神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式參考教案(留存版)
【正文】 考本堂課開頭的活動中參與活動的同學是不是感覺到疼了才把手縮回來的。神經(jīng)系統(tǒng)如何調(diào)節(jié)我們的生命活動呢？今天，我們就來解決這個問題?，F(xiàn)在我想重復(fù)上課開頭的活動，有沒有同學上講臺來完成這個活動？ 學生（沒人舉手）：牙簽會把手扎疼！ 教師：同學們都知道紙盒里有牙簽會扎疼手，因為怕疼所以沒人上來完成這個活動。 教師：正如這位同學所言，對某些語言刺激能形成復(fù)雜的反射是 人類所特有的，與大腦皮層中特定的神經(jīng)中樞有關(guān)。 “小狗做算術(shù) ”這道思考題即鼓勵學生用自己的語言描述復(fù)雜反射的建立過程，又引導(dǎo)學生思考 “動物能否理解文字、數(shù)字的含義 ”，進而得出結(jié)論：對于某些語言刺激， 能形成復(fù) 雜的反射是人類所特有的。 學生：反射建立的過程：食物引起狗分泌唾液；單一的鈴聲不能引起狗分泌唾液；鈴聲與食物反復(fù)多次結(jié)合后，只聽鈴聲，不喂食物也能引起狗分泌唾液。 教師：這些反射不受大腦控制，是簡單的、人生來就有的反射。 設(shè)計方案、改進實驗方案，并完成實驗。 反射的類型：簡單反射和復(fù)雜反射。 教學設(shè)計： 學習內(nèi)容 學生活動 教師活動 引言：活動引起學生的思考。 分析狗對鈴聲引起唾液分泌反射的建立過程：食物引起狗分泌唾液；單一的鈴聲不能引起狗分泌唾液；鈴聲與食物 反復(fù)多次結(jié)合后，只聽鈴聲不喂食物也能引起狗分泌唾液。前面我們做的活動：手碰到牙簽后馬上縮回，這也是一種反射，類似的例子還有許多，比如物體在眼前突然出現(xiàn)時會眨眼，嬰兒膀胱里尿液多了，就會立即排尿，等等。 教師：這種反射對人體有什么意義？ 學生：避免人體
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1