【正文】 民共和國(guó)水污染防治法第二條 本法適用于中華人民共和國(guó)領(lǐng)域內(nèi)的江河、湖泊、運(yùn)河、渠道、水庫(kù)等地表水體以及地下水體的污染防治。第三十三條 禁止向水體排放、傾倒工業(yè)廢渣、城鎮(zhèn)垃圾和其他廢棄物。第三十四條 禁止在江河、湖泊、運(yùn)河、渠道、水庫(kù)最高水位線以下的灘地和岸坡堆放、存貯固體廢棄物和其他污染物。2．能力目標(biāo): 通過(guò)對(duì)水螅圖片的觀察，培養(yǎng)的觀察能力和分析能力。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀: 通過(guò)對(duì)水螅的觀察，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、勇于探索、實(shí)事求是的科學(xué)精神。：（1）水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)和腔腸動(dòng)物的主要特征（2）水螅體壁切片的觀察 ：1課時(shí)。二、教學(xué)過(guò)程1．創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課：本課從引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)入手，如：“原生動(dòng)物是單細(xì)胞動(dòng)物，還是多細(xì)胞動(dòng)物？”在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步指出：“在動(dòng)物界中，只有原生動(dòng)物是單細(xì)胞的，其他動(dòng)物都是多細(xì)胞的。腔腸動(dòng)物就是一類低等的多細(xì)胞動(dòng)物。腔腸動(dòng)物是怎樣構(gòu)成的？具有什么特點(diǎn)？常見(jiàn)的種類有哪些？與人類有什么關(guān)系？腔腸動(dòng)物的主要特征是什么？這些問(wèn)題就是我們這節(jié)課要研究的問(wèn)題。”由此入手既設(shè)置了懸念，又激發(fā)了學(xué)生渴望學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望，還導(dǎo)出了本課的課題，為上好本課打下良好的基礎(chǔ)。在學(xué)生觀察之后，教師要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察的結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)交流，并對(duì)匯報(bào)上來(lái)的材料進(jìn)行歸納整理，教師則在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生歸納整理出水螅的有關(guān)知識(shí)。（1）水媳形態(tài)結(jié)構(gòu)的觀察 A形態(tài)體色：乳黃色或淺褐色 B生活環(huán)境：淡水中 C 體形：呈輻射對(duì)稱D 體壁分幾層：由內(nèi)胚層和外胚層構(gòu)成，它們之間填充著膠狀物質(zhì) E水媳的取食：靠觸手取食F生殖：出芽生殖或產(chǎn)生生殖細(xì)胞 ：身體呈輻射對(duì)稱，體表有刺細(xì)胞，有口無(wú)肛門 ?？?，海蜇等 海蜇可加工成營(yíng)養(yǎng)較高的海產(chǎn)品； 珊瑚蟲(chóng)分泌的石灰質(zhì)物質(zhì)構(gòu)成珊瑚礁，珊瑚礁可以形成島嶼，加固堤岸，還是海洋生物的主要棲息場(chǎng)所和庇護(hù)地。然而由于過(guò)度采挖、環(huán)境污染等因素，珊瑚礁破壞嚴(yán)重食用、藥用、觀賞、石油第2課時(shí)《扁形動(dòng)物》一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：；，以及預(yù)防感染的方法； 。能力目標(biāo)：通過(guò)觀察有關(guān)渦蟲(chóng)的圖解，培養(yǎng)觀察能力；通過(guò)了解華支睪吸蟲(chóng)和日本血吸蟲(chóng)的感染途徑及預(yù)防辦法，培養(yǎng)學(xué)生能夠用所學(xué)的知識(shí)去分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)了解華支睪吸蟲(chóng)和日本血吸蟲(chóng)的生活史，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到講究衛(wèi)生和養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。通過(guò)理解渦蟲(chóng)蟲(chóng)適于寄生生活的特征，進(jìn)行“生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能”相適應(yīng)的觀點(diǎn)教育。重點(diǎn)、難點(diǎn)分析渦蟲(chóng)適于寄生生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)華支睪吸蟲(chóng)和日本血吸蟲(chóng)的生活史二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) ：2．