蘇教版語文九上《飛紅滴翠記黃山》-文庫吧
2025-11-04 21:28 本頁面
【正文】 ，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。 涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。 《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。 ，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進一步加強管理，制定嚴(yán)密的防范措施。 三、合作探究題： （ ）。（ 5 分） ①當(dāng)你踏在這光滑潮濕的臺階上，手里抓著搖晃的鐵索，幾乎垂直向上攀登，這時，如果回首身后，兩側(cè)斧劈刀削般的懸崖峭壁，萬丈深淵，不能不叫人心驚膽戰(zhàn)。 ②在快要到達(dá)山頂?shù)牡胤?，石階更窄，只能容一人通過。 ③人們在攀登時 ，互相扶持，互相照應(yīng)，互相鼓勵，雖然并不相識，但因目標(biāo)一致，倒像是一個登山的集體。 ④如今，從下到上，都有了登山的石階，還安上了護欄，系上了鐵鏈。然而，這小路仍是太陡太險了。 ⑤如果從遠(yuǎn)處遙望，登山的男女老少，一個接著一個，連綿不斷，魚貫而上，如同一條懸空的彩帶，飄動在萬綠叢中。 A.⑤④①③② B.⑤④①②③ C.④①⑤②③ D.①②③④⑤ 。（ 10 分） 。（ 12 分） 課文選自《 》，作者 ，原名 。文章開頭引用了 代地理學(xué)家 的詩句：“ ， ?！? 閱讀《生存的地方》，回答問題。 有兩個人在大海上漂泊，想找一塊生存的地方。他們找到了一座無人的荒島，島上蟲蛇遍地，處處潛伏著危機，條件十分惡劣。 其中一個人說：“我就在這里了。這地方現(xiàn)在雖然差一點，但將來會是個好地方。”而另一個人不滿意，于是他繼續(xù)漂泊。他終于找到了一座鮮花爛漫的小島，島上已有人家，他們是18 世紀(jì)海盜的后裔，幾代人努力把小島建成了一座花園。他便留在這里做小工，很快就富裕起來，過得很愜意。 過了很多很多年，一個偶然的機會，財大氣粗的他經(jīng)過那座他曾經(jīng)放棄的荒島，他決定去拜訪老友。 島上的一切使他懷疑走錯了地方：高大的屋舍整齊的田疇，健壯的青年，活潑的孩子?? 老友因勞累而過早衰老，但精神仍然很好。尤其當(dāng)說起變荒島為樂園的經(jīng)歷時，更是神采奕奕。最后老友指著整個島說：“這一切都是我雙手干出來的，這是我的小島?！蹦莻€曾錯過這個地方的人，什么話也說不出。 是的，生活就是這樣：有些人再辛苦、再困頓，但他奮斗了，他是生活的主人；有些人再舒適、再富足，但他缺少艱難的創(chuàng)造和奮力的拼搏，他始終自豪不起來。 “他們”指哪些人？“把小島建成了一座花園”中“花園”是什么意思？（ 5分） “島上的一切使他懷疑走錯了地方”一句承上啟下，照應(yīng)了上文什么語句？引出下 文什么內(nèi)容？（ 4 分） “這是我的小島”。這句話的言外之意是什么？（ 4 分） ，為什么聽了老友的經(jīng)歷什么話也說不出？下文為什么又說他始終自豪不起來？（ 5 分） 。結(jié)合文中兩個人的生活道路簡要談?wù)勀愦蛩闳绾螌ふ易约喝松牧⒆泓c，開創(chuàng)全新的人生。（ 5 分） 四、反饋點評： 1．給學(xué)生 5 分鐘時間自由朗讀課文，讓學(xué)生邊讀邊理清課文的線索和層次。教師提示：課文設(shè)置了三條線索 —— 時間線索、空間線索和邏輯線索。等學(xué)生思考后，請學(xué)生回答。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1