【正文】 用；三個單眼（僅能感光）和一對復眼。引導學生概括節(jié)肢動物門的主要特征：身體和附肢都分節(jié)，體表有角質層。能力目標嘗試利用觀察和實驗的方法研究魚類。（二）認識多種多樣的魚學生閱讀魚類的圖片，認識淡水中的“四大家魚”和海洋中的常見的魚類。魚的體表：引導學生用手觸摸魚的體表，較粘滑。魚的鰭：提問：魚靠什么運動？請學生找一找魚的背面、腹面及尾部的一些結構，觀察它們在水中的擺動。國家重點保護的野生動物名錄及其調整，由國務院野生動物行政主管部門制定，報國務院批準公布。、難點：重點： 兩棲動物和爬行動物的主要特征。認識到兩棲動物有對人有利的一面和形成環(huán)保的意識。二、教學過程：（一）新課導入分別講述明朝萬鵬的故事和清朝徐正明的故事，引出人類一直有想翱翔天空的夢想，有些鳥能在南、北半球之間遷飛往返，有些鳥竟能飛越珠穆朗瑪峰，它們?yōu)槭裁淳哂羞@么強的飛行能力呢？如果給人安上翅膀，人能像鳥一樣自由自在地飛翔嗎?那么鳥類又是如何能夠自由自在的飛翔的？引發(fā)學生思考嘗試性回答，教師總結帶入新課。由此看出鳥的外部形態(tài)是與空中飛行生活相適應的。（五）學生閱讀課本最后一自然段，明確鳥類與人類的關系第11課時 上課時間：第七節(jié)哺乳動物一、教學目標：知識與技能：，說明哺乳動物動物的形態(tài)、結構和生理功能特點 。第十九條 獵捕者應當按照特許獵捕證、狩獵證規(guī)定的種類、數(shù)量、地點和期限進行獵捕。 216。使學生能舉例說明運動對動物生存的意義。，關節(jié)的掛圖，說出家兔的骨骼和人體身上的關節(jié)，以及關節(jié)的構成及對骨運動的意義展示：人體骨骼模型和關節(jié)掛圖 學生：探究活動：關節(jié)的結構和功能 人身上有很多關節(jié)。引導學生思考：在青春期同學們的運動系統(tǒng)進入了迅速發(fā)展的階段，怎樣做才能使你們的骨更強壯、關節(jié)更靈活、肌肉更發(fā)達健美呢？ 多參加體育鍛煉。能力目標：，探究動物行為的成因。許多同學說得栩栩如生，就像這些可愛的小動物就在眼前一樣。學生：我認為大雁南飛是后天獲得的。教師：動物的學習能力有遺傳因素作用嗎？學生：有。面對信息時代的到來，人類應該具有終身學習的愿望和能力。那么怎樣研究動物的行為呢？學生：可以觀察、實驗。能力目標：培養(yǎng)分析和運用資料的能力運用已有的知識經(jīng)驗進行推理和假設，嘗試設計實驗探究螞蟻的通訊行為。問：黑長尾猴靠什么交流危險信息？黑長尾猴為什么要結群生活呢？ 總結：動物的信息交流的方式：（1）聲音獸語、鳥鳴、猴叫；（2）動作蜜蜂；（3）氣味—菜粉蝶。二、動物的信息交流的方式方式：動作、聲音和氣味等都可以傳遞信息信息交流的意義：更好的生存、繁衍第五篇：八年級下冊冀教版生物知識點多讀書，讀不同觀點的書，能夠豐富自己的知識，能夠拓寬自己的思路，能夠增強自己判斷真?zhèn)蔚哪芰?。：卵?體內受精：一個卵黃就是一個卵細胞。相對性狀有顯性性狀和隱性性狀之分。生物的變異有遺傳的變異和不遺傳的變異之分。其中包括：(1)分析遺傳病的發(fā)病原因和遺傳方式。1965年，我國科學工作者利用氨基酸，在世界上首次合成了結晶蛋白質——牛胰島素。：根據(jù)人類需求和愛好，經(jīng)過不斷選擇而形成生物新品種的過程叫做人工選擇。生物圈的范圍：地表以上100m和水面以下100m。，它包括森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。第二節(jié)合理利用自然資源自然資源：凡是人類可以從自然界直接取得，用于生產(chǎn)和生活的物質。人在生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中的作用，提高太陽能固定率、生物能利用率的方式，農(nóng)業(yè)遺棄物的再循環(huán)率等。第三節(jié)保護生態(tài)環(huán)境環(huán)境污染：大氣污染、水污染、土壤污染、噪聲污染。