關(guān)于渦蟲(chóng)形態(tài)結(jié)構(gòu)的教學(xué)，讓學(xué)生觀察渦蟲(chóng)的成蟲(chóng)掛圖，同時(shí)思考：渦蟲(chóng)的身體分成幾部分？各部分有哪些特點(diǎn)？哪些是與自由生活相適應(yīng)的？在學(xué)生觀察、思考和回答的基礎(chǔ)上，歸納出渦蟲(chóng)適應(yīng)自由生活的主要特點(diǎn)： 3．扁形動(dòng)物的主要特征：身體呈兩側(cè)對(duì)稱，背腹扁平，有口無(wú)肛門 4．營(yíng)寄生生活的扁形動(dòng)物如華支睪吸蟲(chóng)適于寄生生活的特點(diǎn)：(1)生殖器官特別發(fā)達(dá)(2)沒(méi)有專門的消化器官（3）運(yùn)動(dòng)和感覺(jué)器官退化 ：（1）華支睪吸蟲(chóng)的感染途徑：華支睪吸蟲(chóng)的第一寄主是紋沼螺等淡水螺，魚(yú)蝦以紋沼螺等淡水螺為食進(jìn)一步感染魚(yú)蝦，人吃了未煮熟的帶有華支睪吸蟲(chóng)魚(yú)蝦就會(huì)感染人體。（2）華支睪吸蟲(chóng)預(yù)防辦法:吃魚(yú)蝦時(shí)一定要煮熟 6．日本血吸蟲(chóng)感染途徑及預(yù)防辦法：血吸蟲(chóng)：結(jié)合課本上的插圖讓學(xué)生認(rèn)識(shí)血吸蟲(chóng)，明確其感染途徑及預(yù)防辦法，并且重點(diǎn)講解它對(duì)人類造成的危害。血吸蟲(chóng)是寄生在人體內(nèi)的血管中，吸取血液、腸腔內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，甚至可以經(jīng)過(guò)血管到人體的各個(gè)器官內(nèi)，對(duì)人體造成極大的危害，最終會(huì)奪去人的生命。第34課時(shí) 上課時(shí)間：第二節(jié)線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能1．理解蛔蟲(chóng)適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)；、對(duì)人體的危害，以及預(yù)防感染的方法； 。，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析綜合的能力。、結(jié)構(gòu)、生理特點(diǎn)，繼續(xù)進(jìn)行“生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的觀點(diǎn)教育。過(guò)程與方法：以蛔蟲(chóng)的生活為主線，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)蛔蟲(chóng)的觀察了解線形動(dòng)物的主要特征。通過(guò)對(duì)如何預(yù)防蛔蟲(chóng)病的討論，滲透本課的德育目標(biāo)。讓學(xué)生樹(shù)立要養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)理解蛔蟲(chóng)的生活史和蛔蟲(chóng)對(duì)人類造成的危害，使學(xué)生理解養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要意義。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．蛔蟲(chóng)適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn) 2．線形動(dòng)物門的主要特征二、教學(xué)過(guò)程 圖片導(dǎo)入 ：（1）雌雄異體，身體細(xì)長(zhǎng)圓柱形，兩端逐漸變細(xì)?；钕x(chóng)身體為乳白色，有時(shí)微帶線色。雄蟲(chóng)較小，體長(zhǎng)1525cm雌蟲(chóng)較大體長(zhǎng)1535cm（2）身體呈柱形，消化管僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，寄生在人、家禽等的小腸內(nèi)以食糜為食。（3）身體表面有半透明的角質(zhì)層（4）前端有口，后端有肛門（5）生殖器官發(fā)達(dá)，沒(méi)有專門的運(yùn)動(dòng)器官 ：身體呈柱形，體表有角角質(zhì)層，有口有肛門。： ：鉤蟲(chóng)和蟯蟲(chóng)等第2課時(shí)環(huán)節(jié)動(dòng)物一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) ：、結(jié)構(gòu)、生理等方面的特征； ，在了解其它環(huán)節(jié)動(dòng)物的基礎(chǔ)上，理解環(huán)節(jié)動(dòng)物門的主要特征。能力目標(biāo)：通過(guò)觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)，繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；通過(guò)對(duì)觀察到的現(xiàn)象分析與討論，對(duì)環(huán)節(jié)動(dòng)物門特征的概括，繼續(xù)培養(yǎng)分析、歸納、綜合的思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)了解蚯蚓適于穴居生活的特點(diǎn)，培養(yǎng)“結(jié)構(gòu)與功能”“生物體與環(huán)境”相適應(yīng)的觀點(diǎn)；通過(guò)環(huán)節(jié)動(dòng)物與其它動(dòng)物的比較，進(jìn)行生物進(jìn)化的觀點(diǎn)教育；通過(guò)了解蚯蚓與人類的關(guān)系，進(jìn)行生命科學(xué)價(jià)值觀的教育。