20xx秋九年級語文上冊 第一單元 第3課《飛紅滴翠記黃山》課件2 蘇教版-文庫吧
2025-05-30 06:25 本頁面
【正文】 — 丘陵 —— 地殼運動，形成基礎 —— 喜馬拉雅運動，黃山形成 —— 冰山侵蝕，形成奇特的造型。 分析課文的表達方式：文章運用了什么表達方式？請舉例分析。 ? 本文綜合運用了多種表達方式，如開頭關于黃山地質史的部分是比較嚴格的科學說明，主體部分 —— 介紹黃山風光和特點的，主要是運用了敘述和描寫的手法，表現日出的部分用了抒情。 課后練習一 ? 文章從地質史上黃山的形成，寫到黃山諸景 —— 峰石、松樹、煙云、日出和溫泉，著力贊頌大自然鬼斧神工的偉大創(chuàng)造力和人類非凡的審美能力。請你說說作者是怎樣將兩者結合起來，通過景物描寫來表現的。 課后練習一 ? 文中寫黃山巧石的部分：“螺螄”“飛來峰”“猴子觀?！钡染拔锏拿鑼懀钊烁袊@ 大自然 的鬼斧神工，而更偉大的是 人類非凡的審美能力 。先聽巧石的名字就給我們以豐富的想像力，有擬人的，有喻物的，所以在黃山你可以結識許多“天國仙友”，又可參加一個奇特的“動物世界”。 總之黃山的自然景物在經過人們智慧的精心點化后達到了外在美與內在美的高度結合。其實作者把自然美的黃山通過文字描寫出來的時候，從中已經滲透了作者的審美情趣了。 課后練習一 ? 課文抓住了 黃山是祖國大地上的一塊瑰寶 來寫，在 概括描述黃山總貌 的同時，引出它的 地質生成史 ，讓人們對黃山有個 縱向的、總的 了解；然后，再分別介紹了各種 景觀和特色 —— 峰石、松樹、煙云、日出和溫泉，來個 橫向 展開。在寫各個景觀時，把 人們的活動 也寫進去了（有時還寫人們的心理感受，如日出部分）。 ? 在這些 記敘 的基礎上，適當的運用 議論 來點化，說明大自然的偉大創(chuàng)造只不過是 構建出黃山的原始面貌 ，黃山的美，還有待于 人們的裝點 ，
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