八年級下冊冀教版生物知識5第二章 人類與自然界的協(xié)調發(fā)展第一節(jié)控制人口的過度增長我國人口急劇增長的年代：18世紀以后我國人口迅速增長的原因：在人的出生率較高的情況下，醫(yī)療衛(wèi)生水平的提高，生活水平的提高是人的死亡率大幅降低。生物因素(種內關系、種間關系)種內關系：指同種生物的個體之間關系(種內互助、種內斗爭)種間關系：指不同種生物個體或種群之間的關系。人有語言，有思維。②脊椎動物發(fā)育過程許多相似地方植物：原始生命體→藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→種子植物(裸子植物、被子植物)動物：原始生命體→原生動物→腔腸動物→扁形動物→線形動物→環(huán)節(jié)、節(jié)肢軟體動物→軟體動物→魚類→兩棲類→爬行類→鳥類和哺乳類生物進化的總趨勢：由簡單到復雜，由低等到高等，由水生到陸生。產(chǎn)前診斷：就是在胎兒出生前，醫(yī)生利用專門的檢測手段，如B超等手段對孕婦檢查，以確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾病。變異在生物進化上的意義：變異使生物能夠適應不斷變化的環(huán)境，為生物的進化提供原始材料。例：轉基因超級鼠和小鼠。八年級下冊冀教版生物知識2第二章生物的遺傳和變異第一節(jié)遺傳遺傳每種生物所繁殖的新個體，在形態(tài)結構、生理機能上都和自己的親代相似，這種現(xiàn)象叫做遺傳。嫁接的關鍵:接穗與砧木的形成層緊密結合,一、昆蟲的生殖和發(fā)育: 在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中, 幼蟲與成體的結構和生活習性差異很大,→幼蟲→蛹→成蟲。社會行為的特征：內部形成一定的組織；成員之間有明確的分工；有的群體形成等級。動物是如何傳遞信息的。（課后進行探究活動，嘗試編寫探究報告?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”，同學們應當珍惜學生時代的大好時 光，努力學習，增長才干。教師：同學們說的很好，學習行為是在遺傳因素的基礎上通過環(huán)境因素的作 用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為。先天性行為有局限性，不能夠適應環(huán)境的改變。那么怎樣使你的貓、狗去規(guī)定的地方大小便呢？學生：得訓練它。，親近動物，增強熱愛動物的美好情感。肌肉接受神經(jīng)傳來的興奮，收縮，牽引所附著的骨繞著關節(jié)產(chǎn)生運動。那骨、關節(jié)和肌肉是怎樣協(xié)調配合的呢？（二）骨、關節(jié)和肌肉的協(xié)調配合：（1）骨本身不能運動，骨的運動要靠骨骼肌的牽拉。情感態(tài)度與價值觀：從運動對動物生存的意義的角度引導學生形成積極參加體育鍛煉的觀點和養(yǎng)成體育鍛煉的習慣。引導學生觀看狼和兔子的牙齒結構的圖片回答問題 ：（1）兔和狼的結構有什么共同特點？（2）兔和狼的牙齒有什么不同?這與他們的生活習性有什么關系？（3）牙齒的分化對攝食和消化有什么意義？，對外界反應靈敏。過程能力與方法：通過對哺乳動物信息資料的收集，培養(yǎng)學生對信息進行收集、分析、歸納、整理、利用，從而進一步形成自己觀點的能力；通過探究活動的開展，發(fā)展學生科學實驗的探究能力、小組合作解決問題的能力。馴養(yǎng)繁殖國家重點保護野生動物的，應當持有許可證。胸部的骨骼突出來，成為龍骨突，有利于增加胸肌的附著面積。環(huán)節(jié)三：組織學生以小組為單位自主完成書中探究，并回答以下問題： 觀察鳥外部形態(tài)：？這與他們的飛行生活有什么關系？流線型，減少飛行時空氣產(chǎn)生的阻力。能力目標：嘗試獨立完成“鳥適于飛行的形態(tài)結構特點”的探究活動。蝌蚪和青蛙的外 部形態(tài)蝌蚪和青蛙的呼吸器官他們各自的運動方式青蛙身體的顏色，這與他們的生活環(huán)境有什么關系。