新人教版化學(xué)選修4高中《電解池》二-文庫吧
2024-11-18 22:37 本頁面
【正文】 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并為本節(jié)課的內(nèi)容埋下伙筆。 這里借助一些事例來引入電能轉(zhuǎn)化為化 學(xué)能（不能自發(fā)的反應(yīng)變?yōu)樽园l(fā)的反應(yīng)），對學(xué)生在后面的學(xué)習(xí)有個前瞻性的提示。 金屬，隨即形成銀白色的金屬，隨即形成紫色火焰。隨后他又用電解法相繼發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)了鈉，鈣鍶等元素，戴維也成為發(fā)現(xiàn)元素最多的人。 通過電解法發(fā)現(xiàn)了活潑金屬，你從中能得到什么啟示？ 提問：前面我們學(xué)習(xí)了化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置；那么，今天我們來學(xué)習(xí)將 電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的裝置。 時間 5min 實(shí)驗(yàn)： 演示實(shí)驗(yàn) 42 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn) 培養(yǎng)學(xué)生動手能力與觀察能力。 時間 3min 要求幾位同學(xué)上黑板寫出本組演示實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。 并寫出不同現(xiàn)象的分析結(jié)果。 學(xué)生分組交流本組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并分析產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因。 培養(yǎng)學(xué)生分析推理、歸納總結(jié)的能力。 時間 3min 教師指出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確的組別，同時指出分析也正確的 實(shí)驗(yàn)組。 陽極產(chǎn)物：有刺激性氣味的黃綠色氣體； 陰極產(chǎn)物：黑色的碳電極上有紅色的銅析出。 學(xué)生對比分析自己與黑板上答案的異同。 培養(yǎng)學(xué)生分析推理、歸納總結(jié)的能力。 時間 2min 教師分析實(shí)驗(yàn)。 陽極：與電源正極相連的電極叫陽極； 陰極：與電源負(fù)極相連的電極叫陰極。 學(xué)生看、聽、思考。 時間 5min 教師引導(dǎo)學(xué)生分析陰陽極的電角方程式。同時小結(jié)電解定義。 [板書 ]電解方程式： 學(xué)生看、聽、思考。 同時與教師互動分析陰陽極電極反應(yīng)方程式。 陽極： 2Cl— — 2e— =Cl2↑（氧化反應(yīng)） 陰極： Cu2++2e— =Cu（還原反應(yīng)） 電解方程式為： CuCl2Cu+Cl2↑ [板書 ]使電流通過電解質(zhì)溶液而在陰、陽兩極引起氧化還原反應(yīng)的過程叫做 電解 。 [板書 ]電解池（電解槽）：把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的裝置。 時間 5mi
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