笪锢韺W(xué)家羅伯特在進(jìn)行環(huán)球考察時，來到智利北部的一個十分干旱而又荒涼的小村子，他發(fā)現(xiàn)一種奇異的現(xiàn)象，這里除蜘蛛外沒有其他任何生物。蜘蛛在這里四處繁衍，生活得很好。為什么蜘蛛能夠在如此干涸的環(huán)境里生存下來呢？羅伯特借助電子顯微鏡，發(fā)現(xiàn)這些蜘蛛具有極強的親水性，極易吸收霧氣中的水分。而這些水分正是蜘蛛能在這里生生不息的源泉。在這個世界上，從來沒有真正的絕境，有的只是絕望的思維。只要心靈不干涸，再荒涼的土地，也會變成生機勃勃的綠洲。讀了這段文字，引發(fā)了你的哪些聯(lián)想與感悟，請自主確定立意，自主命題，自由選擇文體，寫一篇不少于800字的文章。嘗試立意：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________參考示例： 立意要抓住“世上沒有真正的絕境”，可從“絕境與積極心態(tài)”“絕境與精彩生命”等方面展開思考：人處于絕境時，只要憑借堅韌的精神力量，激發(fā)自身的內(nèi)在潛能，就能創(chuàng)造條件開辟新的天地，走出原有的困境，生命也因此而煥發(fā)出耀人的光彩。絕境之所以為絕境，是它足以置凡夫庸子于死地，但對那些懷有堅定信念和遠(yuǎn)大抱負(fù)的人而言，只不過是前進(jìn)途中必須跨越的險障，所以他們生命中經(jīng)常上演絕處逢生的好戲。3．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(10分)我們的生活、學(xué)習(xí)、思維都需要一定的空間。有的空間需要我們保持，有的空間需要我們打破，有的空間需要我們拓展，有的空間需要我們開創(chuàng)??請以“我與空間”為話題寫一篇作文，題目自擬，立意自定，文體自選，不少于800字。嘗試立意：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考示例：空間，這個概念比較寬泛，可加以限制，可化大為小、化虛為實，比如，“學(xué)習(xí)的空間”“生活的空間”“娛樂的空間”“實踐的空間”“虛擬的空間”“開放的空間”“天宮”“地球村”“花果山”“漁鄉(xiāng)”“閣樓”“網(wǎng)吧”“書房”“箱子”等等。因此可以寫空間的保持、打破、拓展、開創(chuàng)，也可以寫我與“空間”的情結(jié)，我在“空間”的游覽、奇遇、生存、斗爭、成長。只要圍繞“我與空間”這個話題來寫都可以。4．以“怒放的生命”為題，寫一篇不少于800字的作文，文體自選，立意自定。(10分)嘗試立意：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考示例：綻放與怒放，綻放是一種自然狀態(tài)；怒放，是一種更具力量的開放與展現(xiàn)。怒放的本來含義是花朵的燦爛開放。生命之花也需要怒放，可以理解為生命之花要想開的鮮艷必須要有一些優(yōu)秀的品質(zhì)，比如奉獻(xiàn)、自信、信念、毅力、勇氣、低調(diào)、堅韌、頑強等。因此，所有歷經(jīng)磨難、坎坷、挫折、煎熬等考驗后爆發(fā)出的充滿生機的、有生命力的、讓人震驚震撼、奪目炫彩的生命(人、動物、植物等生命體)或者精神心靈、信念等均可作為本文的立意范圍。二、能力提升(60分)5．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)人生像一只急速旋轉(zhuǎn)的陀螺，或許一生都在辛苦忙碌奔波中度過；人生更像一條沒有盡頭的軌道，只需你像車輪一樣飛速地奔跑，每到一個站點，都給你準(zhǔn)備了應(yīng)該背起的包裹，直到生命完整地畫上句號。請你根據(jù)自己的體驗或感悟，以“奔”為話題，寫一篇不少于800字的文章。注意：立意自定，文體自選，不得抄襲?！舅悸伏c撥】 根據(jù)原題文意，這是一篇以獨詞“奔”為話題的考場作文，可以引發(fā)你許多有關(guān)古今生活的聯(lián)想與人生哲理的思考，從中確立一個主題觀點，進(jìn)而敘事議理、抒情