《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》參考教案-文庫吧
2024-11-19 00:47 本頁面
【正文】 動中參與活動的同學是不是感覺到疼了才把手縮回來的。 閱讀教材中反射弧示意圖，歸納出反射的組成。 嘗試說出膝跳反射的反射弧。 分析活動中的現(xiàn)象，使學生帶著問題閱讀，進而歸納出反射的組成。 分析一種動物復雜反射的建立，了解復雜反射的建立過程。 分析狗對鈴聲引起唾液分泌反射的建立過程：食物引起狗分泌唾液；單一的鈴聲不能引起狗分泌唾液；鈴聲與食物 反復多次結(jié)合后，只聽鈴聲不喂食物也能引起狗分泌唾液。 認識：復雜反射是不相關(guān)的刺激與簡單反射多次結(jié)合后才建立起來的。 電腦展示：狗對鈴聲引起唾液分泌反射建立的過程。 對某些語言刺激，能形成復雜反射是人類所嘗試分析 “望梅止渴 ”建立的過程。 電腦展示：望梅止渴。 特有的。 完成測定反應速度的探究活動。 設計方案、改進實驗方案，并完成實驗。 鼓勵和表揚有創(chuàng)意的設計和可操作的實驗方案。 教學過程設計： 教師：（拿出一個紙盒子）同學們好！今天我們來做個試驗，哪位同學想到講臺配合我完成這個試驗？ 學生：（踴躍舉 手，其中一名學生到講臺）把手伸進紙盒，大叫一聲，急忙把手抽出。 教師：（打開紙盒，紙盒上豎著幾排牙簽）這位同學反應很快，手被牙簽扎了一下，馬上縮了回來，你認為他的這個活動主要在什么系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下完成的？ 學生：神經(jīng)系統(tǒng)！ 教師：無論簡單的還是復雜的活動，都主要靠神經(jīng)系統(tǒng)來調(diào)節(jié)的。神經(jīng)系統(tǒng)如何調(diào)節(jié)我們的生命活動呢？今天，我們就來解決這個問題。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反
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