重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課的重點(diǎn)難點(diǎn)是“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解蚯蚓適于穴居生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征。二、教學(xué)過(guò)程： 認(rèn)識(shí)蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)：（1）身體細(xì)長(zhǎng)圓筒形，有許多 相似的環(huán)形體節(jié)構(gòu)成。（2）靠近身體前端的地方有幾節(jié)較大，這是蚯蚓的環(huán)帶，依靠環(huán)帶區(qū)分蚯蚓的前端和后端。（3）用手觸摸腹部可以感覺(jué)比較粗糙或刺手，用放大鏡觀察，蚯蚓的大多數(shù)體節(jié)都有些小突起剛毛，剛毛朝向身體的后方。（4）觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)： 將蚯蚓放在粗糙的紙上，觀察發(fā)現(xiàn)，蚯蚓的身體不斷的變粗短或細(xì)長(zhǎng)，并在粗糙的紙上快速的蠕動(dòng)，這是蚯蚓剛毛和肌肉配合作用的結(jié)果。（5）蚯蚓的呼吸 蚯蚓沒(méi)有專門的呼吸器官，其呼吸要靠分泌的粘液、始終保持濕潤(rùn)的體壁來(lái)完成，故稱體壁呼吸。所以用手觸摸蚯蚓時(shí)，可以感覺(jué)到其表面有一層黏滑、潤(rùn)濕的粘液。（6）蚯蚓的生活習(xí)性 蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤(rùn)的土壤中（7）在觀察時(shí)，應(yīng)當(dāng)常用濕潤(rùn)的是 棉球輕擦蚯蚓的體表，使它的體表保持濕潤(rùn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)將蚯蚓放歸大 自然環(huán)境中。： 身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成，靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng) 讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，了解認(rèn)識(shí)其他環(huán)節(jié)動(dòng)物。：沙蠶、蛭（螞蝗）等(1)作為餌料(2)醫(yī)學(xué)藥物(3)蚯蚓可以疏松土壤，改善 土質(zhì)，消除環(huán)境污染等，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的良好品質(zhì) 當(dāng)堂訓(xùn)練：1．雌、雄蛔蟲(chóng)在形態(tài)上的區(qū)別是（C）A．雌蟲(chóng)較大，尾端向腹面卷曲 B．雄蟲(chóng)較小，尾端尖直 C．雌蟲(chóng)較大，尾端尖直；雄蟲(chóng)較小，尾端向腹面卷曲 下列與預(yù)防蛔蟲(chóng)病無(wú)關(guān)的衛(wèi)生習(xí)慣是（A）A．早晚刷牙、洗臉 B．注意飲食衛(wèi)生，不吃沒(méi)有洗干凈的瓜果、蔬菜 C．不喝生水，飯前便后洗手 D．不隨地大便3．在下列蛔蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)中，哪項(xiàng)是不屬于適于寄生生活的（A）A．身體呈圓柱形 B．體表有角質(zhì)層 C．生殖器官發(fā)達(dá) D．消化管結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單第56課時(shí) 上課時(shí)間：第三節(jié) 軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物第1課時(shí) 軟體動(dòng)物一、教學(xué)目的： ：（1）通過(guò)本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生知道軟體動(dòng)物的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2）通過(guò)本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生知道軟體動(dòng)物與人類的關(guān)系。2．能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的軟體動(dòng)物的觀察，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察軟體動(dòng)物的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作和觀察的能力。