神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式參考教案(專業(yè)版)
【正文】 對(duì)于反射的概念，教師沒有直接給出，而是分解成三個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生思考，在回答問題同時(shí)自然歸納出反射的定義。 教師：從以上事例可以看出，反射是通過反射弧來完成的，反射弧由幾部分組成？ 學(xué)生：反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分組成的。從這些事例中，你能找出引起反應(yīng)的原因，通過什么系統(tǒng)發(fā)生的反應(yīng)以及這些反應(yīng)有什么特征？ 學(xué)生（討論后）：反射是由各種刺激引起的，通過神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)。 認(rèn)識(shí)：復(fù)雜反射是不相關(guān)的刺激與簡單反射多次結(jié)合后才建立起來的。 配合老師完 成活動(dòng)：一名學(xué)生把手伸進(jìn)紙盒后，馬上大叫一聲，把手縮回來。 組織學(xué)生完成膝跳反射的實(shí)驗(yàn)，以問題引導(dǎo)學(xué)生在回答思考題的同時(shí)總結(jié)出反射的定義。 完成測(cè)定反應(yīng)速度的探究活動(dòng)。 教師：你還能舉出生活中類似的事例嗎？ 學(xué)生：縮手反射、眨眼反射、排尿反射等。（電腦展示：狗對(duì)鈴聲引起 唾液分泌反射的建立）。 復(fù)雜反射的建立是通過 “狗對(duì)鈴聲引起唾液分泌反射 ”為例來講解的。 “望梅止渴 ”就是一個(gè)典型例子。第一位同學(xué)在不知情的情況下，手被牙簽扎了下馬上縮了回來，他是不是感覺到疼才把手縮回的？ 學(xué)生：意見不一致。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，關(guān)于反射，我們通過實(shí)驗(yàn)來了解。 閱讀教材中反射弧示意圖，歸納出反射的組成。 第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 教學(xué)目標(biāo)： 概述反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式； 通過膝跳反射的實(shí)驗(yàn)理解反射的概念； 區(qū)分簡單反射和復(fù)雜反射； 描述反射弧的結(jié)構(gòu)； 了解復(fù)雜反射建立的過程。 思
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