七年級地理《大洲和大洋》教學案-文庫吧
2024-11-05 07:15 本頁面
【正文】 小。北美洲的 是面積最大的島嶼。四大洋：：（1）亞洲與歐洲的分界線是。（2）亞洲與非洲的分界線是。（3）南、北美洲的分界線是。二、合作探究，前蘇聯(lián)宇航員尤里加加林是到太空旅行的第一人。1961年4月12日，東方1號宇宙飛船載著他圍繞地球完成了一次完整的軌道飛行。在這次長達108分鐘的旅行中，他飛越了40，000千米。前蘇聯(lián)宇航員進入太空看到地球后，曾經(jīng)說過，我們給地球起錯了名字，應該叫水球。加加林為什么這樣說呢？古人在給地球起名的時候，為什么叫“地球”而不叫“水球”？“閱讀材料”，你有何感悟？，思考：陸地主要集中在 半球，但是北極周圍卻是一片 ；海洋大多分布在 半球，而南極周圍卻是一塊。這說明了什么？ 、島嶼、海洋，并能區(qū)別島嶼與半島的概念；通過搬動擺放課桌，了解半島、島嶼、海洋、大陸、大洲、海峽區(qū)別。幾排課桌組成大陸，旁邊單獨的課桌是島嶼，課桌之間為海峽。，請同學們分別在地球儀、地圖上找出七大洲和四大洋，并說出它們各自的位置、輪廓特征。同學們，請再進一步仔細觀察地球儀或地圖，你能告訴同桌哪些大洲位于東半球、哪些大洲位于西半球、哪些大洲位于北半球、哪些大洲位于南半球、哪些大洲被赤道穿過以及大洲與大洲之間的界線嗎？？瀕臨哪個海洋？ 、知識梳理質(zhì)疑問難這節(jié)課我有哪些方面的收獲？還有哪些疑難問題？今后該怎樣做？四、當堂訓練一、選擇題、大洋面積大小的比較，正確的是（）﹤歐洲 ﹥大西洋 ﹥亞洲 ﹤南極洲 ，緯度位置最高的是（）A．太平洋 B．大西洋 C．印度洋 D．北冰洋 ，全部位于東半球的是（） ，既不與亞洲相鄰，又不與大洋洲相鄰的是（） （） 、太平洋、大西洋環(huán)抱的大洲是（） ，且無陽光直射的大洲是（） 二、讀圖分析題讀世界海陸分布圖，完成下列要求。⑴寫出圖中數(shù)字代號所表示的大洲的名稱。②，③，⑤，⑦。⑵寫出圖中字母代號所表示的大洋的名稱。A，B，C，D。⑶北回歸線穿過的大洲有。（填代號）⑷跨緯度最廣的大洲是，跨經(jīng)度最廣的大洲是。（填代號）⑸①②兩大洲的分界線是。⑹全部位于東半球的大洋是。（填代號）⑺有陽光直射現(xiàn)象，無極晝極夜現(xiàn)象的大洲有（）A.①③⑤ B.③④⑦ C.②④⑥ D.②⑤⑥⑻跨經(jīng)度最廣的大洋是（填代號）。圖中G點在F點的 方。⑼寫出圖中E、F兩點的經(jīng)緯度。E，F(xiàn)。第三篇：七年級地理《大洲和大洋》教案第二章 陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋授課教師：何茸霞 課時：1課時 課型：新授 班級：七三班教學目標:,記住海陸面積比例。、大洋、半島、島嶼、海、洋和海峽。,認識七大洲和四大洋,找出大洲的分界線,明確大洲和大洋的相對位置關(guān)系。教學重點：海洋和陸地的分布特點、七大洲和四大洋的名稱、分布及大洲的分界線。難點：七大洲的輪廓及大洲和大洋的相對位置關(guān)系、七大洲之間的分界線。教學方法：自主學習法、小組合作探究、讀圖分析法。教學準備：ppt 教學流程：導入新課：第一個登上太空的宇航員加加林說他看到的地球更像水球,而古人在給地球起名字的時候，為什么叫“地球”而不叫“水球”呢? 開始新課：：詳見ppt。，獨立完成“學生活動一”。（詳見PPT）學生展示，教師結(jié)合課件講解。，完成課件學生活動二，談談對地球名稱的看法。學生展示，教師總結(jié)。：學生閱讀課本33頁圖文資料識別地圖上的大陸、島嶼、半島、大洲、海峽、海、洋。教師結(jié)合課件進行講解。：掌握七大洲、四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。（學生閱讀課本3335頁及世界地圖，小組合作找出，教師結(jié)合課件引導、講解，師生共同完成學習任務）。：：見ppt。：配練第二章第一節(jié)。教學內(nèi)容:海陸相關(guān)知識教學活動:教師介紹大陸、島嶼、半島、大洲、大洋、海及海峽等概念。學生活動:通過閱讀教材,結(jié)合教師的講解,理解各概念的含義并落實到地圖上?；顒?【講授】七大洲的名稱和分布情況 評論教學過程教學內(nèi)容:學習七大洲教學活動:借助地圖,引導學生觀察各大洲的輪廓、形狀、位置。把七大洲按照面積從大到小排序:亞非北南美,南極歐大洋。學生活動:觀察各大洲的面積、輪廓,討論交流各大洲在地球上的分布并試勾畫大洲的輪廓,展示各大洲示意圖,請學生來判斷?；顒?【講授】七大洲的分界線 評論教學過程教學內(nèi)容:各大洲的分界線教學活動:教師結(jié)合地圖介紹亞歐、亞非、歐非、南北美洲等大洲的分界線。學生活動:通過閱讀教材和地圖,結(jié)合教師的講解,弄清楚各大洲的分
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