在磨課中歷練__在反思中成長-文庫吧
2024-11-09 02:45 本頁面
【正文】 己的收獲真很多，通過制定計劃、備課研討、觀課、議課，自己反思總結，學習到很多東西，受益匪淺?？偨Y如下：一、磨課 營造了濃郁的教研氛圍教師們在一起磨課，人人皆能上臺展示自己的個人教學成果，教師之間看得也就更準，理解也就更為深刻。因此在一起總能找到共同語言，討論或交流起來氣氛尤為熱烈。每位教師都得以充分發(fā)表自己的見解、觀點。磨課過程中老師們往往是經(jīng)常忘了時間，仿佛是有說不完的話。二、磨課促進了教師成長磨課展示的是集體的力量。如何沉穩(wěn)、有序、巧妙地把握好課堂，把自己多年的教學成果展示在同行們面前，這無形給了教師壓力。然而著又是充分展示自我的好機會，因此，每位教師都精心修改教案，認真分析各個環(huán)節(jié)，在磨課的整個過程當中認真、專注，精心。三、磨課磨出教師的創(chuàng)新精神磨課有個人思考的結果也有教師群體的智慧，如何更符合學生實際，教師是決不能照搬教材，必須要對教材有所創(chuàng)新。因此，教師們在備課時查找各種資料，對課堂教學過程精心修改。議課時，教師的點評，是從自己的角度提出的，更是自己的，新穎、獨特的。思想的碰撞更能閃出創(chuàng)新的火花，合理的借鑒又是創(chuàng)新的開始。在教師的課堂展示和磨課材料當中處處彰顯教師的創(chuàng)新元素。通過這次磨課活動，值得我們思考、摸索的問題還有很多，通過磨課，每一位老師深深地感受到自己還有很多需要努力的地方，需要不斷學習、研修、提高。第四篇：在磨課中歷練 在反思中成長在磨課中歷練 在反思中成長桂林市龍隱小學三年級 張莉為了積極提高學科教師業(yè)務水平，我校語文教研組積極在學校中開展以“共磨一節(jié)課”為載體的教研活動，在三年級組近半學期的磨課即將結束之際，通過五位教師心靈上的交流，思維上的碰撞，帶給我們更多是收獲的喜悅，以及更深入的思考?，F(xiàn)將本組的磨課情況進行總結與反思：一、磨課分工籌備我們教研組自磨課伊始，就開始共同商討，召開了磨課分工籌備會。明確分工，確定課題，共同商討，為磨課的順利進行奠定良好的基礎。因我年級組教師大都比較年輕，尤其黃曉敏、李慧、莫琳這三位老師均是剛剛正式上班不足三年的新老師，我們第二次集體備課時就明確了分工。黃曉敏老師成為執(zhí)教老師；李慧老師完成教材分析板塊；年級組長沈文莉老師是經(jīng)驗豐富的教學老手，因此承擔了最高難度的構課意圖板塊；而我著重收集磨課過程以及相關資料，制作學具；莫琳老師因電腦熟練，承擔了任務繁重的課件制作和評課工作。二、聽課、評課、推翻、重組的磨課過程本組從反復考慮，第三次集體備課確定上第七單元27課《一個小山村的故事》開始，就積極為備課教師
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