神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式參考教案(更新版)
【正文】 生完成膝跳反射的實(shí)驗(yàn)，以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生在回答思考題的同時(shí)總結(jié)出反射的定義。 課前準(zhǔn)備： 制作 “望梅止渴 ”的電腦課件； 狗對(duì)鈴聲引起唾液分泌復(fù)雜反射建立的圖片資料。 配合老師完 成活動(dòng)：一名學(xué)生把手伸進(jìn)紙盒后，馬上大叫一聲，把手縮回來(lái)。 膝跳反射受大腦的控制嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生分析生活中的事例，區(qū)分簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射。 認(rèn)識(shí)：復(fù)雜反射是不相關(guān)的刺激與簡(jiǎn)單反射多次結(jié)合后才建立起來(lái)的。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 教師：（拿出一個(gè)紙盒子）同學(xué)們好！今天我們來(lái)做個(gè)試驗(yàn)，哪位同學(xué)想到講臺(tái)配合我完成這個(gè)試驗(yàn)？ 學(xué)生：（踴躍舉 手，其中一名學(xué)生到講臺(tái)）把手伸進(jìn)紙盒，大叫一聲，急忙把手抽出。從這些事例中，你能找出引起反應(yīng)的原因，通過(guò)什么系統(tǒng)發(fā)生的反應(yīng)以及這些反應(yīng)有什么特征？ 學(xué)生（討論后）：反射是由各種刺激引起的，通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)。當(dāng)你們聽(tīng)到上課鈴聲，都會(huì)迅速走進(jìn)教室，這也是反射，這種反射是不是人生來(lái)就有的反射？ 學(xué)生：這種反射不是生來(lái)就有的，而是通過(guò)長(zhǎng)期生活經(jīng)驗(yàn)積累的，受到大腦的控制。 教師：從以上事例可以看出，反射是通過(guò)反射弧來(lái)完成的，反射弧由幾部分組成？ 學(xué)生：反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分組成的。例如動(dòng)物園里的動(dòng)物表演，需要反復(fù)訓(xùn)練，演出才能成功。對(duì)于反射的概念，教師沒(méi)有直接給出，而是分解成三個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，在回答問(wèn)題同時(shí)自然歸納出反射的定義。 資料來(lái)源： 1805986694， 597161994 更多資源下載地址：
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1