北師大版八下《歸園田居》課堂實(shí)錄-文庫吧
2024-11-18 23:29 本頁面
【正文】 生 24：這首詩通過作者對田園生活的苦中作樂，表現(xiàn)了作者對田園隱逸生活的向往和對官場的厭惡 生 25：這首詩通過作者對田園生活苦中作樂的標(biāo)繪，表現(xiàn)了作者對隱逸生活的向往；通過對隱逸生活的向往，表現(xiàn)了對黑暗官場的厭惡；通過對黑暗莞城的厭惡，表現(xiàn)了作者的潔身自好的高尚人格。 師：好，生 25 用一組排比，完美地概括了陶淵明的人格。今天的課就上到這里，同學(xué)們再見 為詩歌解讀而朗讀 —— 《歸園田居》（其三）教學(xué)思考 詩歌教學(xué)需要讀，無讀不詩歌。 讀，往往落腳為停頓和節(jié)奏，如此一讀數(shù)年，對詩歌理解益處不能提升。于是，如何讀，成了詩歌讀的教學(xué)的基點(diǎn)。本課是關(guān)于詩歌教學(xué)讀的思考和實(shí)踐 詩歌教學(xué)必須注意讀的層次性。 《歸園田居》其三課堂實(shí)錄 一、導(dǎo)入新課： 師 :讓我們來做這樣一個假設(shè)：假如你是一個千萬富翁，叱咤商界多年，有一天，你累了，你關(guān)掉手機(jī)和電腦，離開辦公室，帶著至親去“隱居”，請問此時你最大的追求是什么？你如何設(shè)計自己的隱居生活？ 生：我會到一個沒有人的地方去放松身心， 享受清凈。 生：如果我是那個千萬富翁，我要到郊外買個農(nóng)莊，過一種與世無爭的田園生活，再也不想回到爾虞我詐的商場了。 生：我想去一個風(fēng)景如畫的世外桃源，回歸大自然的懷抱，把煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋到腦后。 師：同學(xué)們各有各的打算，那么你知道嗎，有這樣一位詩人，他生在動蕩的年代，出生于沒落的仕宦家庭，沿襲了讀書人學(xué)而優(yōu)則仕的傳統(tǒng)，進(jìn)入官場，在己經(jīng)官場黑暗以后，他選擇了歸隱田園，種豆、除草??他就是 —— 全體 :陶淵明。 師 :陶淵明 ,我們并不陌生 ,之前已經(jīng)學(xué)過他的《桃花源記》。今天我們再來欣賞他的詩《歸田園居 》其三，更進(jìn)一步認(rèn)識這位詩人，并從中獲取一些關(guān)于怎樣讀詩和怎樣做人的啟示。 二、初讀詩歌 師：《歸田園居》組詩寫于詩人辭官后的第二年，共 5 首，課本選了其三。因?yàn)槠湟粚ζ淙呛芎玫淖⑨?，所以今天我們就來欣賞這兩首詩，當(dāng)然其三是重點(diǎn)當(dāng)中的重點(diǎn)，要求當(dāng)堂能背誦和默寫。余下三首請同學(xué)們課后再去閱讀和賞析。 師：先請一位同學(xué)朗讀課文，其他同學(xué)一邊欣賞他的朗讀，一邊找出詩中描寫田園生活的句子，大家推薦哪位同學(xué)來讀呢？ 生：。 師：好！我們請來朗讀，其余同學(xué)拿起筆，洗耳恭聽！ 學(xué)生范讀 。 師：非常不錯！朗讀水準(zhǔn)讓老師為你折服，看來同學(xué)們的選擇是錯不了的，現(xiàn)在我請其他同學(xué)來讀一讀詩中描寫田園生活的句子，別輸給哦！請說出你找到的相關(guān)詩句。 生：晨光理荒穢，帶月荷鋤歸。 生：種豆南山下，草盛豆苗稀。 生：開荒南野際，守拙歸園田。 師：還有補(bǔ)充嗎？ 生：“方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前?！边@幾句寫的是田園的物質(zhì)生活和環(huán)境。 師：說的很好，別的句子還有嗎？ 生：“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔?！边@句也寫到了田園生活的環(huán)境。 生：還有“戶庭無塵雜，虛室有余閑”。 師：很好！我們一起來讀一讀這些句子，讀出詩的味道，體會一下陶淵明筆下田園生活的特點(diǎn)吧！ 學(xué)生齊聲朗讀。 師：詩的味道讀出來了嗎？比如”曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”一句，這句話描繪了一副怎樣的畫面？ 生：遠(yuǎn)處的村莊很昏暗看不清，有一縷煙從村莊中升起。 師：那“依依”是什么意思？ 生：炊煙很輕柔、舒緩的樣子。 師：那么我們就讀出它的幽遠(yuǎn)、輕柔和舒緩。再如“晨光里荒穢，帶月荷鋤歸”，詩人早出晚歸，為什么不是月照而歸，而是帶月而歸呢？ 生：是不是作 者并不覺得累，反而很輕松盡興，有些玩而忘歸呢？ 師：有道理！所以我們就應(yīng)該通過“帶”讀出作者內(nèi)心的這種感受，下面我們再讀一遍詩歌，讀出它的情味來！ 學(xué)生齊聲朗讀。 師：好極了！讀得非常棒，那么同學(xué)們感覺到陶淵明筆下田園生活的特點(diǎn)了嗎？ 生：作者說：“晨光里荒穢，帶月荷鋤歸”田園生活是需要勞動的、辛苦的、不過也是充實(shí)和悠閑自在的。 生：田園生活應(yīng)該是很好的，因?yàn)樗小胺秸喈€，草屋八九間”。 生：田園生活還是很美的，自然風(fēng)光非常幽美，有榆樹、柳樹、桃樹、梨樹，在房前房后。 師：很 優(yōu)美？請問是幽美，還是優(yōu)美？ 生：我認(rèn)為應(yīng)該是幽美，因?yàn)槟抢锊粌H美，而且幽靜。作者提到“戶庭無塵雜，虛室有余間”，沒有官場的嘈雜，感覺非常悠閑，非常清凈。 師：的確！正如《陋室銘》中所言：無絲竹之亂耳 —— 生：無案牘之勞形。 生：老師，我覺得不見得很幽靜，不是還有狗吠和雞叫嗎？ 師：這位同學(xué)提出了不同意見，大家同意嗎？ 生：村莊里不可能沒有狗和雞。狗吠和雞叫應(yīng)該是一件很正常得事情。 生：我想作者可能是想用“狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔”來襯托環(huán)境得安靜。 師：說得很有道理，正所謂“ 以動襯靜，靜更靜”。如詩句“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽” 便如此這般。 生：我還有補(bǔ)充，這句詩和《桃花源記》中的“阡陌交通，雞犬相聞”很相似，給人感覺非常和諧。 師 :同學(xué)們說得都很好，陶淵明筆下歸隱后的生活是平靜的、充實(shí)的、質(zhì)樸的、自然的、和諧的、幽美的??那么身處其中的詩人內(nèi)心又是如何的呢？ 生：詩人的內(nèi)心也是平靜的，否則不會寫出這樣的詩句。 生：詩人是喜歡這種生活的，他的內(nèi)心是高
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