2．能力目標（1）通過觀察青蛙體色、外部形態(tài)特點，培養(yǎng)學生觀察、思考的能力。（2）掌握兩棲動物和爬行動物的主要特征。這兩條線是魚的側線，它們與神經(jīng)相連, 有測定方向和感知水流的作用。然后告訴學生正確的身體分部。教學難點：魚類的呼吸。在教學中滲透《中華人民共和國水污染防治法》 第三條 水污染防治應當堅持預防為主、防治結合、綜合治理的原則，優(yōu)先保護飲用水水源，嚴格控制工業(yè)污染、城鎮(zhèn)生活污染，防治農(nóng)業(yè)面源污染，積極推進生態(tài)治理工程建設，預防、控制和減少水環(huán)境污染和生態(tài)破壞。另外，在蝗蟲的腹部第一節(jié)的兩側，有一對半月形的薄膜，是蝗蟲的聽覺器官；腹部的末端有生殖器官。（2）昆蟲的主要特征（3）節(jié)肢動物的基本特征課時安排：1課時二、教學過程：教師將課前罩在玻璃瓶里的活蝗蟲放在學生面前，讓學生觀察后直接提出問題：同學們看到解剖盤里的是什么動物嗎，它是害蟲還是益蟲？它們屬于哪種動物門呢？，節(jié)肢動物是生物圈中最大的動物類群。（4）有些軟體動物對人類也有一定危害：釘螺的對人體有害，應加以控制，以免造成危害。（1）縊蟶外面有兩片大小相近的石灰質貝殼，因而稱為雙殼類。： 身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成，靠剛毛或疣足輔助運動 讓學生通過自主學習，了解認識其他環(huán)節(jié)動物。重點、難點：本課的重點難點是“觀察蚯蚓”的實驗，并通過實驗了解蚯蚓適于穴居生活的形態(tài)結構和生理特征。讓學生樹立要養(yǎng)成衛(wèi)生習慣 情感態(tài)度與價值觀： 通過理解蛔蟲的生活史和蛔蟲對人類造成的危害，使學生理解養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的重要意義。重點、難點分析渦蟲適于寄生生活的形態(tài)結構特點和生理特點華支睪吸蟲和日本血吸蟲的生活史二、教學過程設計 ：2．關于渦蟲形態(tài)結構的教學，讓學生觀察渦蟲的成蟲掛圖，同時思考：渦蟲的身體分成幾部分？各部分有哪些特點？哪些是與自由生活相適應的？在學生觀察、思考和回答的基礎上，歸納出渦蟲適應自由生活的主要特點： 3．扁形動物的主要特征：身體呈兩側對稱，背腹扁平，有口無肛門 4．營寄生生活的扁形動物如華支睪吸蟲適于寄生生活的特點：(1)生殖器官特別發(fā)達(2)沒有專門的消化器官（3）運動和感覺器官退化 ：（1）華支睪吸蟲的感染途徑：華支睪吸蟲的第一寄主是紋沼螺等淡水螺，魚蝦以紋沼螺等淡水螺為食進一步感染魚蝦，人吃了未煮熟的帶有華支睪吸蟲魚蝦就會感染人體?！庇纱巳胧旨仍O置了懸念，又激發(fā)了學生渴望學習新知識的欲望，還導出了本課的課題，為上好本課打下良好的基礎。第三十三條 禁止向水體排放、傾倒工業(yè)廢渣、城鎮(zhèn)垃圾和其他廢棄物。2 在進行教學的時候，我充分利用多媒體來輔助教學，較好地演示芽的發(fā)育連續(xù)過程。教師：展示雪松、水杉的圖片，提問：它們?yōu)槭裁磿霈F(xiàn)這樣的樹形？講解頂端優(yōu)勢。學生：觀看圖片。葉片脫色 “用開水加熱碘酒直接染色”實驗簡單、省時、安全、效果明顯本實驗分兩次進行，通過第一環(huán)節(jié)的完成，可使學生具備相應的實驗技能，并親身體會到葉片脫色耗時過長這一實驗困擾；通過第二環(huán)節(jié)的實施，學生的實驗能力得到升華，實驗難題也得到了解決。﹙三﹚創(chuàng)新實驗（視頻、投影）為解決實驗困擾，在前面實驗的基礎上，開展了創(chuàng)新實驗﹙視頻展示﹚，通過師生對實驗結果的討論交流，現(xiàn)將實驗的一些心得總結如下： 實驗困擾：“葉片脫色”步驟耗時過長改進方法：第一種“用開水加熱碘酒直接染色”第二種“先用開水燙一下葉片，再放入酒精中進行脫色處理” 第三種“直接在裝有酒精、葉片的小燒杯外的大燒杯中放入開水”