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，勇于探索，求真務(wù)實(shí)做科學(xué)的精神。（2）通過(guò)對(duì)課外讀物的閱讀，使學(xué)生知道我國(guó)是世界上最早進(jìn)行人工育珠的國(guó)家，增強(qiáng)其民族自豪感，激發(fā)其學(xué)好科學(xué)的自信心和學(xué)好科學(xué)報(bào)效祖國(guó)的赤子之心。（1）軟體動(dòng)物和人類的關(guān)系（2）確定軟體動(dòng)物的主要特征 1課時(shí)。二、教學(xué)過(guò)程： “沒(méi)有手，沒(méi)有腳，背著房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊縮到房里頭”請(qǐng)同學(xué)猜一下這是什么動(dòng)物？ 設(shè)疑誘思，激發(fā)學(xué)生興趣。（1）縊蟶外面有兩片大小相近的石灰質(zhì)貝殼，因而稱為雙殼類。殼內(nèi)柔軟身體表面包裹著外套膜，貝殼是外套膜的分泌物形成的。（2）靠足緩慢運(yùn)動(dòng)。（3）用鰓呼吸。（4）在吸水和排水過(guò)程中攝取食物。常見(jiàn)的其他軟體動(dòng)物 石鱉 蝸牛 烏賊軟體動(dòng)物的主要特征是： 柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運(yùn)動(dòng)器官是足。軟體動(dòng)物與人類的關(guān)系：（1）水產(chǎn)養(yǎng)殖：貝類富含蛋白質(zhì)和多種維生素低脂肪。14（2）藥用：鮑的殼(石決 明)、烏賊的殼（海螵鞘）、珍珠粉（3）螺殼和珍珠是很好 的裝飾品。（4）有些軟體動(dòng)物對(duì)人類也有一定危害：釘螺的對(duì)人體有害，應(yīng)加以控制，以免造成危害。當(dāng)堂訓(xùn)練下列軟體動(dòng)物中，貝殼為螺旋形的是（B）A河蚌 B蝸牛 C烏賊 D扇貝河蚌適于水中生活，其運(yùn)動(dòng)器官是（C）A鰓 B貝殼 C斧足 D腹足第2課時(shí) 節(jié)肢動(dòng)物一、教學(xué)目標(biāo)的： ：（1）理解蝗蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)（2）掌握昆蟲(chóng)的主要特征。（3）掌握節(jié)肢動(dòng)物的基本特征。2．能力目標(biāo)：通過(guò)觀察蝗蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問(wèn)題的能力。3．情感與價(jià)值觀：（1）通過(guò)蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)與生活習(xí)性相適應(yīng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一和生物與環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)基本觀點(diǎn)。（2）通過(guò)我國(guó)治蝗工作取得的成就，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義的思想情感。通過(guò)了解蝗蟲(chóng)的生活習(xí)性和對(duì)人類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的危害，樹(shù)立保護(hù)生態(tài)環(huán)境意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：（1）蝗蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)。（2）昆蟲(chóng)的主要特征（3）節(jié)肢動(dòng)物的基本特征課時(shí)安排：1課時(shí)二、教學(xué)過(guò)程：教師將課前罩在玻璃瓶里的活蝗蟲(chóng)放在學(xué)生面前，讓學(xué)生觀察后直接提出問(wèn)題：同學(xué)們看到解剖盤里的是什么動(dòng)物嗎，它是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)？它們屬于哪種動(dòng)物門呢？，節(jié)肢動(dòng)物是生物圈中最大的動(dòng)物類群。、七星瓢蟲(chóng)、蜘蛛、蝦實(shí)物完成課本比較它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征的表格、七星瓢蟲(chóng)等動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)相似，他們都屬于昆蟲(chóng)。昆蟲(chóng)是節(jié)肢動(dòng)物中種類最多的一類動(dòng)物。（1）身體分為頭部、胸部和腹部。頭部負(fù)責(zé)感覺(jué)和攝食，感覺(jué)器官有一對(duì)觸角，觸角分節(jié)，有觸覺(jué)和嗅覺(jué)的作用；三個(gè)單眼（僅能感光）和一對(duì)復(fù)眼。有咀嚼式的口器，用于攝食。（2）胸部是運(yùn)動(dòng)中心，有三對(duì)分節(jié)的足，尤其是后足發(fā)達(dá)，善于跳躍；有兩對(duì)翅膀，適于飛行。（3）腹部集中容納內(nèi)臟器官。另外，在蝗蟲(chóng)的腹部第一節(jié)的兩側(cè)，有一對(duì)半月形的薄膜