【正文】 我認(rèn)為，在磨課中，把握這個(gè)理念是前提，是我們磨好每一節(jié)課的準(zhǔn)繩。伴隨著遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的深入，我們進(jìn)入了最后環(huán)節(jié)的沖刺——研修課例打磨。再次備課后，12月初，黃老師在三班進(jìn)行了第三次試教。圍繞“反復(fù)備課，試教打磨”的磨課流程，努力把工作做足做細(xì)。磨課過(guò)程中老師們往往是經(jīng)常忘了時(shí)間，仿佛是有說(shuō)不完的話。通過(guò)討論，不僅讓執(zhí)教的老師看到了自己教法、學(xué)法、課堂生成方面的不足之處，也讓聽課的教師感觸頗多，更加注意自己上課時(shí)的這些方面，對(duì)大家的課堂實(shí)踐都有很大的幫助。研修磨課對(duì)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)起到了很大的促進(jìn)作用。二、磨課促進(jìn)了教師成長(zhǎng)磨課展示的是集體的力量。（一）備課要磨出精品課，就必須鉆研教材，了解編者的意圖，才能設(shè)計(jì)出最佳的教學(xué)方案，備課不是一人的行為，而是全組的齊心行動(dòng)，共同備課。從這三次聽、評(píng)課中，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)：評(píng)課是磨課活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，是艱苦的反復(fù)修正的一個(gè)過(guò)程。在這次活動(dòng)中，大家忙碌著、快樂著，收獲著。因此，在平時(shí)的磨課中，首先我們要吃透教材中哪些內(nèi)容需要我們教師去引導(dǎo)，哪些內(nèi)容讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究，這樣，在課堂上教師才能做到有的放矢，該放手就放手，盡量的不多講。重“磨”理念在教學(xué)過(guò)程中，只有堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，正確把握教與學(xué)的關(guān)系，將兩者相互配合才可能取得最佳的教學(xué)效果。謝謝！第五篇：在磨課中歷練成長(zhǎng)在磨課中歷練成長(zhǎng)平原師范附屬小學(xué)王金英2012年11月23日 16:56瀏覽:37評(píng)論:2指導(dǎo)教師 肖凡于121124 23:42推薦磨課活動(dòng)促進(jìn)了每位教師的專業(yè)發(fā)展、提升了個(gè)人業(yè)務(wù)水平！磨課活動(dòng)歷練、完善了每一位參與的教師！省專家 王愛萍于121125 22:04推薦從理念的轉(zhuǎn)變，到課堂的落實(shí)，從有效的教法，到深刻的反思，磨課帶給我們更多的是，對(duì)今后日常教學(xué)也要研磨與雕刻。大家群策群力，各抒己見，毫無(wú)保留，把自己的想法與黃老師交流，使她和我們自己均獲得了提高。二、聽課、評(píng)課、推翻、重組的磨課過(guò)程本組從反復(fù)考慮，第三次集體備課確定上第七單元27課《一個(gè)小山村的故事》開始，就積極為備課教師提供相關(guān)資源。每位教師都得以充分發(fā)表自己的見解、觀點(diǎn)。大家會(huì)從不同的角度來(lái)分析這一堂課。第二篇：在磨課中歷練在反思中成長(zhǎng)在磨課中歷練在反思中成長(zhǎng)我們研修組以《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》這一課題對(duì)“如何提高雙自主教學(xué)的有效性”進(jìn)行了專題研究，一路走來(lái)收獲頗多。如何沉穩(wěn)、有序、巧妙地把握好課堂，把自己多年的教學(xué)成果展示在同行們面前，這無(wú)形給了教師壓力。我們組每位