新人教版化學選修4高中《電解池》二-文庫吧
2024-11-18 22:37 本頁面
【正文】 激發(fā)學生學習的興趣，并為本節(jié)課的內(nèi)容埋下伙筆。 這里借助一些事例來引入電能轉(zhuǎn)化為化 學能（不能自發(fā)的反應變?yōu)樽园l(fā)的反應），對學生在后面的學習有個前瞻性的提示。 金屬，隨即形成銀白色的金屬，隨即形成紫色火焰。隨后他又用電解法相繼發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)了鈉，鈣鍶等元素，戴維也成為發(fā)現(xiàn)元素最多的人。 通過電解法發(fā)現(xiàn)了活潑金屬，你從中能得到什么啟示？ 提問：前面我們學習了化學能轉(zhuǎn)化為電能的裝置；那么，今天我們來學習將 電能轉(zhuǎn)化為化學能的裝置。 時間 5min 實驗： 演示實驗 42 學生分組實驗 培養(yǎng)學生動手能力與觀察能力。 時間 3min 要求幾位同學上黑板寫出本組演示實驗的現(xiàn)象。 并寫出不同現(xiàn)象的分析結(jié)果。 學生分組交流本組實驗現(xiàn)象，并分析產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因。 培養(yǎng)學生分析推理、歸納總結(jié)的能力。 時間 3min 教師指出實驗現(xiàn)象正確的組別，同時指出分析也正確的 實驗組。 陽極產(chǎn)物：有刺激性氣味的黃綠色氣體； 陰極產(chǎn)物：黑色的碳電極上有紅色的銅析出。 學生對比分析自己與黑板上答案的異同。 培養(yǎng)學生分析推理、歸納總結(jié)的能力。 時間 2min 教師分析實驗。 陽極：與電源正極相連的電極叫陽極； 陰極：與電源負極相連的電極叫陰極。 學生看、聽、思考。 時間 5min 教師引導學生分析陰陽極的電角方程式。同時小結(jié)電解定義。 [板書 ]電解方程式： 學生看、聽、思考。 同時與教師互動分析陰陽極電極反應方程式。 陽極： 2Cl— — 2e— =Cl2↑（氧化反應） 陰極： Cu2++2e— =Cu（還原反應） 電解方程式為： CuCl2Cu+Cl2↑ [板書 ]使電流通過電解質(zhì)溶液而在陰、陽兩極引起氧化還原反應的過程叫做 電解 。 [板書 ]電解池（電解槽）：把電能轉(zhuǎn)化為化學能的裝置。 時間 5mi
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