蘇教版語(yǔ)文九上飛紅滴翠記黃山(完整版)
【正文】 陰晦（ hu?）：陰暗，昏暗； 仙山瓊閣：比喻奇異美好的境界。 4．從課文中理解人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】： 1．掌握課文中使用的多種表達(dá)方式。 心往神馳：也作心馳神往； 3．介紹作者： 本文是一篇解說(shuō)詞，是為多部電視風(fēng)光片《話說(shuō)長(zhǎng)江》中黃山部分而寫的。 ① ② ③ ④ 。（ 8 分） ①“說(shuō)起黃山，人們很容易想起徐霞客對(duì)黃山的贊譽(yù)：‘五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。（ 5 分） ①當(dāng)你踏在這光滑潮濕的臺(tái)階上，手里抓著搖晃的鐵索，幾乎垂直向上攀登，這時(shí)，如果回首身后，兩側(cè)斧劈刀削般的懸崖峭壁，萬(wàn)丈深淵，不能不叫人心驚膽戰(zhàn)。（ 12 分） 課文選自《 》，作者 ，原名 。他終于找到了一座鮮花爛漫的小島，島上已有人家，他們是18 世紀(jì)海盜的后裔，幾代人努力把小島建成了一座花園。 “他們”指哪些人？“把小島建成了一座花園”中“花園”是什么意思？（ 5分） “島上的一切使他懷疑走錯(cuò)了地方”一句承上啟下，照應(yīng)了上文什么語(yǔ)句？引出下 文什么內(nèi)容？（ 4 分） “這是我的小島”。課文分三個(gè)部分，第一部分(第 1— 3 段 )，總寫黃山；第二部分 (第 4— 17 段 )，分別介紹黃山的各種景觀；第三部分 (第18 段 )，介紹黃山溫泉?！笔歉┮?；“巍峨黃山??取名天都峰?！边@一句中的“人們智慧的精心點(diǎn)化”、“內(nèi)在美”、“外在美”都不太好理解，我們應(yīng)該怎樣來(lái)理解呢 ? 討論交流后回答：“人們智慧的精心點(diǎn)化” 是指人們?yōu)檫@些峰石所起的名字，而這些名字凝聚了人們的想象力和創(chuàng)造力。 2．給予鼓勵(lì)并做適當(dāng)補(bǔ)充。 六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)題： ，并在田字格中訂正。 ⑸也可能我有一種先入為主的感覺(jué)，是跟著這“感覺(jué)”走的，我眼中的黃山不如意象中的黃山?！疤一?、春雨、江南；駿馬、秋風(fēng)、塞北”不都是美嗎？ ⒆下山了，我和幾位不相識(shí)的人攀談。 ⑿但是，畢竟我親眼見(jiàn)到了你 —— 黃山，為了 探索，為了追求，我還會(huì)再來(lái)的。ng； p224。郁郁蔥蔥：形容草木茂盛?！皯铱铡币辉~又暗示了黃山的高峻巍峨。 、怪石、云海、溫泉。 ：黃山確實(shí)美，但不能冠以天下第一；所有名山大川都是天地造化之物，都涌騰著靈秀之氣，都有它獨(dú)特的韻致，都蘊(yùn)寓了無(wú)窮的自然之奧秘，不能確定哪座名山第一。 3.《話說(shuō)長(zhǎng)江》；柯藍(lán)；唐一正；明代；徐霞客；五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。聯(lián)翩，鳥(niǎo)飛的樣子。n； qi（ 5 分） ⑶段說(shuō)：“我不能欺騙自己的感情”，結(jié)合上下文，說(shuō)明作者的“感情”應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？（ 5 分） ⑽段作者引用那個(gè)讓人啼笑皆非的故事，用意是什么？（ 5 分） ⑿段看，結(jié)合上下文，試分析此文的中心?！? ⑽接著他給我講了一個(gè)讓人啼笑皆非 的故事：他當(dāng)年在皖北插隊(duì)的地方，一位老漢的孫子患病讓當(dāng)?shù)氐囊晃幻t(yī)錯(cuò)診而死了。 ⑺我說(shuō)這話絕沒(méi)有貶低黃山的意思。（ 10 分） 人需要祝福，需要快樂(lè)，需要思念。所以第一，它能自由地變換角度來(lái)
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