神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式參考教案-文庫吧在線文庫
【正文】 叩擊韌帶，小 腿迅速前伸，這是膝跳反射。 教師：這些反射不受大腦控制，是簡單的、人生來就有的反射。 教師：現(xiàn)在你能回答剛才的問題嗎？ 學(xué)生：手感覺到疼是神經(jīng)沖動傳到大腦 ，但是由于傳向大腦的路徑較長，在大腦作出判斷之前，手指已經(jīng)縮回了。 學(xué)生：反射建立的過程：食物引起狗分泌唾液；單一的鈴聲不能引起狗分泌唾液；鈴聲與食物反復(fù)多次結(jié)合后，只聽鈴聲，不喂食物也能引起狗分泌唾液。如何形象、生動地使學(xué)生了解反射是本節(jié)教學(xué)的難點之一，教師以活動開頭，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引出 “反射 ”以詞。 “小狗做算術(shù) ”這道思考題即鼓勵學(xué)生用自己的語言描述復(fù)雜反射的建立過程，又引導(dǎo)學(xué)生思考 “動物能否理解文字、數(shù)字的含義 ”，進而得出結(jié)論：對于某些語言刺激， 能形成復(fù) 雜的反射是人類所特有的。例如關(guān)于 “反射弧的組成 ”，與課堂開頭的活動互應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生思考 “手是先感覺到疼還是先縮回 ”這個問題，要解答它應(yīng)先了解反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)－反射弧。 教師：正如這位同學(xué)所言，對某些語言刺激能形成復(fù)雜的反射是 人類所特有的，與大腦皮層中特定的神經(jīng)中樞有關(guān)。人體具有許許多多的反射，也就有許許多多的反射弧?，F(xiàn)在我想重復(fù)上課開頭的活動，有沒有同學(xué)上講臺來完成這個活動？ 學(xué)生（沒人舉手）：牙簽會把手扎疼！ 教師：同學(xué)們都知道紙盒里有牙簽會扎疼手，因為怕疼所以沒人上來完成這個活動。在膝跳反射中，叩擊韌帶是刺激，小腿前伸是對刺激發(fā)生的反應(yīng)。神經(jīng)系統(tǒng)如何調(diào)節(jié)我們的生命活動呢？今天，我們就來解決這個問題。 對某些語言刺激，能形成復(fù)雜反射是人類所嘗試分析 “望梅止渴 ”建立的過程。 思
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